喇叭花的作文。

相信无论是学习还是工作中，我们都接触过作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。许多人在面对作文时很难下笔，一篇好作文能够让阅读的人身临其境。在写作文时可以从哪些要点开始呢？以下是小编为大家精心整理的“月度作文精选 喇叭花文章其二”，还是希望可以对您有所帮助。

我喜欢的花有很多，有玫瑰，有荷花，有牡丹等等，但是我最喜欢的却是一种很不起眼的小花——牵牛花。

牵牛花那蓝色的、紫色的花朵绽放后放像一支支正待演奏的小喇叭，所以又叫喇叭花。

它像丝瓜一样有许多条藤，它的生命力很旺盛，不畏狂风暴雨，仍能坚持向上攀爬。

我之所以喜欢它是因为它虽不像玫瑰那样高贵，不像雪莲那样圣洁，但它却有一种不可多得的纯洁、朴素的美，它的身上蕴含一种坚持不懈、努力向上攀爬的精神。我们要学习这种不怕困难、勇往直前 的精神。

每当我看到牵牛花时，仿佛自己就是一朵正在吹着小喇叭的牵牛花，想到这里，我就会情不自禁的感到无比的快乐。

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月度作文精选 英语教学论文漫笔其二

写好一篇作文对于学生是非常重要的，通过写作文我们可以记录下重要的事情。写作文时常常被要求语言流畅，情感真挚，为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。那么一篇作文要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的月度作文精选 英语教学论文漫笔其二，供您参考，希望能够帮助到大家。

高中英语阅读教学涉及到的不仅是阅读能力的培养,也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺术审美等社会文化素质。那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?本文就高中英语教学如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,谈几点思考:

一、设计提问,激发学生的主体思维

问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。教师设计问题,要遵循循序渐近的原则,要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。高中英语课文大多篇幅较长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题,可以启迪学生动脑,激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。

例如在教故事类文章时,可以先对故事细节、实事等向学生进行由表及里的回答,最后提问推断归纳性的问题.通过这样的提问,推想出课文中没有写到但又与之关系密切的若干内容,能使学生加深和拓宽对课文人物刻画、主题表现的领悟,激起他们去主动思考和探索。教师设计问题时,要紧扣教材,层层推进,要具有一定的思想梯度。在提问、解答的过程中,教师要启发引导,以激活学生的思维欲望,帮助学生认知和理解。

二、授之以法,把学习的主动权交给学生

传统的看法认为教师的任务就是传授知识,按韩愈说的就是“传道授业解惑”,但是仅仅传授知识是不够的。要提高学生的素质,就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字,从让学生“学会”转到培养学生“会学”,授之以法,把学习的主动权交给学生。陶行知先生也说这样一句话:“我认为好的先生不是教书,不是教学生;乃是教学生学。”学会怎样学习,对学生来说是至关重要的。学生只有掌握了科学有效的学习方法,接受新知识才能举一反三,触类旁通,更好地做到知识的迁移,并使学生受益终身。

1.指导学生认真预习

高中阅读课文长,难度大,抽象概念内容多,形象思维内容少,语法现象较复杂。因此,对学生来说,认真预习是及其重要的。如果学生没任何准备走进课堂那么学习肯定是被动的,教师讲解什么,学生就听什么;教师演示什么,学生就看什么。这样的学习有什么主动性呢?预习看起来是学生的事情,但教师精心指导是十分关键的。教师要教给学生预习的方法,指导学生认真预习,并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题。譬如安排学生针对有关问题做些准备,要求学生课前利用工具书预习生词。这样,学生在预习的基础上进入课堂,学习就能由被动变主动,以前在课堂上是学生盲目地跟着老师跑,现在教师要适应学生的学习与发展。

2.鼓励学生踊跃参与

学生踊跃参与,最关键的是教师要充分尊重学生的人格,充分发挥教学民主,为此,教师要妥善引导,要尽最大的努力最大限度地引导学生参与到探索知识的过程中去。为此,要做到:

(1)要营造良好的参与环境,宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围。

(2)要留下足够的参与时间和空间。教学不要“满堂灌”,也不能“满堂问”,学生能讲的,要尽量让学生讲;学生能动的,要尽量让学生动。

(3)要创造良好的参与条件,提供合适的参与机会,组织学生独立思考与集体讨论。在阅读课的教学中,教师可让学生互设情景,就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论,以达到全员参与的目的。譬如在教学时,可以给学生这样的话题让他们各自表示不同的看法.这样的讨论可以把课堂教学推向高潮。在讨论中,同学们畅所欲言,不仅活跃了课堂气氛,同时也锻炼了同学们的思维,为阅读奠定了基础。

