魏书生报告观后感(合集9篇)。

优秀的一篇报告有什么诀窍呢？我们在结束一段工作时，我们会经常用到报告。写报告的时候，就是总结反省的时候，让你快速理清思路，并找到一些好的方法，栏目小编为您搜罗了“魏书生报告观后感”的相关内容希望对您有所启示，欢迎您来品尝独特的文章！

魏书生报告观后感 篇1

欲穷千里目，更上一层楼

以前的报告会都是昏昏欲睡，魏书生老师的报告会大家却瞪大了眼睛，底下鸦雀无声，说明魏书生老师的报告确实打动了人心。一直以来，我都希望有机会听他的报告，真正从外界了解这位神一样的教育家。这次终于如愿以偿，我感觉那真的是一位名人。

感受颇深，受益匪浅。

魏书生的演讲深入浅出，平实幽默。让听众在感觉和思考中领悟“教育与人生”的奥秘，是为人父母，求学励志、为人从教，经商从政不得不听的演讲报告。

对于人生，我们缺乏像魏书生那样深刻而透彻的哲学思考。他把人看成一个真、善、美与假、恶、丑并存的世界。这不是没有人能掌握的辨证哲学，但他能。

这样，他才能努力使自己透明、纯洁，不断拓展内心的净土，坦然面对同志和学生。

作为班主任，魏书生尊重学生的平等人格，原谅他们的缺点，关心他们，信任他们，理解他们，从不反对他们，从不责骂他们，从不讽刺他们，总是面带微笑地谈论他们。在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了超脱。

这种“已所意欲，尽施于人“的人生信条，才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀，他才能从种种令人烦恼的人际关系中挣脱出来，活得那样轻松、潇洒。

由于我们缺乏这样的气度与胸怀，便常常陷于烦恼与疲倦之中。他们经常抱怨学生不听话，不理想；渴望同志间的理解，得不到；渴望领导的信任，不满意。这种抱怨正是自己制造的绳索，捆绑着自己，人生的步履才这般艰辛。

对于语文教学，我们缺乏魏书生那样的科学语文观。他认为，语文是认识自己、认识客观世界、改造自己、改造客观世界的工具，这也是普通人所不能拥有的哲学视野。

魏书生注意语文学科的人文性，充分发挥“文以载道”的功能，筑好思想教育的“地下工程”。有了这样雄厚的资本，魏学生在语文教学园地种植的“知识树”，才能根深叶茂，硕果累累。

生活和工作中会有许多不满意的事情。抱怨、抱怨和抱怨有什么用？在我们的生活中，有几件事是可以改变得。我们能改变得只有自己的心态，那就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快乐面对，努力适应环境和社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。

”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想和现实总是有区别的。我们不能没有理想生活，但我们不能用理想的标准来衡量现实生活。我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。

对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。

这份报告让我们更深切地感受到的是魏书生先生的平常心。他的格言：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

”是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不以一颗平常心对待生活，对待生活，对待工作，那么生活和工作就会给我们带来无尽的烦恼。

魏书生报告观后感 篇2

本学期第五周的星期四下午，我们学校全体教师观看了魏书生先生所做的教育思想报告会。我们看了整整一个下午的报告会，看了之后感触很深。看完之后，他的思想多次动摇，他常常感到如释重负：原来的教育教学应该是这样的。我相信，听过他的报告的老师和领导应该和我有同样的经验和想法。

魏老师用他的经历让我明白：教师，首先要有良好的心态，无论是对生活还是工作，他多次强调了“松”’，“ 静”，“ 匀” ，“乐” 要有 “ 平平常常的心态，快快乐乐的生活” 态度。 “拥有一颗平常心”才是做人的根本，多想想“平凡的日子怎么过”，才是真智慧。

老师能保持这样的心态，我们的生活和工作不会是一种享受吗？我们的学生也是一样啊，教他们学会在“ 学中求乐”苦中求乐”，学习也会是一种享受啊。

充分相信学生，主动发现学生的优势，让学生在心中发自内心，在成就感上更加积极快乐地进步，是魏老师教育学生的法宝。“当学生心灵的助手”“和学生一起完成教学”，既然“凡是可恨之人都有可爱之处”，所以要”接近学生，善待学生”，“不用尖成绩打击中等生，不用中等生类比差生”，从“让学生做实实在在的事，来减少他调皮的机会和想法”。这些看似简单的原则和简单的做法，无不闪耀着人性之美。我们许多老师改变了对学生的态度和看法。对学生和老师有什么好处？

