初中语文作文。

说到作文，相信大家都不陌生吧，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。我们常常需要以某个明确的题目写篇作文，一篇优秀的高分作文其感情表达会很细腻和委婉。在写作文时可以从哪些要点开始呢？以下是小编为大家收集的“[实用作文] 初中语文作文篇一”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

目标：

（一）知识与技能

1、理解细节描写的概念及分类

2、学会在写作中安排细节描写把作文写得真实 、生动 。

（二）过程与方法

1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用 。

2、感悟细节 鼓励学生交流、评析细节描写 。

（三）情感、态度 与价值观

让学生养成观察的习惯，留心生活，生活中细节之美，从而热爱生活 。

教学重点：揣摩细节描写的作用

教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写

教学方法：评析、点拨、交流

教学过程：

一、导入课题

课前播放歌曲《最浪漫的事》，引入。 幻灯展示：留心生活， 关注细节 ，相信 自己。 俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神” 由此可见细节的 重要性。在 我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己 的作文增光添彩 ，今天 这节课，我们就来研究一下细节描写 。

请同学们朗读下面几段文字 说说你喜欢哪几段？说说喜欢的理由？（大屏幕显示）

问:细节描写？

细节描写细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

细节描写的分类（见课件）

二、揣摩细节描写之妙

1、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------

2、北方一个学校的一间教室的门。中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹开了。作者用细节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。

这样就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文章里的同学一起,去感谢做这件好事的人。

3、一到夏天 睡觉时她又伸开两脚两手在床中间摆成 “大”字 挤得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又烤得那么热 推她呢不动；叫她呢也不闻 .

——鲁迅《阿长与〈山海经〉》

４、一到夏天 睡觉时她又伸开两脚两手 在床中间摆成 “大”字 挤得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又 烤得那么热推她呢 不动；叫她呢 也不闻 。

思考：作者安排夏天睡觉细节 意图何在？

作者对“阿长”的厌恶 “挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合

教师讲解： 其貌不扬的人 作者由最初对她的种种 “憎恶”、“讨厌”阿长为 买回渴慕已久的《山海经》 最后产生了由衷的敬意和怀念细节让人物鲜活起来 让人过目不忘

三、牛刀小试：你自己再列举一段人物细节描写的例子，并读给大家听。

1.就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。

2.根据你平时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。

昨天语文测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次鼓足勇气，但还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

我来总结：

1、如何让细节描写具体、生动起来？

细致观察感悟

精心锤炼词语

巧妙运用修辞

2、运用细节描写应注意 ？

要符合生活

新颖要有代表性

有选择的为中心服务

由此可见描写运用的好能 画龙点睛的作用 深化文章主题 生动、形象 让文章富有 力 给读者留下印象

四、写作练笔

要求：

１、把题目补充完整，如妈妈、家里的猫咪、故乡的小河等。

２、选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容。记事要完整、具体，要有真情实感。

３、文章至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。

４、不少于６００字。

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[精选日记] 初中语文周记范文网页版

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我 不知怎样描写这位跳孔雀舞的姑娘？

如果 我有一支画笔，我会把她优美 的舞姿画下来；如果我有一台摄像机，我会把她跳的精彩的动作 拍下来；如果我和她是朋友 ，我会与她切磋切磋舞蹈。

可惜我却画不出好的.，照不出好的，我也不是她的朋友。我只能用我朴素的文字 来描写着惊人的舞蹈。

观众还是观众，看到舞台上的“花儿”盛开，“大雨”倾盆，不是惊讶，就是称赞。除了这些，就只有鼓掌了，再找不到其他的了。

你们是我的朋友，我忍住了我的欢喜和激动，向你倾诉我心中的舞蹈的美。

朋友，在一个难忘 的晚上……

电视中的台上的帘幕慢慢拉开，舞者出来了，真是光艳一闪！她端凝的站立着，音乐 响起，她也随着音乐翩翩起舞，她用她的眉目，手臂，腰肢，裙子，同音乐起舞，表演出舞的内容。

虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑 ，表现出她心中的喜悦 ；忽而悲伤 ，表现出她内心 的痛楚；忽而沉思，表现出她心中有秘密 ；忽而害羞，表现出女孩 的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己 。

