剪刀的作文。

作文占语文成绩的比重不小，当写作成为一种习惯我们会越来越优秀。有的文章让人看了产生共鸣，值得借鉴的作文是什么样的？下面，我们为你推荐了写剪刀的作文，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

写剪刀的作文 篇1

“同志们，你们谁看见了我的剪刀？”呜呜，真可怜，我的剪刀又离奇失踪了，一次在书包，一次在抽屉里。这时我便开始东翻西翻了，结果没有。我又在脑海中搜索起来，对了，好像借给A君了[我的好朋友]，于是我便去找她理论。“A君，昨天我好像借给你了吧？”我问道“哦？有吗？没……没有吧……”A君说道，她看起来神色慌张，更使我确定了。“真的没有吗？”

“没……没有……”“哦，是吗？如果你不老实交待，下果可是很惨的，说不定我们连朋友都做不成了。”我都放出狠话了，可她还迟迟不肯说，脸也通红通红的，她不还我也不好翻她书包。于是从那以后，我便未和她讲过一句话，还经常当着她的面有意无意的说些难听的话。半个月后。“哈哈，我的剪刀找到了！”原来它夹在我的书中。可一想到我误会了A君，这又让我怎么开口对她说阿！我这个人就是明知是自己不对也不愿对别人说对不起。这可怎么办啊？自从我找到剪刀后。

每每和A君相遇，她总是冲我一笑，而我只能低着头装作没看见。经过一晚上的思想斗争后，我觉得我不能没有A君这个好朋友。于是，第二天早上，我很早来到教室，塞了一张道歉信放在她的文具盒里。过了一会儿，她来了，她看见了那张纸条，然后冲我微笑，我这次没有躲避，也回应了一笑。从那以后，我们和好了，友情也更加坚固了。

写剪刀的作文 篇2

有一只被女巫施了魔法的狐狸，女巫说它害三个东西或者三个人，即可回复模样。狐狸听了又惊又怕，但也不得不去，如果不去就会一直是个剪刀了。狐狸于是迈上了沉重的脚步

狐狸走着走着，来到一个花遍满山的地方，于是，狐狸想，东西也包括花吧。好!就由他来当我的第一个东西吧。说罢，狐狸气冲冲的走上前去，我剪我剪我剪剪剪。狐狸把所有的怒气都发泄在这些无辜的花儿上，好好的遍满山的花，现在凹了一块。狐狸解气了点，哼，叫你要把我变成剪刀，照你说的去办，我剪死你们。旁边的花儿看着自己的同伴被残杀，心理很不服气，终于一个憋了很久的花说：为什么残杀我的同伴，我们是无辜的啊，难道你不是有血有肉的动物吗，如果有人这样残杀你的同伴，你会怎么想啊，我想，应该是很心痛的。狐狸才不听它的呢，狐狸说：少废话，你在讲两句，我剪了你!许多花开始害怕了，便默默的，不再议论了。只有刚才那朵花，它不怕剪刀，它勇敢的说：你不要这样残杀我的同伴，植物和动物是共同生存的，你有什么资格残杀我们?狐狸说：你找死啊。说罢冲上去两三下把刚才的花剪了个稀巴烂。说罢，就朝下一个地方走去了。

狐狸来到一户农村人家的围栏旁，用剪刀把围栏给剪断了，围栏里的羊，急匆匆的全冲了出来。小屋里的夫妇听到声响，忙冲出来看到这般窘相，气的丈夫拿棍子去打狐狸，狐狸一下子就剪断了棍子，剪断棍子以后马上就逃跑了，气的夫妇俩恨天恨地的。狐狸很高兴，它想，还剩一个，我又可以去和伙伴们一起玩耍了，狐狸想到这里，觉得一切的苦都是值得的。它又往下个地方走了，走着走着

狐狸来到了它爬上了一棵树，想在树上休息一会儿。这时，他不禁想起女巫的诅咒，便站起来对着大树狂剪，一边剪害一边叫骂。它已经剪了18颗树了，突然，身子发生了变化，狐狸又惊有喜，心想，太好了，我终于可以变回原型了，不用在受这种诅咒了。没想到的是，狐狸的身子竟然变成了青蛙，狐狸心想，怎么回事，怎么变成青蛙了?女巫出来了，女巫对它说：你残害天良，竟然为了自己就杀害了那么多的植物，你真的不够人家杀啊。狐狸满脸疑问的说：不是你叫我杀的么?我是在测验你，没想到你真的为了自己的生存利益，不惜牺牲别人，反而害加害与别人，我知道你在咒骂我，但是我也是为了你好，竟然这样的话，你就不要在变回去了，永久的悔恨吧!狐狸听了，真的悔恨了，应该听那些花儿的话啊，它没想到，花儿是在帮他着想啊