只要我们和学生“距离近了，心就近了，办法就多了”，教育工作也就不难了。

在现在的工作中，我该怎么做？首先，我要保证良好的心态和健康的身体，好好的珍惜，热爱和享受这份好工作，我很赞赏魏老师那句“享受不再天上，在地上，不再大处，在细处”。我会从每一天做起，每件小事做起，提高自身修养和素质，做一个幸福的人，幸福的教师。

其次，教育工作面对的是有个性，有思想，在变化着的人，而我们总是喜欢对他们指手画脚，评头论足，总要把自认为很好很有用的灌输给他们，逼着学生学习，监视着他的缺点，结果学生烦，老师累，效果差，师生关系紧张，以后，我会努力做学生的朋友，和他们共同探讨，一起分担他们的苦和累，分享他们的成功和快乐。第三，在工作和生活中，不要被杂七杂八的事情弄得眼花缭乱，迷失在灵魂里，好吧，就坚持下去。传承几千年的中华文化和文明是我们老师的历史使命。只有植根于历史传统的沃土和优秀经验，才能脚踏实地、蓬勃发展。

因此，在今后的教学中，我将更加注重有效的老经验的运用，注重有益的传统文化和民族文化的教学。

坚定理想信念，人会容易快乐。心理专家调查，随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们心中的幸福感降低，因为在多元化的社会中，人们失去了“信”，找不到心中的精神家园了。如果灵魂没有了家，失去了对真善美的追求，即使拥有更多的金钱和更多的官员，它还能快乐吗？

人们应该审时度势，认清自己的位置，守住自己的家，你才会幸福！作为老师的我们，只有自己活得快乐，学生才会跟着快乐。

——常怀感恩之心，人会容易快乐。魏老师说，当他处于困境时，挫折使他充满了上进心，所以，再苦也要常还感恩之心。每个坎坷，努力挺过去，都有便宜可占。

为人师的我们，对于我们的学生，也要满怀感恩之心。把你身边的人当作天使，你就天天干活在天堂里，把身边的人当作魔鬼，那么你就天天活在地狱里。——提高工作效率，人会容易快乐。

魏老师谦虚地说到，他的办法没有新的，全是老办法。他的经验就是：不喜欢折腾，持之以恒，守住自我，守住自己成功的阵地。

他建议，我们的老师在面对新事物时，首先要坚持自己，然后吸取宝贵的经验，扩大昨天的位置。守住自我，一靠民主，二靠科学。魏老师本着四个字“松、静、匀、乐”四个字，领着自己学校的全体师生向快乐迈进。

——降低工作和生存的成本，人会容易快乐。一个人，他干的活减去吃的饭，那就是他的价值了。魏老师的一句“所有学生都是班主任，要让所有学生都有事干，而我自己是个懒人”对我启发很大，我想，多半时候，就是对于学生的不信任，累得自己一团糟。

总的来说，听了魏老师的报告后，我有两个体会。一，只要本着对教育的热忱与爱坚持不动摇，那么你一定会成功。二，魏老师的演说让我感受到心灵的洗礼。

魏书生报告观后感 篇3

魏书生讲座心得体会

沛县正阳小学罗梦飞

1、 至于班级管理，魏书生说，他一靠民主和科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是我小学班主任的理想角色。

二、魏老师把“人”字说三个意义：有长处和短处，有上坡或下坡，人是互相支撑的。可见，魏书生认为：

人与人之间要多理解、多帮助，要善待别人，善待自己，多与人合作。树立为学生服务的思想，教育中要多向差生学习，他指出：每一个差生都是副班主任、每个学生都是助教。

他把这个观点用于教学，与学生建立良好的师生关系，教师与学生共同努力，他坚信每位学生都是你的助手，凡是普通人能做的事，教师不做，在实践中培养集体荣誉感，责任感，让班级人人有事做，事事有人做。在全体学生的努力下，共创佳绩。

三、 魏书生尊重学生的个性，不断挖掘学生的最美好的神经，引导学生向善向美，这都启示我们不要总盯着学生的缺点放大要给学生成长的空间要学***，虽然表面看班级的事情由学生来做，教师不费多大力气，但他背后的功夫下了很多，可谓倾尽心血，动足了脑筋，充分运用了智慧，在班级有什么决定时，总是要跟全体同学一起商量，看看大家有什么意见，做这件事有什么意义。这样，学生愿意做事，把事情做的越来越好，也更加尊重老师，尊重集体。

