动物作文。

请你阅读编辑辑为你编辑整理的《关于动物特点作文》。在平时学习过程中我们经常需要写作文，通过写作文能加深人们对一些事、物和人的理解和认识。好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感。如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！

关于动物特点作文(篇1)

我有一只小宠物，是一只鹦鹉。

它身上有鲜艳的羽毛，嘴巴弯得像月牙，舌头圆而柔软。它非常喜欢唱歌，高兴的时候，它在笼子里“叽叽喳喳”地叫着。它非常顽皮，总是爬上爬下，一会儿往左走，一会儿向右跳，总是不停地走来走去，所以我给它取名为“皮皮”。

皮皮喜欢咬人，只要你用手摸摸它或抓它，它一气之下，就用它那月牙般的嘴巴来咬你的手。被皮皮咬过的有：姨妈。妈妈。爸爸和我。

有一次，我打开笼子门，想看看它会不会飞出来，结果，它真的从笼子里飞出来了。它在家里飞来飞去，我想让皮皮回去，可是它不回，我用手抓住它准备放进笼子里去，没想到，它竟然咬我的手。疼得我哇哇大叫，我立刻吧它放到笼子里去，关上门，对着他说：“我是你主人，你怎么能咬我呢?”皮皮“唧唧喳喳”地叫个不停。

我想：皮皮应该知道错了吧，我原谅了它。皮皮好像知道了我的心思，又在笼子里唱起了歌。

这件事令我难忘，我喜欢我地宠物——鹦鹉。

关于动物特点作文(篇2)

冯筱璐

乐乐曾经是我们家里养过的一只小狗，它是一只贵宾犬。乐乐长着一身棕色的卷毛，小巧玲珑的脸上一嵌着一双黑珍珠似的眼睛，水汪汪的特别可爱，眼睛下长着一个小小的嘴巴。高兴时它那短短的尾巴翘得很高很高，显得特别骄傲。在它的小脑袋两边还有一双毛茸茸的耳朵。

乐乐饭量不大，而且很挑剔。它每天的饭量大约是人饭量的三分之一，它只吃肉、鱼或骨头，蔬菜它是碰都不碰，舔都不舔的。如果肉和饭混合在一起，它就噘起小嘴把碗里的肉挑出来吃掉，最后只剩下白米饭在那里。我真是佩服它挑肉的本领。

乐乐还非常友好，它很喜欢和别的小狗一起玩。每当我们吃过晚饭带着乐乐一起到外面散步，当乐乐遇见别的狗时，它就会很兴奋地跑过去，互相闻一闻对方身上的气味，相互逗乐后再依依不舍地离开。每当我放学回家时，乐乐总是蹦蹦跳跳地扑到我怀里，还会用它那舒服柔软的卷毛来蹭我的脖子，等我站起来准备去书桌上写作业时，它便会乐呵呵地跟着我，最后在我的书桌上印上一朵小梅花。

可是后来，因为爸爸妈妈要上班我要上学，没有人照顾它，所以就把乐乐送给了别人，直到现在，我依然很想念乐乐。

关于动物特点作文(篇3)

管怀清

暑假里的一天，我和表妹一起去牧场看羊。

我们来到了牧场，首先映入眼帘的是一大群羊在草地上吃草。山羊的头上长着两只弯弯的犄角，犄角尖尖的，很威武。浑身雪白的毛是那么的柔软，像打过蜡似的发亮。牧羊人给了我们一个篮子，里面有苹果、胡萝卜和青草，这些食物有各种不同的营养，山羊吃了会健康成长。

山羊吃饭的样子常常使我发笑。我把草喂进它的嘴里，它总是先咬住草，然后不停地嚼着，最后再吞下去。山羊的嘴巴上宽下窄，又肥又大的尾巴左右甩着，悠闲极了。

山羊的脾气非常温顺，没有牛那么暴躁。为了证实它的脾气温顺，我先是用巴掌打它，它没有用角来顶我，我拿胡萝卜砸它，它也没有顶我，如果换成是牛，早就把我顶飞了。

山羊还非常愚蠢。我拿起一把草走进羊群，假装要喂它，等它过来吃，我却后退，让它吃不着。我还拿着草绕着整个羊圈跑。哈哈愚蠢的山羊最终还是没能吃到新鲜可口的青草。

这就是在我眼中的山羊，你们说它好玩不？

关于动物特点作文(篇4)

在我的太奶奶家有一只小狗，它叫花花。你知道它为什么叫花花吗？那是因为它出生时身上布满了棕色的斑点，花里胡哨的，所以叫花花。

花花全身的毛以白色为主，夹杂着一些棕色的斑点，有点类似斑点狗。圆圆的头上镶嵌了一对尖尖的毛茸茸的耳朵，它的听力可是人类的好几倍呢！尤其是那双水汪汪的大眼睛下面有一个黑黑的小鼻子，那个小鼻子总是湿漉漉的，我想一定是因为它老是伸出舌头来舔自己的鼻子。不过我总觉得不太卫生，好几次抓着它帮它洗鼻子，但一点用都没有，刚洗完花花又舔了。

