描写市桥的作文通用。
能在短时间内写出优秀的作文，说明你平时很努力，好的文章形成就是一件优美的艺术品的形成，好的作文是如何产生的呢？以下内容为读书笔记吧小编整理的描写市桥的作文，为防遗忘，建议你收藏本页！
描写市桥的作文 篇1
今天下午，夕阳西照，爸爸带我去参观钱江四桥。
一路上，我高兴得又蹦又跳，和爸爸愉快地交谈着，不时地开玩笑。汽车一辆接一辆地从身边飞驰而过。
登上大桥，眼前的景色美丽极了。大桥像一条长龙横卧江面，气势雄伟；中间两条机动车道宽阔得很，上面铺着沥青，平坦干净；四桥正在重新修建，有很多工人叔叔正在施工，远处的施工车把桥震得发抖，我都不敢在上面走。工人叔叔有的在刷油漆，有的在钉枪……桥两边是人行道，不宽；栏杆被刷成灰色，比我个头还高，有它就保险了；高大的路灯整齐地排过去，像两排庄严的士兵，注视着往来的行人和飞驰的汽车。爸爸驮着我看远处的景色，宽大的江面微波不惊，水浑浑的，不如我老家的河水清澈，几条船浮在江面上显得很渺小；远处的高楼大厦就像画一般，仅一个轮郭而己。水天一色，虽不艳丽，却很壮观；天上的云彩就像金色的沙滩一样，给这幅画添上了许多生机。
时间过得真快，天很快就暗了，我们来到桥下面的江边大堤上。这里还有一些人在游玩，还有钓鱼的叔叔。这时，大桥亮起的桔色的路灯，把江照得波光粼粼。左面是钱江四桥，右边是钱江一桥，这时都亮起了红灯，在夜幕中非常醒目，美丽极了。
我们恋恋不舍地离开了四桥，路上想，要是把六公园搬到这江边来会不会更美呢？
描写市桥的作文 篇2
窗外雨潇潇，把思绪浸润得葳蕤多姿。冬已去，春光一缕送来温馨一片，故乡的桥连着难忘的友谊。
还记得那座古韵悠悠的小桥么？我记得，我们记得，我们这一群嘻嘻哈哈的小孩、一伙年少灵活的同伴、一群旦夕相处的同窗记得。我们曾同行，带着朴拙，怀着希冀，揣着梦想，走过风雨中的古桥，走过艳阳下的古桥。
几丛青苔，几棵小草，抑或是几粒小螺，悠然展示着小桥的殷实和安定。走过前人屐履磨润得青石板路，足音空跫，当是实际与汗青相互碰撞的应声······
古老的徽州文明作育了你，座座嶙峋的牌坊托举着你，细细柔柔的炊烟笼罩着你，双双蜜意的明眸挂念着你。啊！亲情之桥——友谊之桥，纯真的色彩，强健而有不失优雅的身姿，是我人生道路上的一缕春风，一抹阳光······
古桥的学名叫万年桥，我称她友谊之桥。它曾伴随我们走过幼稚，走过童真，走向靓丽的花季。
描写市桥的作文 篇3
在人一生的生活之中，和人交际中，有许多的桥。有感激之桥;有亲情之桥;有师生之桥……我最喜欢的桥是友谊之桥。
我记得那次，我们去乡下玩“气球精灵”，我们都给自己的小精灵取好了名字，可好听了。妹妹的气球叫做“早生”，我的气球叫做“贵子”，意思是祝愿阿姨早点生个白白胖胖的小孩子。可是这时妹妹的“早生”，不听话了，风姐姐调皮的走过，“早生”就随它飘去了，妹妹一个箭步抓住了“早生”，装模作样的说：“早生啊早生，你看看人家‘贵子’多听话，风姐姐来了，它也乖乖地在那儿呢!”这可把我逗得开怀大笑。
“要不，我们来‘斗舞’吧!”妹妹尖叫着。“好啊!谁怕谁?”妹妹真的跳起舞来，她的“早生”也和她一起舞着，跳着。我也不甘示弱，随着音乐舞动起来。最后，妹妹终于吃不消了，便败下阵来，成了我的手下败将。一看，她嘟起嘴来，不高兴了!我走过去，温柔的对她说“没关系，这只是个游戏，友谊第一!”我们又言归语好了!