看了她的舞蹈，让我深深地感到了舞蹈的魅力，甚至让我爱上了舞蹈。

她就像一只孔雀一样，在大自然 中自由 ，欢快的跳舞，跳出她心中的喜怒哀乐。

[实用作文] 重生初中作文其一

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不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，爆发？死亡？

人的一生是离不开困境的，从我们出生面临的第一困境哭，没错你没有看错就是哭，人生于这个世上本就是困境，现今中国的社会是快速发展，经济蓬勃发展。竞争是非常激烈的，在以前大专生就有一份不错的工作，但到了现如今大学生已经不值钱了，仅仅是一个文凭，一张纸而已，遍地的大学生，造成了竞争之间的紧张感，所以在逆境中重生，在困境中奋发，我们要拿出我命由我不由天的气势来，在困境中成长，爱迪生家境贫寒，无以支持自己的发明，但热爱发明，钻研的他没有放弃，自己去找活，干活，挣得生活费，用以发明，最后终成大事发明大王。

能在困境中成长的人，无不是success。

他们无不有过人的本领，睿智的大脑和待人宽和的胸襟。

当你漫步于云中，享受阳光的沐浴，渡过彩虹桥，寻找那天空中最亮的一点，追寻它，那么你就是成功的，云中漫步，婀娜的身姿，鲜亮的绸缎，绝世的容颜，装点天空。逆境中让你失去了很多，也得到了许多东西。人的一生是由困境组成的，这句话一点都没有错，不经历风雨哪能看见雨后的彩虹，不经历失败的挫折，哪能知道成功的艰辛。

大禹神话所说失败乃成功之母正是由十分之九的失败，才换来了那十分之一的成功，李嘉诚财富富豪榜华人首富，他在困境中考虑了所有的失败，最终只能以成功来面对他。

只要相信自己，坚持自己的想法，你就会成功，在逆境中重生，在困境中奋发。

[实用作文] 作文：学语文的妙法

相信作文大家都不陌生吧，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，写好作文我们要多读多写多练。换做是你，你会怎么样写作文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[实用作文] 作文：学语文的妙法”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

朱子曾有云：“熟读而深思，大抵观书，必先熟读，使其

言皆出吾之口，使其义皆出吾之心，……然后可有得矣……”，熟读方能深思，熟读才能有得。可见，读在我们的语文教学中有着多么重要的地位。

朗读的训练和学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程，它的提高和学生语文能力的形成和发展是同步的。读的能力提高了，理解力、表述能力也随之提高了。学生的朗读可分为五个层次：读准字词、读稳节奏、读出情感、读出理解、读出情味。伴随着学生个体的发展，这五个层次的关系是逐步发展、逐层提高的，呈金字塔状。

第一个层次：读准字词：这是朗读最基本的要求。没有丰富的词汇量，就不能正确、流利地朗读。在接触到一个新的文本时，首先要弄清你有哪些字读不准，有哪个词不理解，利用工具书，扫清阅读障碍。某些同学在读课文的时候，遇到生字词就停止不读，或一跳而过。这样中止了朗读，也就中止了对文本的理解，失去了读书的兴趣。

第二个层次：读稳节奏：字、句、段、篇，都有着语意上或远或近的联系，读的时候也便有了语调的抑扬顿挫和语气的轻重缓急。朗读时，切忌两字两字的唱读，要根据内容的需要，把语言的基本单位——语素组合成一个个简单的义项，再根据语境的需要把节奏、语气、语调很自然地读出来。朗读的节奏训练，可以从具有表现力的诗歌、散文、对白开始。

第三个层次：读出情感；读出情感和读稳节奏紧密联系在一起，相互促进，相辅相成的。读稳节奏后就慢慢可以读出文字中蕴含的感情；读出感情后，对朗读节奏的把握就更准确了。

文学作品包罗万象，写尽人生百味。朗读时就要读出这其中的人生百味。例如，读《快乐的足球赛》就要读出孩子们的天真、快乐；读冰心的《别踩了这朵花》要读出母爱，关心，快乐，幸福的语气；读《给予的故事》感情要高昂，直抒胸中的赞美之情；读《送别冰心》情感真实、节奏舒缓，带着离开的不舍与怀念，崇敬之情。能够正确地读出文字间的感情，那我们离主旨就不远了。

第四个层次：读出理解：读一些有思想深度的好文章，对发展学生的思维十分重要。学生阅读文本，理解能力分析能力，概括能力，发散思维得以发展。，并通过有感情的朗读，促进了他们对文本的理解，“文以载道”、“道述以文”，充分的朗读，达到“文”与“理”的融合，才能更准确地领会作者的意图。