四、最后，魏老师给盘锦所有的校长提出了5个一分钟。

1、每天做一分钟家务。

2、每天写一分钟日记。

3、每天唱一分钟歌曲。

4、每天踏步走一分钟。

5、每天算算自己一分钟能做多少事。 看到这似乎是一件件小事， 魏老师做起来是那么的得心应手，可见，教育是一门科学，是一门艺术，只有在平时工作中，讲科学，将创新，讲艺术，才能培养出当今社会高素质的人才来。我也要在以后的工作中，无论是教学还是级的管理，都要多动脑筋，从学生的实际出发，为他们的终身发展来奠基。

使他们有能力，有信心，对社会有益。

魏书生报告观后感 篇4

学校组织我们观看了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，不仅要学习他的教育思想；还要领会他的教学艺术。

魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。

魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。新鲜的事物，学生会有兴趣，教师应变换教学方法使学生从中得到快乐，学习兴趣就会成倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办“魏书生报告”观后感法来激发学生的兴趣。魏书生常说老师要教给学生一些常规性的学习方法，帮学生制定一些语文学习的规矩，制度，计划，在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩可遵守。在一些方面让学生猜的透，但在具体一堂课的安排上，具体教法的运用上，在一些小的技术，技巧问题上，又应该让学生猜不透。越猜的半透不透，学生越愿猜，越猜学习兴趣越浓。与教师感情越进，对教师所讲的理解的越深。

民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字--商量。魏书生的"商量"型预案是教师的教是为学生的学服务的，并且千方百计的去适应学生的学。魏书生的"商量"教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用"此时无声胜有声，于无声处起惊雷"来形容是不过分的。其一、用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为"商量"的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积极参与是课堂教学成功的关键。其三商量教学策略极大的'遵从了"因材施教"原则，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学习特长的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行"因材施教"是课堂教学成功的保证。

魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所能概括的了。他用自己的人生体味，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在教育和影响着学生。课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。

我喜欢的魏书生名言：我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。

魏书生报告观后感 篇5

学校组织我们**了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学***生，不仅要学***教育思想；还要领会他的教学艺术。

魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学***积极性的调动、学***的激发、学***的指导、学***的检测上。因此，贯穿魏书生教学的全过程，魏书生的教学不仅是一种简单的师生关系，更是一种普遍而实用的教学组织环节和形式。

魏书生的课上，同学们兴致勃勃，顿时眉飞色舞，顿时屏住呼吸，我觉得这是一种享受。新事物，学生就会感兴趣，教师应该改变教学方法，让学生快乐，学习就会成倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办“魏书生报告”观后感法来激发学生的兴趣。

魏书生常说老师要教给学生一些常规性的学***，帮学生制定一些语文学***矩，制度，计划，在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩可遵守。在某些方面，让学生猜的透彻，但在具体班级的安排、具体教学方法的运用上，以及在一些小的技术和技术问题上，却让学生猜不透。越猜的半透不透，学生越愿猜，越猜学***越浓。

与教师感情越进，对教师所讲的理解的越深。

民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心。魏书生的”商量”型预案是教师的教是为学生的学服务的，并且千方百计的去适应学生的学。魏书生的”商量”教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用”此时无声胜有声，于无声处起惊雷”来形容是不过分的。

其一、用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是”师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的”他在很短的时间内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其

二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为”商量”的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积极参与是课堂教学成功的关键。其三商量教学策略极大的遵从了”因材施教”原则，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学***的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行”因材施教”是课堂教学成功的保证。

魏书生的教学艺术不能用教学来概括。他用自己的生活经历、个人魅力和深厚的学术素养来教育和影响学生。课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。

我喜欢的魏书生名言：我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。

20xx-2019学年第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为切入点，更新教育观念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教与学，提高课堂教学效率，促进学校内涵发展。同时，在新课程理念的指导下，在全面实施新课程的过程中，要加强教学研究与改革，深化教学方法与学习研究。

要正确处理改革与发展、创新与质量的关系，按照新课程理念积极探索自由教学法和自主化学。

主要工作

一、教研组建设方面：

一。我们要深入学习这一理论，积极实施课程改革。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学***学实践。

充分发挥教研组的作用，把先进的理念学习和学习实践有机结合起来，以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提高。