这座“友谊之桥”使我把妹妹放在了心里，印在了脑海里!
dsbj1.com小编推荐
描写重庆的作文通用
说起作文，相信大家都不陌生，好的作文一定要多读多看，写作文应该从哪些方面入手？有关“描写重庆的作文”是小编精心整理的内容，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
描写重庆的作文 篇1
夜晚，霓虹灯闪烁在静谧的夜。
长江水声在耳边响起，浪似拍在了心中。
重庆，四面环山，因此得名“山城”。在生我养我的一片土地上，总有一股不一般的韵味。
清晨时分，总有薄雾绕于城市，山林之间，不掩盖完全，让山露出它的尖角，楼道里闪烁的灯光，似乎也穿上了一层薄薄的纱衣，而这雾总是赶在太阳的前头，也许它是在月亮离开时来的，也许它是插了太阳的队。可能它的来临与离开唯有这百草丰茂的群山才能说清。
雾，散了。
人们开始忙碌起来，堵车似乎也成为了这座城市中不一样的韵味，停下的车里，形形色色的人，忙着手中的事情，可这时望望窗外，也许心中的慌乱能够消退些。似乎没人注意，那外面的一石一花在这人群中并不起眼，却格外独特，美丽。
正午，是一天中太阳最烈的时候，洒进窗子里的光映出人们的忙碌。
很快，便迎来了夜晚。霓虹灯映红了天空，街头的每一家火锅店都门庭若市，有操着光着膀子，挥汗如雨的本地人;也有操着外地口音，特意来尝鲜的游客。大家聚集在这沸腾的铁锅周围，品尝着这重庆独有的韵味。
江水拍打着码头。
人们吃完饭，漫步在江边，身心得到舒缓，每一个人似乎忘记了那心中一丝忧愁，全融于这静谧的夜空与江水之中。风吹过耳畔，树叶的沙沙声似乎也是一句悄悄话。一天之中只有此时此刻人们才可以得到完全的放松。
人们熟睡在静谧的夜，每个人的梦或甜蜜，或哀愁……
奔流的江水、迷蒙的雾气，这就是重庆的韵味。
雾，似乎又赶在了太阳前头……
描写重庆的作文 篇2
从小到大，我去过很多城市，有秀丽的桂林，有富有古典文化的北京，还有四处都洋溢着红辣椒味儿的四川。但今年暑假的重庆之旅令我永生难忘!
重庆的夜景是迷人的。于是，我便乘坐了江上明月号游轮欣赏嘉陵江沿途美不胜收的风景：灯火通明，万家灯火就像是一颗颗悬挂在天空中朝我眨着眼睛的小星星，照亮了游轮前方的道路。
接下来，我看到了一栋被白光笼罩着的青绿色的大型建筑物，超大屏幕的液晶高清显示屏放映出一套套有趣的节目，原来这就是仅次于国家大剧院的重庆大剧院呀!站在船上看，露天的重庆剧院的演出精彩得令人惊叹不已。演员精湛的舞技和矫健的身姿都深深地打动了我。若不是游轮上有一排扶杆，我还以为我就坐在那儿观看演出呢!真是给人一种身临其境的感觉。
然后，游轮将我们带到了长江与嘉陵江的汇合之处。啊!左边的就是我们的母亲河长江了!俯瞰长江，江水清澈中虽带着一丝浑浊，但就像一条长龙威风地随着长江遨游过祖国的大江南北。
最后，我仰望天空，发现了前方高高耸立的解放碑。听妈妈说，一些已逝的红军哥哥就安眠于碑下但如今那儿已经发展成了一条繁华的商业街，也正代表着我们如今的幸福生活是他们用鲜血与生命所换来的，让我们好好珍惜!不久后，游轮就按原路返回了。很快，游轮就停下了，游重庆夜景之行就画上了一个圆满的句号。
不览夜景，未到重庆。山城重庆以辉煌的夜景而闻名。夜幕降临，满天繁星与遍地华灯浑然一体，交相辉映，犹如人间仙境。啊，唯美重庆，唯美中国!