花花非常喜欢和我玩。我每次去太奶奶家时，它只要看见我，就会双脚站立，用它那短小的前爪合掌上下挥动着，仿佛是在拜佛似的拜我。我知道它是为了什么，它不是想让我给它几根肉骨头啃啃，就是想让我带它出去遛弯。

花花很聪明。记得有一次，太奶奶叫我和她一起去抓鸡，我们正准备出门的时候，花花大摇大摆地走到我跟前，摇着尾巴看着我，像是在对我说：“我也要去，我也行！”我们一行二人一狗来到了太奶奶养鸡的一片空地，我们挑了一只黑色母鸡为猎物，展开了一场激烈的抓鸡行动。我自告奋勇地对太奶奶说：“太奶奶，抓鸡行动就看我和花花的了！您老可以在一旁看我们大展身手。”太奶奶乐呵呵地说：“好！”然后就拿着一个竹筐在旁边等着。一开始那只黑色的母鸡正悠闲地啄着地上的沙子，于是我和花花奋力往母鸡身上一扑。呀！母鸡扑腾着翅膀跑远了，我吃一个“狗啃泥”。此仇不共戴天，我和花花努力地追赶着母鸡。母鸡跑哪我们就追到哪，我们还尝试着包抄战略，然而事实证明这策略着实不起作用。在你追我赶中花花的几声叫声让我们扭转了当前的局势，母鸡听到狗叫声吓得直往我这儿跑。我见状急中生智，从地上捡了根树枝来了个“横扫千军”，一下把母鸡赶到了太奶奶脚下，太奶奶见状干脆利落地用竹筐把母鸡罩住了，整场行动以我们获胜而告终。花花真是“捉鸡行动”的大功臣呀！

每次去太奶奶家，我都会和花花玩很久很久，它给我增添了许多乐趣，我真得很喜欢它――这只可爱、聪明又有灵性的狗。

关于动物特点作文(篇5)

一天中午，白兔妈妈给小白兔买了一个新皮球，小白兔抱着皮球跑出家门，在草地上高高兴兴的玩皮球。小白兔看见小狗走过来了，连忙说：“我们一起玩皮球吧！”玩着玩着，小狗说：“把皮球给我，皮球归我了。”还把小白兔踢到了。小白兔坐在地上大哭起来，还我皮球！坏我皮球！小狗好像没听见一样，抱着皮球跑了。

第二天，小狗出门散步，看见小猫走在路上开开心心的唱着歌，小狗就走到小猫旁边，小猫看见了小狗，就对小狗说：“我们一起做游戏吧！”小狗说：“谁跟你玩。”把小猫踢到在地，四脚朝天，小猫哇哇大哭起来。小狗得以的走在小路上，心想：“小白兔和小猫都害怕我了，我一定能当上万兽之王。突然，小狗感觉脚有点疼，就把脚抱起来一看，是图钉扎在脚上了，走在大树旁大哭起来。小白兔和小猫听见了又人在哭，跑过去一看，是小狗的脚受伤了，小白兔连忙从家里拿来了医药箱，小白兔和小猫把小狗的脚包了起来。小狗惭愧地说：“我抢了小白兔的皮球还把你们都踢到了，你们为什么要帮我？”小白兔和小猫说：“因为我们要关心朋友，团结友爱！”

关于动物特点作文(篇6)

一、写作目标：

1、仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。

2、运用准确、生动的语言描写动物。

3、小组合作修改、提高表达能力。

二、写作指导：

1、仔细观察一种你熟悉的小动物，了解它的形态、动作、习性。

2、方法指导：（1）静态素描法

动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。

采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。例如，《松鼠》。

采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。

把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。

动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写。方法来描写动物，因此在描写时，既要反映动物外形、动作、习性的特点，又要体现人的一些特点。这样才能使文章既具有科学性，又显得生动活泼。

三、写作要求：

1、抓住特点，运用明白生动的语言向别人介绍你熟悉的小动物。题目自拟，字数不少于350字。

首先,要抓住动物的特征。其次,要表达自己的感情。再次,要言之有序。最后,语言要准确、生动。

2、课后修改作文

四、写作修改

1、把全班同学分成4人学习小组，先大声朗读自己的习作，改掉错别字，达到句顺文通。

2、小组交流各自的习作，注意聆听，提出各自的修改意见。用铅笔写于文后，从写作的达成目标，写作要求，写作方法来修改。

五、写作评价

1、以4人小组为单位，确定1名为组长，组长执笔，记下各人对每一篇文章的评价。

2、推选一名写得好的或不怎么成功的文章全班交流，写好小组推荐意见。

3、全班交流5—8篇，其余小组成员可踊跃评点。

4、教师现场评点作文。

5、小组在推荐一篇作文交于老师面批。

6、布置每位同学写好本次作文的收获。

参考例文：

《霞光中的小麻雀》

清晨，太阳刚刚升起，天边那灿烂彩霞抹红了蔚蓝的天空，映衬着天地间一棵棵高大的梧桐树，映衬着树杈间一群群可爱的小生灵麻雀。它们在霞光中叽叽喳喳地欢叫着，好似在进行大合唱，朝着东方的红太阳纵情歌唱。