3.培养学生归纳理解

阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法,而是要快速完成树材料的阅读,抓住大意,再深层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容,快速、准确地猎取文章信息,培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同,因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容,如可以归纳动词,显示事件过程;归纳文章人物,突出重点人物等等,从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。

三、增加语言实践量,延伸英语阅读空间

应该说,高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章,精品文章,他们内容丰富,涉及面广,课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记,体育竞技比赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的注意和兴趣。但是,从培养阅读能力的角度来看,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里,而是要面对更广阔的社会生活,以拓宽阅读内容视角,摆脱传统的英语阅读教材的束缚,以提高学生的能力素质。做法之一:每周选择三到五篇难易适中、兼顾知识性和趣味性的读物,打印出来发给学生课后阅读,并要求他们做相应的阅读理解题。做法之二:在高中开设英语作品选修班。首先从材料的选择上下功夫,结合学生的兴趣特点、接受能力和表达能力、广泛开拓题材范围,从新近出版的英文报刊、杂志上精选阅读材料,也可采用一些有声读物和视听读物(VCD,MTV,Videotapes,etc)。这些材料的特点是题材多样,内容丰富,且能把握时代特色,能够引起学生的兴趣,激发他们学习的主动性。

四、英语阅读教学应渗透人格教育培养具有健全人格的人是当前素质教育的目标之一。

高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、趣味性与实用性于一体的好教材,具有很强的思想性。阅读教学应结合教学内容,寓思想品德教育于英语阅读教学中,提高学生的政治思想素质。因此,教师要努力挖掘教材中的思想教育因素,以知识为载体,适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。

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月度作文推荐: 变作文其二

时光煮雨，我们会将心事藏于笔尖。通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人都不明白写作文的思路，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。那么有哪些优秀的高分作文是能给我们参考的呢？下面是小编整理出来的《月度作文推荐: 变作文其二》，相信您能找到对自己有用的内容。

变，是植物的变化，从开花，到凋零。变，是动物的变化，从小时到大时。变，是人的变化，从小小稚儿，到大大成人。变是千变万化。

爸妈对我变得严厉了。开心的双休是我们的休息日，早已从床上爬起来的我，在写作业。屋外那欢快的声音。跑到我的耳边。我忍住埋头苦干。好容易写完作业了:爸妈，作业写完了，可以出去玩吗？爸妈听完以后脸色大变:还想着玩才考这么点儿分！作业写完了就什么也写完了，你就不能去看书吗！？“给你买的试卷写完了吗？！，我给你布置的诗背了吗？怎么能天天想着去玩呢？”爸爸毫不留情的在我心口上插了一把剑箭，把我的念头完全打消了。我只好垂头丧气的回到房间里。无可奈何地看起了书。

楼下的老爷爷老奶奶变得有些唠叨了。经过千千万万的请求，我终于下楼了。正好到花园里看花，一不小心碰掉了一朵，老爷爷看见啦！就说:辰辰，你多大啦？还这么毛躁，哎呀，多好看的花呀，被踩了可真可惜，你可小心一点儿。别太毛躁，上六年级了都。我还没有缓过神儿来，老爷爷已经面临叨叨的走了。我因为手脏，要去洗手，忘记关了，水龙头开关水龙头的老奶奶碰见了:辰辰，要节约用水水多宝贵，学校应该教过你们的…”我虽然不愿意在那儿接着听下去，可不得不站在老奶奶身旁继续听她唠叨。

奇怪的是爸爸妈妈对我的严厉让我改掉了那些坏毛病，老爷爷老奶奶对我的唠叨让我懂得了什么叫宝贵，什么叫可惜。平时胆小盲从的我开始变得勇敢，有了自己的意见。平时冷淡的我现在主动和别人交朋友。也许正因为爸爸妈妈的变化，老奶奶老爷爷的变化让我也发生了变化。