描写重庆的作文 篇3
我的家乡在美丽的凤县。
那里很美，还有亚洲第一高喷泉呢！今年国庆节放假，我看望爷爷、。
回到家后，我和爷爷、、爸爸、约定晚上带我去看家乡的夜景。
时间过得真快啊！眨眼功夫就到了晚上，我高兴的和爷爷、奶奶、爸爸、去看夜景。
我们先去了城南广场，那里有亚洲第一高喷，我们在观赏台观赏喷泉，观赏台的形状象一只大鸟正在展翅飞翔。
突然，我看到水面上开始喷雾了，紧接着我又看到了对面的丰禾山上出现了用激光射灯打出的“五、四、三、二、一”这几个数字。
我好奇的瞪大了眼睛，看着远处山上的那几个数字，心中想：真是太美了！
不知不觉喷泉已经开始了，我这才回过神来，认真的看着喷泉。
小喷泉的颜色有很多种，分别是红色的、绿色的、紫色的、粉色的和金黄色的等等……
小喷泉完了以后，大喷泉也跟着开始了，它好高好高，好似一棵通天的大树，插入天上。
爸爸告诉我：“最高的喷泉有一百八十米那么高呢！”
我们看完喷泉后，又去了中心广场，在那里可以看到满山的星星，那满山的星星是由能灯装扮而成的。
我在中心广场的独木桥上玩了一会儿，又去小木亭那玩，小木亭的周围有许多小喷泉，形状有许多：有像花雹的、有像葫芦的、还有像瀑布的等等……
我越看越喜欢，忍不住伸手去摸了摸，泉水冰凉冰凉的，非常舒服。
你们喜欢我的家乡吗？有机会我一定带你们去参观。
我喜欢我美丽迷人的家乡！
7、家乡的夜景
家乡最美是什么？是是绿荫如盖的大树，还是五彩缤纷的花朵。其实这些都不是，最美的还是家乡的夜景。
夜色加浓，瞧！那一块广袤无垠的天幕上，是谁在那儿闪烁着璀璨的光芒？原来是辛勤的月亮哥哥上班了，旁边还有一直守护着他的天使们——星星。他们一起照遍大街小巷，走进广场，望着千家万户，他们的脚步是多么的轻盈、矫健。活像一盏盏悬挂在高空的明灯。
公路上也是灯火辉煌，特别是那两排站得整整齐齐的路灯们，好像一个个威武的士兵，一刻也不眨眼睛，也好像耀眼的太一般，为路人照亮回家的路，为汽车照亮前进的方向。公路两旁的高楼的大厦们，身上缠绕着一圈又一圈的彩灯，红的、黄的、绿的、蓝的……你闪过来我又闪过去，像穿了一件五颜六色的衣裙，又像一座座水晶宫一样迷人。天上的月光、星光和地上的彩灯一起闪烁，好像一串流动着的珍珠，煞是好看。
这时候，吃过晚饭的人们出来散步、玩耍了。有的人冲进了超市，开始疯狂的购物，而有的人则三五成群的一起散步、吹牛，一路上笑嘻嘻的，真是何乐而不为呀！突然广场上传来了一阵阵欢快的歌声，原来是跳坝坝舞的爷爷奶奶们开始跳舞了。大多数的人都涌了过去，想看看热闹，有的人一时兴起，也学着爷爷奶奶们的姿势，有模有样地跳了起来。小孩子们在广场中间穿来穿去，玩着捉迷藏的，笑声不断地传出来。
月亮升地越来越高了，它在天空中显得那么皎洁、明亮。
8、美丽的夜景
今年春节，我们这个变得更加美丽，尤其是那迷人的夜景，让人流连忘返。
吃过晚饭，刚走出家门，映入我眼帘的是大街上那一盏盏红彤彤的灯笼，把整个大街装点得喜气洋洋，红红火火。如果你再仔细瞧瞧，那一盏盏灯笼多像一串串好吃的糖葫芦，馋得你直流口水。
再往前走，道路两旁的高楼大厦仿佛披上了一件件闪亮的新衣服。你瞧，那一盏盏霓虹灯五光十色，一会儿红，一会儿绿，一会儿半紫半黄，让人看得眼花缭乱，真是灯火通明。霓虹灯还会像孙悟空那样变幻无穷，让人大饱眼福。这边像一对情人在接吻，；那边像正在下起了一阵瓢泼大；左边像千万匹骏马在奔腾；右边像无数条瀑布在流淌；更让人惊叹的是，那一座五彩缤纷的七色彩虹桥，忽而赤橙交替，忽而黄绿忽现，忽而青蓝紫闪烁，让人应接不暇。我情不自禁地赞叹道：“好一幅人间彩虹啊！”