写剪刀的作文 篇3

走过街道，穿过小巷，踏进小道，一直走到尽头，就可以看见一座美术馆，那是我当年学美术的地方，每次走到美术馆门前，我就会想起关于一把剪刀的爱……

我在美术馆学画画的时候，是一位姓张的年轻女老师来教我所在班的美术。张老师为人和善，教学更是细致入微，她还有一点特别之处，就是在给我们递画画所需的剪刀、刀子、牙签等尖锐物品时，总是把尖的那头对向自己。当时我们觉得很奇怪，便去追问张老师原因，但张老师每次都是微微一笑，说：“这是一个秘密！如果你们对别人也是这么做，我才会告诉你们！”

于是，在以后的日子里，我们都像张老师一样，给别人递尖锐物品时，把尖的那一端对着自己，希望老师能告诉我们其中的奥秘，但老师并没有告诉我们，只是让我们一直做下去。可是，有一天，我们没等张老师告诉我们，就知道了原因。

那天，老师一如既往地给我们递剪刀时，突然，一个淘气的小男孩闯进了教室，一个

踉跄撞在了张老师身上！张老师和小男孩都摔倒在地，我们急忙去扶张老师和小男孩起来，这时，我们发现张老师的手受伤了，因为和小男孩的碰撞，刀尖插进了手心里，手心破了个大口子，鲜血流个不停！我们都害怕极了，张老师却一边捂着伤口一边说：“谢谢同学们，我没事，不用担心。”然后，交待我们完成余下的作业，便去处理伤口了。

可是，当下一次上美术课时，张老师并没有来，馆长给我们带来了一个不好的消息，张老师因为伤口感染了，所以暂时不能给我们上课了。馆长话音刚落，教室里瞬间安静下来了，大家都若有所思，却谁也不说话。我心里思潮起伏，原来，张老师把刀尖对着自己的原因，就是以防万一发生意外时，能够保护我们不受伤害。

张老师递剪刀这一个微不足道的小动作，却让我看到了老师的大爱。她不但教会我们美术，也让我们懂得了做人的道理。张老师是如此地令人感动，我暗自下定决心，要把这种爱传承下去！

写剪刀的作文 篇4

很久以前，有三位武林高手，它们便是石头，剪刀和布。终于有一天，它们同时出现在了华山论剑里，要一较高低。

石头最为坚硬，绝招“铁拳”无人可挡。布精通太极，四两拨千斤以少胜多。剪刀深知剑法精髓，一对双剑灵巧至极，神出鬼没。

对决终于开始。

石头最先对阵布。石头暗想：对手看上去弱不禁风，我一拳就可以把它打成馅饼，虽然它已经非常像了。于是猛抡起一拳，直直地向布打去，若在平时，这一定一拳可以让玻璃粉身碎骨；布毫不躲闪，也不防御，被铁拳击中，但毫发未损，顺势向后一翻，又稳稳地站住了。石头大惊：不想自己的一拳毫无威力，特别是打中布的感觉，是一种虚无的真实。便使出浑身力量，朝着布一顿猛打。这回石头知道了，布的力量就像水，无形中化有形，而且不管多少力量，都不会对其造成伤害。这时，布突然反击，一下子就把石头包了个严严实实。石头在里面无论如何反击，都像弹弓弹棉花一样，无从下手，一切都是徒劳，只好认输了。

布随后挑战剪刀，只要再胜利一次，它就天下无敌了，布不由有些骄傲。布看了看自己的对手，一阵狂喜：原来是这个草包啊，它还没有石头壮实，一定更好对付。布太急于结束战斗了，于是主动出击，准备故伎重演，“只要被我包住，那就是我的天下了！”布依旧自信。剪刀却一直双目紧闭，没有反应。布一下子就将剪刀包住了，得意洋洋：武林高手也不过如此，都被我解决了！于是就在那等剪刀投降了。剪刀这才双目如电地扫视了一下，嘴角露出了一抹不易察觉的微笑。它突然以极快的速度双剑出鞘，全力向布砍去。自鸣得意的布就在这时感觉到事情有些不对头了，大大的不对头了。它的太极本来是可以以柔克刚的，没想到剪刀的双剑与它针锋相对，能以刚制柔：其一是它两面攻击到一点，使这一点不再是“柔”的整体中一部分；其二是布的太极是可以化实为虚的，当剑从左向右砍向布时，布就顺着它的力量向右翻去，避其锋芒，而剪刀使双剑，布左右为难，因为包着剪刀又不能向后撤。随着“咔嚓”的一声响，布的防线终于全部瓦解了，剪刀出其不意地获得了胜利。