2、强化教学过程管理，转变学生的学***，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先，要控制学生作业量，本着减轻学生负担的精神，努力做好作业批改工作。

（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5）质量关。

三。加强教研组的凝聚力，培养组内教师的团结协作精神，做好新教师的教学工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别是要注重一年级新教材的教研活动。

2。教研组要加强集体备课，分析教材，研究教学方法和**难点问题。备课组长每周带领集体备课一次，定期确定内容，针对下一阶段教学，抓住重点突破难点

三。教研组的活动要有计划、有措施、有内容，切实抓好，认真落实小组公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5个。进一步开发完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

坚持团结、沟通、研究、探索、实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色完成各项任务。

校内公开课活动计划表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4赵夕珍动物的行为

12月114五4赵夕珍生态系统的调节

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

xx-9

20xx下学期生物教研组工作计划范文

20xx年秋季生物教研组工作计划

化学生物教研组的工作计划

生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划

20xx年化学生物教研组计划

20xx年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20xx-2019高中英语教研组第二学期工作计划

xx-xx学年第二学期英语教研组工作计划

一．指导思想：

本学期，我组将进一步树立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习新课程标准，积极稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，密切关注新课程实施过程中存在的问题，寻找解决办法和途径。要加强课研项目建设，积极支持和开展校本科研，提高教学科研质量，提高教师科研水平和科研能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

1．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学***台和机会。

2。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真学习教材的基础上，注重课堂、作业、指导、评价等环节，切实提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法，引导学生改进学习。

三。加强学科研究，提高教学科研的研究水平，加强师资队伍建设，提高教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学**，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：

二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：1、组织理论学习。

2、高一英语教学研讨活动。

3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：1、组织好高三英语口语测试。

2、高三英语复***会。

五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

2、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：1、组织好高考的复***工作。

2、收集课题活动材料。

2019学年春季学期小学语文组教研计划

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学***课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学***。

魏书生报告观后感 篇6

听魏书生的报告，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，这一切都如同品着飘香漫溢、沁人心脾的龙井般舒适自然。由衷的感受到有一股不能言状的激流在充斥我的全身，似经历了一场思想的洗礼；又同受到了阳光的沐浴。魏书生的语言，一如他的为人，朴实无华。

对环境的知足常乐、随遇而安，对自我的把握机遇、不断完善，对工作的以微为巨、一事百法……没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。

魏书生的报告，没有严苛的理论，没有夸张。而在那篇平淡的教育叙事中，无不体现出他高超的教学智慧。魏书生之所以能把教育演绎成一种艺术，从教育中体验着无尽的快乐，是因为他认识到教育不是煅造产品，而是塑造人，塑造人首先就要尊重人，知己知彼，才能真正达到教育的效果。

魏书生告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。

他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为有失必有得；有利必有弊；你张开手背，就是手掌；你走出阴影，就是阳光。

我想听了这场报告会的人都对四个字记忆犹新，那就是魏老师的松、静、匀、乐，阐述的就是对人生的一种态度吧。人活在这世上，有很多的事情都不是我们能说了算，不是我们能掌控的。在平凡的日子里，总有这样那样那样的不快，所以很多人都在不停地抱怨，抱怨生活，抱怨别人，抱怨命运的时间在抱怨中不断流逝。

在抱怨中，我们埋葬了对生活的热爱和对工作的激情。我抱怨学生素质太差，学校教学条件不好，工资低，魏老师给我上了一课。人们不能要求环境适应自己。他们只能使自己适应环境。

先适应环境，才能改变环境。面对无法改变的现状，我们唯一能改变的就是心态，多改变自己，少抱怨环境，以积极的作用面对生活。这不正是《谁动了我的奶酪》的教育思想吗？

魏先生用四个字总结他的方法：宋、景、云、乐。放松自己，让呼吸对称，保持平和的心态，以快乐的态度对待每一天。不管外部环境是什么样的，我们都要保持自己的内心，从每一天的细节做起，从改变自己做起，这样才能适应环境，使环境朝着理想的方向稍微改变一点。

在我看来，心态对一个人的发展和生活真的很重要。今后，我一定要少抱怨，积极面对现实，活在当下的每一天。

古人言：听君一席话，胜读十年书。今日听君一堂课，育人修身启迪多！因此，听魏书生先生的报告是一种心灵的超然享受，它会让我们审视自己，反升自己，提高自己！

魏书生报告观后感 篇7

学校组织我们观看了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，不仅要学习他的教育思想；还要领会他的教学艺术。

魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。

魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。新鲜的事物，学生会有兴趣，教师应变换教学方法使学生从中得到快乐，学习兴趣就会成倍增长。魏书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办“魏书生报告”观后感法来激发学生的兴趣。魏书生常说老师要教给学生一些常规性的学习方法，帮学生制定一些语文学习的规矩，制度，计划，在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩可遵守。在一些方面让学生猜的透，但在具体一堂课的安排上，具体教法的运用上，在一些小的技术，技巧问题上，又应该让学生猜不透。越猜的半透不透，学生越愿猜，越猜学习兴趣越浓。与教师感情越进，对教师所讲的理解的越深。

民主平等是魏书生课堂教学艺术的核心，用通俗的语言来表述就是两个字--商量。魏书生的"商量"型预案是教师的教是为学生的学服务的，并且千方百计的去适应学生的学。魏书生的"商量"教学看似平淡无奇，其实是高深莫测的，用"此时无声胜有声，于无声处起惊雷"来形容是不过分的。其一、用商量的教学策略主导教学的每一个环节，使师生共同处在一个非常和谐的课堂氛围中，用魏书生自己的话来说那就是"师生面对面的交流是任何其他教学手段无法取代的"他在很短的时间内就拉近了师生距离，产生强烈的师生情感氛围，良好的师生情感是课堂教学成功的基石。其二、在商量教学策略氛围中学生全员参与教学活动，因为"商量"的那根弦始终在拉动着每一个学生的心，使你无法拒绝它而走神，每个学生的积极参与是课堂教学成功的关键。其三商量教学策略极大的遵从了"因材施教"原则，摆脱了出课教师最担心的因师生不熟而启而不发，对不同个性特点和学习特长的学生也顾及到了，顺应班级基础状态和学生个性特点而进行"因材施教"是课堂教学成功的保证。

魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所能概括的了。他用自己的人生体味，用个人的性格魅力，用深厚的学术修养，在教育和影响着学生。课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，人了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大地提高教学效率。

我喜欢的魏书生名言：我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。

魏书生报告观后感 篇8

南滨路小学何小静

读了《魏书生报告》后，我收获颇多，明白了一些做人做事的道理，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。

魏先生的班级管理是以种以人为本的民主管理：在魏先生庞大的管理体系中，以人为本的管理特征处处体现。他相信每个人的主动性和创造性。魏老师说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。

”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。科学民主的班级管理与班主任的正常工作密切相关。要搞好管理，就要作好班主任工作。我深深体会到：

良好的师生关系是班主任成功的关键。学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？在我的工作中，我觉得从以下几点开始，我会得到一些结果。

1、 把学生当成自己的孩子，爱他们，关心他们

我们班是一个大家庭，老师是家长，老师要注意每个学生，必须平等对待，不能对一些学生有偏见。当然，我们也要因材施教。例如，有些学生起点低。我们可以把他们的目标定得低一点，让他们一次提高一点，这样他们不仅可以建立自信，而且可以一直进步，赶上甚至赶上其他学生。有时候，生活中的事情会影响到学生，所以老师应该关注它，与学生交谈，沟通，解决问题。

二、用一颗平常心看待生活，对待工作。

在他的报告中我最欣赏的有一句话：“不同层次的享受观使人成为不同层次的人，把工作当享受，助人当享受，尽责当享受，一辈子你能天天生活在享受中”。在我们的生活和工作中会有很多不满意的事情。我们不能被动地面对他们。我们要积极解决，享受解决困难的过程。

“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异。

我们工作量、工作压力大。在一个安静的夜晚，我们在制做课件；在一个休闲假期，我们在备课，而大多数机构的人下班后可以完全休息。我的家人、同学和朋友总是不明白我们为什么这么忙。我们没有时间去上班和下班后工作。

而且工作中经常会有心烦多事，有些学生厌学，作业拖拉，有的家长不关心，忙于生意、忙于娱乐。我们很多老师总是提前上班，把工作时间推迟。当教师的辛苦工作对其他行业的人来说毫无意义

法体会的。况且，教师的付出与回报不成正比。这样的情况，多多少少会埋怨，但是一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？

你抱怨了，学生上课就专心了吗？作业就认真了吗？家长就关心了吗？

一味的埋怨，会使心情越来越差，看出来的所有事情都不顺眼，批评学生，学生的情绪就不好，就出现恶性循环。是的，你不能改变别人或环境。如果你没有能力改变简单的工作，改变你自己，从改变你的想法开始。我们需要满足。俗话说，知足常乐。在碗里看锅的人永远不会快乐。