继续向前走，你会看到一棵棵郁郁葱葱的树木，也穿上了一件件漂亮而又崭新的衣服。那衣服仿佛是织女织的云锦，五彩缤纷，红的似火、粉的像霞、白的如雪、蓝的同海，一件件散发着迷人的色彩，行人们看了都赞不绝口。路上的行人把街道堵得水泄不通，处处洋溢着节日的和喜悦。
啊！我们这个真是太美了，晚上的夜景更加迷人！
9、厦门的夜景
厦门中山路步行街的名气可是响当当的呀，自从夜景工程建成以后，中山路可是更美了。这天，我和妈妈来到中山路，已经是傍晚了。天上漂浮着几朵丝彩般的云彩，被夕阳涂上一层霞光，宛如鲜艳的彩缎，装饰着碧蓝的天空。渐渐地，太阳收敛起刺眼的光芒，躲了起来。夜幕徐徐降临，中山路上LD灯陆续亮了起来！各种各样的灯光相互辉映着，似乎在比着谁最漂亮。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，五彩缤纷的色彩让人们眼花缭乱。很有动感的亮光形成了一座座美丽的彩虹，架在中山路上，和购物的人们身上五颜六色的衣服一起把中山路装扮的犹如人间。
我和妈妈迫不及待地继续往前走，更多式样的霓虹灯展现在我们的眼前：“流动”的灯光河，闪光的灯花，变换着的光……真是数也数不清啊，它们把那些灰姑娘广告牌变成了一个个高贵的白雪公主。使得中山路成了灯的海洋。
采用LD灯管做成的小动物们在大楼间上窜下跳，路过的人不禁会停下来望着这一群可爱的小动物们。你一定会问：这样的夜景工程一定会耗费许多的电能吧？其实你不用，这个工程用的都是省电灯具，不会耗费多少的电的！
记住哦，如果到厦门旅游，那一定要来看看这壮丽的夜景。相信你也会被眼前的美景迷倒哦！
描写重庆的作文 篇4
在山城里捕捉一阵穿堂风，轻柔地滑过指尖，吻了吻我的脸颊。
风说，重庆是座悠闲的小城。夏天的夜晚，长椅上听蝉鸣，坐在长江畔，挖一大块西瓜。远处房屋亮起盏盏灯火，霓虹桥上车流不紧不慢地前行，这时候，世界被放慢了。我能听见风带来火锅店里的喧嚣，豪爽的重庆人总是进店就大声招呼了，带着江湖般的豪气；我能闻到风里淡淡的草味，新长出的嫩芽在一阵骤雨下焕发生机，轻轻伸开了身子。重庆把时间调成慢速播放。在重庆夜里江边的凉风中，我愿抛去烦闷，永远沉溺。
风说，重庆热闹非凡。风把解放碑上朵朵白云吹开，看见个个人儿。有短发靓丽的，有长发温婉的，像一幅巨大的沙画。洪崖洞里，风在人群里挤了几道弯，也出不了层层青瓦。只闻火锅的香味在路上横冲直撞，听叫卖声不绝于耳：山城老酸奶，糍粑，钵钵鸡……就像一个偌大的江湖，将你心中的郁结不平和弯弯绕绕席卷，因为这城的滋味太长，江湖太大，什么都容得下。
夜深里，风说你知道重庆也曾伤痕累累？穿过古老的城墙，带我回到抗日战争时。一个个炸弹从天落下，把座座房屋炸得支离破碎，亲人的心也如破碎的砖瓦，留下永久的创伤，一辈子的遗憾。风起了又停了，可这轰炸却无休止的残害着重庆这片净土……如今林立高楼的，废墟里站起来的重庆，却仍怀一颗赤子之心，以包容广博的姿态向九州大陆宣布，重庆永不倒下，永不向命运妥协。重庆涌动着新鲜血脉，始终年轻，风说。
风说山城滋味百态。没一个是全部的他，又都是他。风吹过茶馆，茶水掀起涟漪。重庆，我们得坐下来喝口茶，慢慢品。琢磨琢磨重庆的味儿。我想是不紧不慢的姿态吧，虽慢却仍在前进，别着急。哟，你瞧，牌匾上不正写着呢——余生还长，请别慌张。