学生在读的过程中，理解了，思维更成熟了，个体得到发展了。可见，建立在深刻理解之上的阅读，促使学生“在阅读中长大了”也使学生“在成长中阅读”的兴趣得到提高。

第五个层次：读出情味：这是一种诗化的朗读，是朗读的最高层次，是建立在理解基础上，更深刻、更艺术的赏读，要求读者有丰富的文学积累，对文字敏感，有一定的生活体验，才能读出文中浓浓的情味。

语文是一门艺术，文学作品都有其精神实质的。优秀的文学作品有着丰富的文学情味，是文学大师们对生活、对自10220xx

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然的“情”和“感”，是“文”、“情”、“理”的高度融合。要读出作品的情味，则需要站在一个很高的角度上，品位语言的艺术，纵观人生百态。

语文是一门特殊的学科。作者对事物的认识和体验，借助文字这个载体来表达，而读者就通过解读文字，在脑中理解文字的内容，了解作者的意图，体会作者情与理融合在文字中的那种情味。那么，文学的艺术美方能得以再现。

读不是枯燥的，而是趣味横生，生机盎然的；读不是浅显的，而是深刻的；读不是无效的，而是收获多多的。教师要鼓励学生多读，尽兴地读。读出节奏，读出感情，读出情味。

1.喜欢朗读，大声，自然地读出自己的感受。例如：在我上《小溪流的歌》前一天的预习课上，我示范读了一遍，学生被我激昂的情绪深深震撼了，有着想读好的渴望。我让学生自读，第一步，打哽不得多于五个，挑战不打哽的极限；第二步，读出文章的节奏、气势，挑战老师的范读。家庭作业是：明早多喝一杯水，为大读一场《送别冰心》做准备。

读之前，我让学生伸出手有节奏的轻捶桌面，体验轻、重、缓、急的鼓点节奏，想象小溪流不怕困难，勇往直前的样子，感受强烈的气势。最后，学生的情绪调动起来了，胆子也大了，那种敢于拼搏，勇往直前的气势在教室里“读”出来了。

读完之后，学生的小脸红红的，虽值酷夏的正午，精神却格外振奋，也顾不及口渴了。趁热打铁，再让学生选读喜欢的段落，读出自己的体会，很快，主旨便在读中理解了。

这是一节快乐的课。学生从读中获得自信、获得快乐。也便喜欢上了这种大声的，忘我的朗读。

2.移情入境，读出文本的情感和韵味。优秀的朗读，不仅要自信、大胆，而且要善于移情，与文本中的角色产生共鸣，融入到文本的角色中去。情由景生，感情的表达就到位了。

[实用作文] 小学语文老师教育叙事随笔

学习过程中写作文是很平常的，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。有些人在写作文时总是喜欢用许多空话，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。到底如何才能写一篇优秀的高分作文呢？为了让你更好的运用它，下面是小编精心为您整理的“[实用作文] 小学语文老师教育叙事随笔”，希望能对您有所帮助，请收藏。

具体地说，就是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接迅速地感知和把握的能力。具备了这种能力，学好语文，就不再是什么难事，语文中的各种题目更是不在话下。正因为语感这么重要，所以，很多教育家都非常重视。叶圣陶先生就曾说过:“文字语言训练，我以为最重要的是训练语感。”《语文课程标准》总目标第七条也提出:具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。可以说，培养语感能力是语文教学的最终目标。

但语感能力并不是一朝一夕就能形成的，更不可能一蹴而就，它是一个长期积累的过程，也正因为如此，在讲究高效率、快节奏的今天，语感能力的培养越来越不被人们重视。

首先，语感的培养需要多读书，多品味，揣摩比较，才能不断提高欣赏感受能力。但现在学生读书少已是不争的事实。因为没有时间，有点时间还得赶紧做理化题，做英语题，还得上各种辅导班。即使是课文，也是学生读一遍，老师就匆匆讲解，学生根本来不及品味文中精彩的语言。常常是课文讲完了，后面提到这一课，有些同学还不知道是什么内容。