剪刀和石头进行了尾声最后的一场战斗。剪刀轻蔑地对石头目光一扫，用鼻子告诉自己一点：这个笨重的家伙没有一点作用，是个不折不扣的废物！然后便前速冲向石头，同时拔出宝剑，直逼石头。石头也迎了上来。只听“嘭”的一声巨响，这是双方碰撞的声音。剪刀的双剑虽紧紧卡住石头，却无法让其受到伤害。双方僵持了一会，剪刀本想一击致命的，没想到无法致石头于死地，气势就低了一般，渐渐有些气力不支。剪刀暗暗吃惊：这个草寇居然如此坚硬，我的种种攻击竟是这般苍白！剪刀还想再次攻击，可已经来不及了，因为这时，石头看准机会，猛一用劲，挣脱了剪刀的束缚，“嚓！”的一声，剪刀的剑便分成两段，再也没有任何作用了。剪刀终于知道，自己的双剑是可以致柔，但如果硬碰硬的话，是胜算不大的。

比赛终成平局，三人决定修整后再定胜负。这便是人人皆知的最简单不过的“剪刀，石头，布”的小游戏。是的，它们的对局一直持续到现在，而且游戏的三个主角明白了这比赛的灵魂：对阵不同的对手，自己的制胜优点也很可能成为致命的软肋，所以当你为自己的特长津津乐道时，请千万记住，这没什么好炫耀，而且这种情况常常出现在你目中无人，骄傲自大的时候。

写剪刀的作文 篇5

在很久很久以前，忘了是在几年级的时候，那把红柄剪刀就一直跟随着我，从小学，到初中，我书包的杂物袋里总能看到它的身影。

老师让我们带把剪刀去，明天要做手工。我对妈妈说，你帮我找找。妈妈不一会儿便拿来了大大小小五六把剪刀问我：你要哪把？自己挑吧。我一眼便相中了那把大小适中的红柄剪刀，长长的，像一位亭亭玉立的少女。我也不知道自己当时怎么会这么想。只记得第二天，那把剪刀帮了很多同学的忙，甚至还帮到了老师呢！或许是喜欢哪种被需要的感觉，从此以后，我几乎便成了班里的百宝箱，像是哆唻A梦，而我的杂物袋则像是那个魔法口袋，要什么有什么：固体胶、双面胶、透明胶、剪刀、订书机、墨水、餐巾纸一应俱全，应有尽有。

这期间，学校里曾多次强调不能携带管制刀具，老师也曾多次说过都把剪刀带回去，但我还是一直带着它，倔强地觉得，同学们和老师们会需要这把剪刀的。也曾有好几次，它都差点被我弄丢了。记忆最深刻的是有一次，我四年级结束后，把剪刀落在了四年级教室一暑假，当然，我也找了它一暑假，最终在开学那天冒着被批的危险与好友闯进了四年级的老教室，拿回了它，那种失而复得的感觉，挺好！

现在初中，它还是与我一起，一起帮助了许多人，看到他们完成手中的事的笑容，听到那一句句谢谢，我总会为它感到自豪，为它能在我身边而开心。

虽然那把剪刀算不上什么宝贝，也值不了几块钱，但，它就是我的剪刀，一把红柄剪刀。

写剪刀的作文 篇6

我的身体头细肚宽，长长的嘴巴张开时，好像大大的鳄鱼；嘴巴闭上时，又像小小的麻雀。自从在大工厂制造出来后，就被送进一家生意兴隆的杂货店。

这家杂货店因为在学校的旁边，所以常常会有许许多多的学生经过。这家杂货店的规模虽然不大，但是里面住着很多我的亲人，而且店里还有各式各样的饮料、教学用品和零食。我在这儿认识了非常多的好朋友，有家天天开心的谈天、说笑。某一回，来了一个小学生，他非常喜欢我，于是把我买了回去。