我随一阵风，逛完了重庆。
描写数学的作文通用
对于学生时代的我们来说，写作是不可避免的，写作文可以提高我们的逻辑思维能力。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。那大家是不是不知道如何写好作文呢？经过收集，读书笔记吧整理了描写数学的作文，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
描写数学的作文【篇1】
每当在我取得优秀的数学成绩的时候，都会想起一位老师。她是我的数学老师--陆老师。
陆老师最让我难忘的，是她的眼睛。老师戴着一副眼镜，但可以从她的眼睛看出一丝严厉。上课时老师的眼睛变成了千里眼，我们一有谁讲话做小动作，都逃不过老师的千里眼。有一次，我跟同学讲话，老师的千里眼立即出动，发现了我跟同学讲话。于是当众批评了我你怎么讲话啊！老师很生气，许多同学都望向我。顿时让我觉得很没面子，从那是开始我就讨厌陆老师。后来我才明白，原来老师这样为了我上课认真听课。
我记得有一次，我的数学作业的质量很差，老师又很凶。我怎么改都不对。于是就让我坐在老师旁边改。我又怕，又没思路十分着急。这时。老师便用温和的声音说别着急，我教你。老师便详细讲起来，我听得很认真。便很快就会了。以后我每天都专心听讲。
我一直很感激老师给我打下良好的学习基础，让我的学习变轻松了，我真诚对陆老师说：谢谢您老师！我一定用成绩报答您。
描写数学的作文【篇2】
六（3）班的同学们穿着整洁的校服，戴着崭新的红领巾，齐刷刷地站立在走廊上。当上课铃声一响，便迈着整齐的步伐大步跨下楼。瞧瞧，这架势绝不亚于北京升旗手，走得有模有样，不一会就到了二楼的会议室。
开始上课了，老师先要我们介绍自己的名字，一位女同学发了言，可声音太小了。我也举了手，很荣幸被老师点中，我大声说：“我叫凌超凡”老师微笑着着示意我坐下，我不由得害羞了一小会，可不一会儿又恢复了常态。
老师提出的第一个问题时，我又举起了手，很不幸的是，由于对定义理解错了，我回答得不对，我垂头丧气地坐下去，心想：这回脸丢大了！脸上红一阵白一阵的，心中真不是滋味。这一堂课可是全程录像呀！接下来老师提的几个问题我都会，也有十分的把握，但是我就是没有勇气再次举起我的手来！哎，我真该好好预习的，以为会了，偏偏在这卡了壳了，还是没改我“浮躁”的xxx病呀！
老师那有趣的教学方法，使我们遨游在数学的海洋中，我们真正地做到了在问中学，在学中问。同学们个个兴趣盎然，积极发言……
可能由于太快乐的缘故，我们觉得一眨眼就下课了！这真是一堂有趣的，令我终身难忘数学课呀！
描写数学的作文【篇3】
当数学老师走进教室，我就知道这个老师不同凡响。为什么呢？你瞧她长的多精神：浓浓黑黑的眉毛下挂着一双炯炯有神的大眼睛。还有那高高的鼻梁和棱角分明的嘴巴······往讲台上一站，那气势就逼人三分！
她清了清喉咙，便开口说道：“我姓陈，耳东陈。担任你们的数学老师，现在开始上课。上课！——同学们好！”呀！她的声音实在太响太亮了！我们全班同学好像都给镇住了，好一会儿我们才参差不齐地说：“老、老师，您好！”她皱了皱眉头说道：“不行！拖拖拉拉的，不好听！重来！”