语感的培养还需要多朗诵，这也是培养语感的重要途径。但学生几乎没有时间朗诵，只有时间来背诵考试说明中需要背诵的内容，主要是古诗文，范围也太窄了些。记得我们上学的时候，印象中也没有那么多的古文要背，于是就朗读课文，反复地读，不知不觉就背过了。后来写作文，不自觉地就会想起文中优美的段落、词句，有时还会引用上几句。多年以后想起某篇课文，很多句子还能背出来，甚至还能评判他用得是否恰当。

还要多听，听时政新闻，听电视散文展播。听得多了，那些好词好句就在你头脑中安了家，使用起来就会驾轻就熟，可是现在学生大多住校，学校不组织学生去看，他们根本没有机会接触新闻中的词汇，偶尔回一次家，就如同被囚禁了很久刚刚释放一般，疯狂地玩电脑。所以经常会碰到这样的情况，在做语文题的时候，尤其是修改病句的时候，你一眼能看出毛病的句子，他们却以为正确，有时我也觉得很为难，讲不出为什么。这就是语感在起作用。

遇到这种情况，我经常会想，我们的教育方式是不是有问题，是不是有些舍本逐末。还拿修改病句来说，如果让孩子们从小就多读书，多朗诵，多品味比较，有了较强的语感能力，他们出病句的机会就会减少，也就能够比较准确地修改句子。可许多老师不舍得花时间让孩子们读不在考试范围之内的书，却舍得花大力气让他们背诵那些所谓专家教授总结出来的“秘笈”，诸如“成分残缺、搭配不当、不合逻辑、误用关联词……”背诵半天，许多同学因为缺乏语感，仍常常会“把聋子治成哑巴，把好人治成偏瘫”。

作文同样如此，谁都知道读书对于写作的重要性，“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，书读的多了，积累多了，语感能力增强了，写作自然就会水到渠成。可有的老师却把本该用于读书的时间让学生看作文指导，煞费苦心给学生总结如何写出吸引老师的开头和结尾，如何以一个作文套子应付万变的作文题。结果学生因为语言贫乏，内容空洞，用这样的套子写出来的作文就成了“两张皮”，如同一个相貌奇丑又肮脏不堪的人穿了件华丽的衣裳，是那么不协调。

我们都知道，古人学习语文，就是以背为主，一背，二写，三讲，四用。在这四个环节中，背是关键，是基础。通过背、写，把文章的字词解决了，有不明白的地方，就问老师，老师再讲解，没有不明白的大家就朗读。这个朗读其实也就是在培养语感。我觉得古人能写出那么多优美的诗词文章，也不能说和这种教育方式没有一点关系。我们常常批评古人死记硬背，现在看来，这种教学方法也不是一无是处，学生在反复地念、背的过程中，语感能力就渐渐形成了，为以后的解题、写作打下了坚实的底子。我们的语文教学曾经尝试过很多方法，但效果并不是那么理想。现在看来，还是要借鉴古人的方法，回归语文的本真--多读多听多积累，形成语感。

[实用作文] 初中生作文其一

懂得写优秀的高分作文对于学生是非常重要的，作文，是学生的一种写作能力的练习。很多人都认为作文非常难写，如果想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？以下就是小编给大家收集整理的“[实用作文] 初中生作文其一”，希望对您有一定的帮助。

爸爸一年只下两次厨：我的生日，妈妈的生日。这是爸爸定的规矩，除此之外，无论是谁要求爸爸多做几次， 也是无动于衷，我们也无可奈何。

不要以为我爸爸做菜不好吃，所以不敢献丑，其实爸爸做的菜色，香，味配得不错，尤其是过油肉和涮火锅更是远近驰名，吃过的人没有一个不竖起大拇指的。可惜爸爸深藏不露。

今天，又到了大家欢喜的一天——妈妈的生日。放学我一回来，在院子里一股香气就扑鼻而来。我偷偷摸摸地走进厨房，看着爸爸大显神通做各式各样的饭菜。哇！我的口水差点流出来，因为桌上摆着芝麻蛋糕，香菇炒白菜，涮火锅，没有一样我不喜欢吃的。我正想偷尝一口，却被爸爸发现了，我只好人忍住口水被赶出厨房。

‘孩子们，开饭了！’爸爸圣旨一颁，我就赶快停笔，免得好吃的东西被吃光了。

爸爸平时工作很忙，但在我和妈妈的生日时总要忙里偷闲，亲下厨可见父爱的伟大。

实用作文: 我的老师初中作文篇二

身为学生，我们要学习写作，写出好作文，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。由于思辨思维的能力不足，很多人都写不好作文，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。在写作文时要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“实用作文: 我的老师初中作文篇二”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