婉转的歌声使人不得不悄悄走进这小小的生灵，仔仔细细地观察一番：看！棕色、黑、灰这三种颜色交织而成的羽毛，在霞光中亮油油的。头上的棕色羽毛又短又密，看上去毛茸茸的，像个小小的绒球，头部耳侧镶嵌着的那一对黑色的玛瑙似的小眼睛，圆溜溜的像珍珠，机灵地探视着四方，一旦发现危险情况，便会忽地飞起，飞到别处去时，还回头机警地瞧瞧，那浅灰色薄膜似的眼皮常常迅速垂下，有很快地抬起来，一眨一眨的，十分有趣。小麻雀的脖子上有一圈黑色茸毛，像一条围巾似的，背上的羽毛看上去很厚实；子上的毛蓬松、纤细、柔软，呈淡淡的灰色。

小麻雀虽然没有白鸽那么美丽，却非常玲珑可爱。我不由自主地想靠近它们，刚走了几步，它们就迎着霞光成群结队地飞起来了，霞光把它们染得通红，多像一道绚丽的长虹！它们吃谷子的样子可有趣了，聪明的它们先用带钩的坚硬的小嘴用劲把谷外面的一层皮小心翼翼的剥开，惟恐啄碎了里面的迷离，紧接着边开始吃它的美餐了，边吃边叽叽喳喳地和同伴交流一番，好像在说：“真好吃，真好吃！”

用餐之后，它们便开始了游戏。它们三只一群，五只一伙地轻盈地跳跃着，它们有时的瞪着圆溜溜的小眼睛四处巡视四方，好像在欣赏美丽的霞光；有时高叫几声就勾起脖子，用嘴去啄别人，放纵地挑衅，引起一场轰轰烈烈的追逐战，那自由自在的样子真是好玩极了，等到它们个个都累了，一个个就有秩序地歇息在细细长长的电线上，一动不动，久久地凝视着夺目的霞光。

蓝天中顿时出现了一道美景，一条缀满红色音符的五线谱。

《霞光中的小麻雀》一文用诗一样的语言把小麻雀的漂亮、可爱、机灵等特点介绍得惟妙惟肖，让人顿生喜爱之情。

《能飞的花》

蝴蝶是一种常见的昆虫，翅膀挺大，色彩艳丽，每当风和日丽的时候，大多喜欢在花丛中翩翩起舞，活像一朵“能飞的花”。小孩子们都挺喜欢它，因为它很美丽。

我对它有很特殊的感情，所以时常会去捕捉它。可是，当我用手去捉蝴蝶时，只要用手指一碰到它的翅膀，手指上就会沾上一层粉末状的东西，而蝴蝶的翅膀经手碰过的地方，就失去了美丽的色彩，变成透明的翅膜。原来蝴蝶翅膀上的一层粉末，就是鳞片，昆虫学家把它列为鳞翅的昆虫，我想也许就是因为这个缘故吧！

可是蝴蝶的翅膀为什么是彩色的呢？经过查阅资料，我了解到蝶翅有表里两层，具有多种的颜色，配合成许多色彩，又由于种种色彩的配置形成斑纹。这些五颜六色、千变万化的斑纹，其色源有两类；色素色和构造色。色素色，有名化学色，例如大多数昆虫的黑色和褐色，是由于外表含有黑色素。构造色又称物理色，这种颜色的显现，是由于物体表面具有特殊构造，是照射上去的光线发生反射、曲折和干涉等物理作用而产生的。这种颜色不受氧化和还原等化学作用的影响而改变，是颜色中最为永久的一种。每当我追着蝴蝶在花丛中跑的时候，总会看到许多五光十色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，从一朵花上飞到另一朵花上，构成一幅幅绚丽多姿的“碟恋花”的彩图。它们好像在和花儿比美，看了令人心旷神怡。

那些蝴蝶究竟在干什么呢？它们真的与花儿跳舞？真的在与花儿比美？经过我的仔细观察，发现它们是在探花吸蜜，补充维持生命活动能源。

这些能飞的花，给我留下了美丽的记忆，同时它的一举一动，都激发了我探索它的兴趣。

《能飞的花》一文的作者对蝴蝶着实进行了一番探索，从科学的角度介绍了蝴蝶的翅膀；从美学原理，介绍了蝴蝶的漂亮