在重复强调了几次上课的规矩后，这才开始上课，虽然内容娓娓动听、引人入胜，但同学们还是心有余悸，不太敢随便说话。可是我还是有一道题不懂，怎么办？去问吧，我又不太敢，怕老师训我不认真听讲；不去问吧，那到题就一直不会。考虑再三，我还是壮着胆子去问了：“老师，这题到底是18℃呢？还是19℃呢？”由于怕老师怪我，所以我的声音很小，谁知她轻松一笑，很快给我解答了这道题。说完还拍了拍我的肩膀说：“懂了吧，快去准备一下下节课的东西哦，要养成好习惯。”那一刻，我突然感到：有个这样的数学老师真好啊！
接下来的数学课变得越来越有趣了······
描写数学的作文【篇4】
开学第一天，同学们都焦急地等待着我们新的数学老师。铃声刚落，一个一身休闲装打扮的大男孩走上了讲台，高高的个子，短短的头发，充满了陽光与活力。他放下手中的东西，环视了一下教室里的同学，便到黑板前，提笔疾书，顷刻间，“韩明祥”三个大字清晰的出现在黑板上，然后他对着大家说：“大家好，我叫韩明祥，是你们的数学老师，这个学期将由我带领大家学习数学这门课，希望我们合作愉快！课堂上我们是师生关系，课下我们可以做朋友，你们也可以把我当成哥哥。”说到这里，本来鸦雀无声的教室里一下沸腾起来了，紧张的气氛顿时烟消云散，韩老师从此也变成了“哥哥老师”。
韩老师刚刚大学毕业，学识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，甚至当今流行的音乐，他都能口若悬河地讲的头头是道。他的课和他的人一样，充满着生机与活力，是本来枯燥无味的数学课变得比妙趣横生。记得有一次，韩老师模仿《非诚勿扰》主持人的台词给我们上课，一进教室就对着我们说：“欢迎收看大型教育类节目，人教版七年级数学，我是主持人哥哥老师，本期节目如果哪位同学能回答出老师提问的所有问题，将能得到由娃哈哈营养快线，幸福牵线提供的小红一朵。”一段幽默风趣的开场，把大家的注意力吸引了到课堂上，一阵笑声过后，大家期待着精彩继续。
韩老师对我们每个人都很关心。在我们心目中，他从来不把我们区分成优等生和差生。在课堂上，只要举手他就给我们平等的发言机会。无论回答的错与对，他都不会批评和责怪，反而给于更多的鼓励。记得有一次，韩老师正滔滔不绝的讲课，一个小捣蛋突然站起来问：“老师，日食再次出现是什么时候？”此话刚落地，班里像炸了锅一样，这是数学课啊，这个冒失鬼在这个时候怎么想起来问这样的问题碍…这时老师不但没有生气，反而笑着说：“这个同学应该得到表扬，做学生就要勤学好问，但是，学习也要一心一意，三心二意可不行，等下了课我们在研究关于日食问题好不好？”课堂又恢复了平静。
韩老师也有“笨”的时候，那天我们上“一元一次不等式”这节课，他一上课就为难的给大家说这节课太难了，到现在他还没搞懂，让我们自学，讨论，，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动地学了起来。经过一番激烈的讨论之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请刘瑞同学给我讲一下。”韩老师坐在下面当起了学生，刘瑞在讲台上认认真真地讲着，真像个老师。韩老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问。刘瑞讲完了，哥哥老师健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂了”台下大家齐声回答，“那谁来一下这节课？”“我……”大家争先恐后。一节数学课就这样轻松地过去了。其实老师并不是“笨”，而是为了培养我们自学的能力。