时间已流逝，我从一个不懂事的小孩，长成了一个学识渊博的大姐姐。而这一切的一切，就像发生在昨日一般。在这成长的道路上，有许多老师成了我的“照明灯”，照亮我的未来、我的前途。俗话说的好“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。的确，老师就是蜡烛、春蚕、照明灯、辛勤的'园丁，就是这样呕心沥血、春风化雨，不厌其烦地一次次教导我们。而我心中的好老师又是谁呢？他就是我们的李老师。

李老师长得五官端正。他那对炯炯有神的眼睛里闪烁着智慧的火花。我们都爱上他的课，爱听他对事物的讲解。这让我想起了这首赞美老师的诗“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，浊泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。”老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

记得有一次，李老师生病了，病的比较重。他看起来全身无力，没有像往日那样精神抖擞，可他却拖着重病来给我们上课。当我们正在认真听讲时，门开了，陈老师走进来，问：“李老师，您还坚持得住吗？如果坚持不住就休息一下吧。”“不用，不用！我已经上了一大半了。而且，快到复习阶段了，我可不想让他们落下功课呀！”这时，我的心在颤，在痛，我好想哭，却哭不出来。没想到，李老师拖着重病还在为我们着想。他知道，如果换了一个代课老师，我们一定会不习惯的，这样，上课就没有效率了。给我们上完课，老师还要写备课本。我亲切地问候老师：“李老师，您需要休息一下吗？”“不用，等我把备课本写完就可以休息了。”只见，老师头上豆大的汗珠不停地滴落，这使我不由得产生了一种崇敬、敬佩之心。

实用作文: 蓝莲花初中600字作文(篇五)

作为一名学生，写一篇作文是很常见的，作文，没有固定的内容，都是每个人有感而发。许多人写出来的作文会有很多口水话，一篇好作文能够让阅读之人感受作者当时的心情。那么有哪些优秀的高分作文是能给我们参考的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“实用作文: 蓝莲花初中600字作文(篇五)”，相信对您有参考学习的作用。

没有什么能够阻挡，你对自由的向往，天马行空的生涯，你的心了无牵挂，心中那自由的世界，盛开着永不凋零的蓝莲花。轻轻地哼起这首歌，无限的感慨一下子涌了上来，那条熟悉的绿阴小道，那张淡漠的面孔，想起便满心苍凉。

第一次见到她，是在公交车上，她靠在窗边，穿着白色的t桖，黑色的牛仔裤以及白色平板鞋，头发直直的，戴着一个画着各种奇异图案的帽子，低低地遮住她的半张脸，右手边盛开着一朵莲花，清冷、不羁，恰如其人。

第二次见她，是在表姐的生日聚会上，她站在一个小角落，嘴角勾起浅浅的笑，两手抱在胸前，静静地看着这场聚会，直到其他人起哄者要她唱歌，她才走进人群。过了几分钟，全场安静下来，她有如天籁的声音伴随着吉他的弹奏一声声地撞入我的耳里，此后，在每一个无声的夜晚我的耳畔都会响起那首蓝莲花。

一曲过后，又恢复了之前的喧闹。我看到她接了电话后便快步走了出去，心想，反正是表姐认识的人，应该还有机会再见的吧。可谁知，我和她在那以后便再也没有机会见到了。

几天之后，我向表姐问起她，表姐说，她在音乐方面颇有天赋，可是家里人不一心只想让她好好学习，现在她人已经去了国外，进了一个很好的学校专心学习，那把吉他也在哪次聚会表演过后，被她的妈妈送人了。我心猛的一颤，她就这样把吉他送人了？！不，不可能的，她是如此清冷的蓝莲花，怎么可能会低头呢？！但事实证明，我错了，几个月之后，当我再次问起她的情况，表姐只说，她现在真的成了一个每个学期都会获得奖学金的学习尖子生了。我黯然，一朵清冷的莲花变成一个学习机器，原来也就几个月的时间。

事情过去已经两年了，只是在某些黑暗的夜晚，在某些无人的角落，在某辆拥挤的公交车上，我还是试图寻找着她的踪影，可惜，那人、那歌也注定只能永远藏在心里了。