与朋友们分别之后，我来到了主人的屋子里，他将我带进黑漆漆的书包，挤来挤去一直摸到长长的铅笔、短短的橡皮擦和尖尖刺刺的美工刀。我在铅笔盒里认识了非常多的亲朋好友。大家一起聊天、玩耍、嬉笑、游戏和分享各自的心事。

第二天，主人将我带到学校，刚好遇到手工课，主人拿起我，让我在纸上大饱口福一番。我吃掉一片又一片的纸张，终于完成了五朵美丽的纸花。主人拿着五朵纸花给老师评分，得了很高的成绩，我很高兴自己可以为主人服务，还让他那么开心。

说了一连串的话，到底我是谁呢？我就是一把锐利的剪刀。

写剪刀的作文 篇7

“石头、剪刀、布！”又听到这熟悉的声音了，我的记忆也被拉回幼时的美好时光中。

在我上小学一、二年级的时候，“石头、剪刀、布”曾一度是班上最火爆的游戏。下课铃一响，随处可见陶醉其间的小朋友，那简单的手势和令人捉摸不透的结果迷住了我们。

那时，有一种像打擂台一样的“石头、剪刀、布”，跃跃欲试的选手轮番挑战获胜者。虽然这游戏多半靠运气，但也有人极力揣摩别人的出拳规律。每到这时候，猜的人眼珠一转，便拿定了主意。也有的人会忙不迭地地把手一抬，说一句：“等一下！”接着便把身子扭过去自言自语，掰掰手指快速盘算一番。但一转回来，眼神就坚定了。“石头、剪刀、布！”话音刚落，结果也知晓了。有时，那些输得不甘心的人大喊一声：“你出晚了，你耍赖！”接下来，就是一片喧闹。不管哪个人被刷下来，带着一肚子牢骚“下台”，只要一站在队伍中，那怨气就一点儿都没有了，只有那双急切盯着局势的眼睛在闪动着，放射出激动的光芒。

也有些时候，我们用它划分玩游戏时的各方人员。如果是玩“老鹰捉小鸡”之类的，被选出当“母鸡”的人总是一副不服气的样子，想得到再来一次的机会，但很遗憾，这个提议在大多数情况下总是被否定，所以他只能认了。虽然一开始还会念叨念叨，但很快，念叨就被欢笑声取代。低年级作业少，我们有大把大把的时间游戏，因此欢笑声总像长了翅膀似的，飞荡在校园各处，好久好久都不会停歇下来。

随着年龄的增长，“石头、剪刀、布”的声音渐渐被写字的“沙沙”声取代，那些美好的记忆被埋藏在内心深处。如今回忆起来，还真想回到那个无忧无虑的童年，再说一声“石头、剪刀、布”！

写剪刀的作文 篇8

奶奶有一把非常古老的剪刀，一把样式奇特，跟现在常见的剪刀风格迥异的剪刀，据说是由祖奶奶传下来的。

它穿着一身黑色铁衣服，只有剪刀口露出晶亮的光，透射出沉重的历史感。剪刀口和剪刀身一样长，奶奶说，这是为了方便裁剪一些很厚实的东西。刀把虽然是圆弧状的，但却很硌手。奶奶说，以当年的技术只能是手工打造，没有现代机器加工做的那么完美。所以，为了方便使用，祖奶奶和奶奶都会给它的身体缠上一圈圈细密的棉线。

四十年前，这种古老的剪刀承担着一个重要的使命--裁剪衣服。在那个年代，物资匮乏，很难买到现成的衣服，只能通过购买布匹，由家中擅长缝纫的长者用这把剪刀裁剪出尺寸合适的布片，再一针一线缝合成得体的衣服。家里的老老少少都是靠着这把剪刀才有了一年四季的衣服穿。

四十年后，人们不再需要在家里自己制作衣服了，足不出户，只要在手机上动动指头就可以买到各种款式、各种颜色的衣服。这把剪刀也不再需要完成它的任务。当然，生活中还是要用到剪刀，但都更专业、更精巧，比如小巧可爱的指甲刀、功能强大的厨房剪刀、锋利美观的剪纸刀等等，它们大都替代了这把古老剪刀的功能。

我们现在的生活已经不太需要这种剪刀了，但奶奶还是舍不得扔掉它。奶奶说，它不仅仅是一把剪刀，还承载了奶奶一代人甚至是几代人的回忆，是对过去艰难生活的记忆，也见证了历史的发展、时代的进步，这真是一把传世的剪刀啊！