描写数学的作文【篇5】
三年级时，我的数学老师由原来的崔老师换成了石老师。也许是对崔老师的不舍，刚开始同学们都不喜欢石老师。
见到石老师的第一面，她给我留下的印象就是其貌不扬。你看她的头发弯弯的、卷卷的，就像一团刚煮出来的方便面；眼睛很小，但时时闪烁着严厉的光芒；鼻子很矮，嘴巴却很大。整个五官看起来是那么不协调。
石老师不仅长相不好看，对我们还十分的严厉，班上哪位同学有一点点小错她都不放过。有一次，我的作业本上错了两道小题，本以为改过来就可以了，但石老师最后让我每题改十遍，还美其名曰是为了让我长记性。
我气呼呼地边改边想：哼！才错两题就让我改二十遍，真是不可理喻！这样一来，我更加讨厌她了。
就这样我一直讨厌石老师，但后来一次偶然发生的事情让我改变了对石老师的看法。一个星期三的下午，我们正在上体育课，体育老师解散后，我们坐在小石凳上玩。突然，从后面跑来一个同学，他手里拿着一把小刀在玩，不小心把我的手划破了一道口子，瞬间我的手上流淌着鲜血，我又疼又害怕，急得不知所措。
旁边的同学马上就把石老师叫过来，我想：这下糟了，她又要骂我了，正当我胡思乱想时，石老师拿着一瓶碘酒和几根棉花棒赶到我面前，只见她蹲下身，细心地用棉花棒蘸着碘酒温柔的帮我擦着伤口，还不时地为我吹吹伤口，过一会儿问我：疼吗？我觉得石老师这刻是最温柔最美丽的，我真希望时间可以停留在这一刻。后来石老师再三叮嘱我要小心，不能碰到伤口，并要我去休息。
这次我见到了不一样的石老师，也让我从此改变了对她的看法，在我眼里，我不再觉得她丑了，她是最美的老师！
描写数学的作文【篇6】
我们上五年级了，有了许多变化，原来东楼变成了西楼，原来是四楼，现在是二楼就不用跑那么多楼层了（呵呵）。还有教室里的课桌原来一桌两人变成了一桌一人太好了就不挤了。我们还转走了一位学生，又转来了三个转班生。我们原来的数学老师不教我们了由穆老师教我们。还有我们语文老师苗老师变成了副班主任。穆老师变成了班主任。
我们的班主任老师：
我们的穆老师长着乌黑的短卷头，瓜子脸，眼角还有些皱纹。
刚开始穆老师就给我们定了很多规矩比如说：当老师说一二三一二就是让我们准备的三就要做好了如果做不好就一直保持着那个动作保持一节课。
上劳技课的时候，我们苗老师说了这个苗老师可厉害了他是从六七班转来的，穆老师还是这个学校唯一的军事化教学管理的。可多人都想去穆老师上的那个班可是我们把你位置有限只能转三个人。听说我们班那三个转校生就是因为穆老师来的。穆老师上课的时候他喜欢小组讨论讨论完再讲。这就是穆老师的教学方式。
所谓严师出高徒，我以后一定听穆老师教课。等六年级毕业一定会有一个脱胎换骨的新的乔鑫喆。加油，乔鑫喆你一定行的！
描写数学的作文【篇7】
新学期开始了，我们搬来了一位新数学老师，她长得不高，远远的脸上长着一双有神的眼睛和高高的鼻子。
在第一节课上，他讲了小数乘法。她问：“同学们，你们以前都学过乘法吗？”我们说：“学过！”他又说：“好，那么我们来学习小数的乘法。！”