我们需要知道，我们手中的东西是最好的，也是最有价值得。但是知足不是停留，我们还要奋斗，工作生活中会有各种各样的困难，在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的态度进入生活，我们要想方设法去克服，不要一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。我们应该有一颗感恩的心，快乐的工作，快乐的生活。

魏书生报告观后感 篇9

9月29日，郑城中学全体教师为魏书生作了精彩的讲座，他们受益匪浅。他用平和的心态、娓娓的讲述，勉励一线的老师们要明确自己的位置，要摒弃浮躁、守住心灵的宁静，尽到自己的责任，把简单的事做经典，把平凡的事做精彩。他的成长过程发人深省，给老师们留下了深刻的震撼和感动。

我敬仰他关于人生态度的种种“与众不同”的见解和敬业乐业的精神，受益匪浅，感受很深！

作为一名教师，我第一次参加了魏书生的师的报告会，觉得自己目光短浅，对生活的态度有点偏执。从他朴实幽默的语言中，我深深地感受到，同一个平台是三尺，魏先生的作品多姿多彩，趣味盎然，但在这份工作面前，我显得苍白无力，平庸无奇。

我被他的高尚人格和美德所感染。他的确实当代教师学习的楷模。他以丰厚的人生沉淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验，精湛的教学艺术、豁达的人生态度深深折服了我;更以对学生细致入微的关爱深深感染并启迪着我，促使我不断的去学习、去反思、去探索，仔细消化理解，真的让人感觉绵绵然啧啧有味，陶陶然舌下生津。不得不让人感叹：

人格、学识和事业心造就了一位专家！一位学者！一位成功人士.....

整场报告会，一直充盈着轻松和悦的气氛。让人感觉真的是在与一位慈爱的智者和亲切的师长在交流。没有豪言壮语；没有“此乃若干萝卜组合也”这样令人费解的“专业”词汇；没有“孩子病了因工作无暇顾及”的“壮举”；没有“父母病逝因事业毅然不去料理后事”的“大义”；更没有“做了大型手术因惦记孩子而放弃休息”的“浩气长歌”；......。

有的只是平平淡淡从从容容说禅似的交谈。

“松、静、匀、乐”四个字贯穿了整场报告会的始终。从魏先生的话中我们可以看出，魏先生正是在他平凡而传奇的工作和生活中充分诠释了这四个字的精髓。宠辱不惊、去留无意，不争名，不夺利，“ 争夺”的只有对事业的迷恋和对成功的追求。

这就是人格！这就是魅力！这就是学问！

也许这才是魏先生成功并超越许多普通人的真正原因。非“松”不能观心，非“静”不能致远，非“匀”不能去噪，非“乐”不能怡情，非“松静匀乐”不能博爱。事实上，整场报告会也正是在这种“松静匀乐”的气氛中进行的，绝无那种已俗套了的气吞山河乃至声泪俱下的“感人”场面。

会上，魏老师用他独特的幽默和睿智的语言讲述了自己几十年的教学经验和体会。事实上，与其说经验和体会，不如说在和大家交流怎样做人——以致会后有同事说“有点跑题”。然而，当你仔细玩味魏老师的报告后，你会发现，魏老师不但没有跑题，而且是时时紧扣着比简单介绍经验和体会更大的主题。

先哲说：未做事，先做人。很难想象，一个不称职、不浮躁的人，能培养出德才兼备的好学生。

现实中，我们可以看到太多太多掺杂了名利的“壮举”和“事业心”——我本人就曾亲见过一些曾经豪情万丈、工作兢兢业业而未得到应有荣誉时破罐破摔的巨大反差，也曾目睹过一些为仕途而无所不用其极的沽名钓誉。而我们看到的魏老师——一位已做了局长的班主任，却在用他那充盈着一腔热血的红心去经营着他所钟爱的事业，用一颗从容淡定的思维去把教书育人看做一种生活、一种乐趣、一种修真养性的依托。

《神曲》上说：一切荣耀都归于父、归于子、归于圣灵.....。我要说，一切荣耀都归于魏老师绝不为过。他才是一个真正的“高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”。

谢谢魏老师。谢谢你给我们上了生动的一课，我们将永远记住。听君一言，胜读万卷书。