写剪刀的作文 篇9

剪刀的机械原理

你注意过用途不同的剪刀吗？瞧，理发师用的剪刀，柄短而刀口长；园艺工人用来修剪树枝的剪刀，却恰恰相反一柄很长，而刀口却很短，这是为什么呢？虽然两种剪刀的功能和样式不同，但他们的机械原理却是一样的，这就是日常生活中常常运用到的杠杆原理。杠杆原理的公式可归纳为：动力X动力臂=阻力X阻力臂。人们根据这个公式，通过改变支点位置，也就是改变动力臂和阻力臂的大小来改变所用的力，适应工作的需要。

剪刀是由两根杠杆、两块刀片组合而成，其支点就是结合两块刀片的铁芯，动力作用点就是在剪刀柄上的用力处，阻力作用点就是剪刀口作用在被剪物体上的点。当人用剪刀剪物体时，两块刀片就围绕铁芯转动，直至吻合，这样物体就被剪开了。

因为树枝较硬，如果用一般的剪刀剪树枝，要花很大的力气，因此，为了省力，人们便在普通剪刀的基础上，将铁芯前移，使刀柄变得比刀口长很多，于是便有了园艺工人的专用剪刀。而头发细软易剪，不用花多大力气便可剪下，所以人们为了节省时间，提高工作效率，便将铁芯后移而增长刀口，这便成了理发师的剪刀。

生活中，杠杆原理无处不在，了解它，对人们的帮助极大。

学习物理若能联系实际，书本上的东西就会变得生动有趣多了。因此，在学到杠杆原理时，老师就让我们找出生活中的事例，于是我注意到了剪刀，留意到了两种使用剪刀的人理发师和园艺工人，我惊奇地发现，他们使用的剪刀，虽然同时出自杠杆的原理，但它们的利弊却截然相反，这个生动的实例立即引起了我的兴趣，于是我便开始研究起来。

文章总起由本质到现象。开头先指出了两种剪刀各自的结构特点，用为什么引起读者的兴趣，再揭示它们的共同点--杠杆原理。在介绍杠杆原理时着重说明了力与力臂的关系，为下文的说明做铺垫。通过它们的用途和人们的使用目的，阐述了构造原理。

文章通过两种剪刀的比较，展示了运用杠杆原理给人们带来的方便。

写剪刀的作文 篇10

“磨剪刀啦,磨剪刀啦!”我和表妹正在做作业,突然,传来一阵吃场声,奶奶从柜里拿出

一把旧剪刀,对我们说:“走,跟我一起去看看。”我和妹妹从未见过磨剪刀,便好奇去看去了。

磨剪刀的是一位小个老头儿,大约50岁,推着一辆老式的旧自行车,后面部着一条剪刀

时坐的长条板凳。奶奶把剪刀放在小老头儿身边,附他要磨好,不好就不给钱,小老头儿不

住地点头,便开始工作了。他共有三块石头,都是我叫不出名字的。第一块石头非常毛,他磨起

来好像很吃力。第二块石头比较细腻,而且笔直、平坦,磨起剪刀来好像一点儿也不吃力。第三块石头像块厚厚的铁,小老头儿把剪刀放在这块石头上面,用锤子轻轻敲打,把剪刀的歪处敲正然后试着剪布条,觉得满意了,才把它放在一旁。生了锈的剪刀经过他这么一磨一整,就像新的一样。他又抹上一点儿油,剪刀看起来更有光泽,使用起来更方便了。

这时,走来一位老太太,问道:“现在磨一把剪刀要多少钱?”“一块五。”小老头几笑着回答。“什么?”老太太吃惊地说,“现在做生意的人呀,心真够黑的,我买一把新的才5块钱呢…”老头儿没有理她,声音渐渐远去了。dsbj1.cOm

过了一会儿,老头儿问我:“小姑娘,你说我这活儿是不是像‘讨饭’的呀?”我忙说:“怎么呢?我们老师说‘劳动不分贵贱’,像您这样的活几只有少数人才会做,您应该感到光荣啊!”妹也插嘴说:“老爷爷,我觉得你有这样的本领也很了不起,我爷爷就不会!”老头儿笑了笑，不再说话了。我心里老想着:磨剪刀的老头儿怎么会如此看待自己的职业呢?