不知不觉中我长大了，从一个无知的稚儿，到一个天真的孩子，从叛逆的少年来到了今天。今天我变了，我仍会努力让所有人看到那变得更好的我。

月度写作精选 风景话题作文：悠悠乡村游其二

小时候语文课我们经常会写小作文，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。写作文时常常被要求中心明确，一篇好的作文可以感染人们，打动人们，最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“月度写作精选 风景话题作文：悠悠乡村游其二”，相信对您有参考学习的作用。

在恍惚中，车子绕上山路，乡村的气息悄悄爬上车窗。哇，好一幅姹紫嫣红的山水画！远处有山，近处有水，抬头，还有一片水蓝蓝的天。

风抚动着手中的稻草，而此时，“忍者一号”稻草人便诞生于我的手下。

抓鸡？自然不在话下，不记得当时是怎样的情景，只记得在肆意的笑声与喝彩声中，我抓了三只大公鸡。

青青一片竹，我们的午餐就在这样的饭馆里解决了。

吃完午饭，顾不上休息，我们又开始期盼着“挖土豆”这一项目。

陆陆续续奔上小山坡，只听导游“拿到多少是多少，不用客气”的呼喊声，我们便“凶神恶煞”、几近疯狂地刨着土地，一颗、两颗……看着那肥嘟嘟的土豆露身，那股得意劲儿，不知拿什么词来形容。我们如鬼子进村，抄土豆一个片甲不留。时间过得飞快，滴答滴答，十几分钟便过去了。再回首时，原本绿意盎然、勃勃生机的土地，如今已一片狼籍。

最后一项“打年糕”，被换成了“找田螺”。一身的炎热，被溪水的清凉冲洗殆尽，大家纷纷脱掉鞋袜，在溪水间穿行。小溪的底面是大小不一的卵石，踩踏上去的时候，脚掌很痛。更无奈的是，卵石上长着青苔，一不留神，可能就要和溪水来个热烈“亲吻”了。不理这些，田螺才是我们的最终目标。大家眼睛都亮亮的，恨不得把溪底掀翻一般地寻找着田螺的“倩影”。时间一长，叹息声和欢呼声就一起来了。有的人继续弯着腰找，有的人则坐在大石头上，手在水中来回拨动，希望来个“水中捞月”。最倒霉的要数庄子晗，好不容易找到的田螺陆续悄悄地从破了口的塑料袋中滚回巢中。而叶老师就像田螺的冤家，它们只能束手就擒。

太阳在一片欢声笑语中渐渐西坠，大家带着自己的战利品，钻回车内。回想这次的旅程，意犹未尽……

精选作文: 话题文章300字其二

我们会将心事藏于笔尖，写进作文里。通过写作文我们可以提高语言组织能力。很多人写出来的作文总是干巴巴的，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。我们在动笔写作文之前有什么好灵感呢？下面是小编为大家整理的“精选作文: 话题文章300字其二”，希望对您有一定的帮助。

真不幸，我得了“水花”，妈妈说只要不发烧就没有什么大问题了。可是，就在晚上，我发烧了。可现在已经很晚了，医院已经关门了。这时，妈妈急中生智，说：“奶奶不是大队医生吗？可以让她来呀！”妈妈不顾天色已晚，迅速的让爸爸开车去老家接奶奶来给我看病。

针已经挂上了，奶奶坐在床上和我们一起说话，我们的话题用一个词“千奇百怪”来形容，什么UFO呀，什么大水怪呀，简直是太有趣了，一想到有趣这词，我就会想起《十天环游地球》中路路通的口头禅：嘿，真是太有趣啦！于是我们便谈论起《八十天环游地球》的故事。在说笑声中，两瓶药水也挂完了，可是我还是沉浸在说笑声中，久久不愿睡觉，时间一分一秒的过去了，我也睡着了。

梦中，我感受到了长辈对我的关怀。

月度作文推荐: 感恩母爱文章500字其二

大家接触到作文的频率是很高的，作文，是学生的一种写作能力的练习。写作文时常常被要求语言流畅，情感真挚，一篇好作文切忌东拉西扯。优秀的高分作文是怎么样写的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“月度作文推荐: 感恩母爱文章500字其二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

母爱是无私的，但我们有谁想过要报答这爱，感恩这爱呢?

老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。

是啊!想起自己每次过生日时，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚时，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢!妈妈说不用我洗，那样她很不自在，但她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀!

妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。

我最爱吃糖醋鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道糖醋鱼，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在，我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。

让我一起来感恩母爱，感受母爱吧?同学们，行动起来吧