她让我们看到第2页例题1，然后让我们做，可大多数同学都不会，他就开始给我们讲：“大家看，买3个燕子的风筝，一个风筝多少钱呀？”我们说：3.5元！”“那么3X3.5，3X5=15写5进1，3X3=9加1得10，最后3.5X3=10.5元同学们都会了么？会了就做一下地3页的做一做，昨晚了给老师看！”过了一会儿，同学们一个一个纷纷跑上讲台给老师看。我也没发现她吵那些做错的同学，而是耐心的给他们讲。“好，我看大家都做完了，我来讲一件第2组。大家跟我读2.05X4，4X5=20写0进2，5X0=0加2得2，2X4=8，最后得8.20，可以把末尾的‘0’去掉！”
铃声响了同学们仍沉浸在老师的讲课中，虽然这节课只讲了两道题，可我们都听得明明白白的。
毕老师的耐心激发了我们学数学的兴趣。他真是我们的好老师！
描写数学的作文【篇8】
我是在上个世纪70年代，在我的农村老家读完了小学和初中。当时，教我数学的老师是位女老师，姓谭，30多岁的年纪，个子不高，胖胖的，圆圆的脸上，慈眉善目，说起话来慢悠悠的，却很干脆。
从一年级到七年级，我一直当班长，各科的成绩经常名列前茅，数学也是我非常感兴趣的课程，薄薄的课本几乎能够一字不差的背下来。到了初中以后，对几何尤其偏爱，能激起探索与发现的****，感到趣味无穷。由于成绩好，自然得到老师的喜爱。记得谭老师曾特意送给我了一本厚厚的课外书，整页整页都是密密麻麻的几何题，纸张有些粗糙，暗暗的有些泛黄。在那单调的年代，在那闭塞的山村，能得到这样一本书该是何等荣幸。我如获至宝，每天都带在身上，一有空就拿出来翻翻，一有空就琢磨上面的题目。有些题，实在解答不了的，就去找谭老师请教。
有一个场景一直让我记忆忧新，并使我永生难忘。那是夕陽西下，落日的余晖沐浴着宁静的校园。同学们走了，老师走了。空荡荡的学校，空荡荡的教室，只有我和谭老师两个人，在课桌前，一个在仔细地教，一个在认真地学。外面的杨树叶子在风中哗啦啦的抖动，小村的上空已经飘起淡淡的炊烟。直到夜幕降临，屋子里完全看不清东西，谭老师和我才不得不走出教室。当时，谭老师是村里的民办教师，丈夫在几里外的中学教书，两个儿子一个女儿，比我小不了多少，又要忙外，又要忙里，家里有一大堆活计。走出校门，黑暗中，望着老师渐渐模糊的背影，我的眼睛里浸满泪水。
描写数学的作文【篇9】
数学是我最喜欢的学科，当然数学老师也看着顺眼，男的帅，女的美。我第一次见到数学老师是开学第2天，我们那时还在军训，我还不知道那是不是我们班老师。
第一节上数学课的时候，我才知道他的真实身份——数学老师。他的衣服总是乱七八糟，尤其是鞋子，前几天热的时候，他天天穿个拖拖拉拉的凉鞋，走起路来都有“吧吧”的，这机天才穿了皮鞋。
我的数学老师上课很精彩，不过我有点过分投入，经常情不自禁的有感而发，而且还会说错。因此有的同学说偶爱“耍”，我不知道是批评还是表扬，反正有点不好的感觉。老师嘛就经常说：“再乱说给你一巴掌！”可是一点都不严肃，经常边说边笑，还做着动作，然后又严肃的进入上课，好象没刚才的事一样。另外老师一点都不废话，该说的说，不该说的就是不说，而且即使你没做完作业，也不会把你怎么样，只是让你不上，不过你要是太过火了，那你就要小心老师了，我们老师不轻易发火，可发起火来，你把太平洋的水倒上去都没用。这是我喜欢老师的另一个原因。
因为我喜欢数学，成绩当然也不差，不过分数太悬殊了，经常这次100，下次就85了。在选班干部的时候我就成功的当选了数学课代表，不过老师还是考虑了好长时间才宣布的，所以我要用我的实力证明我自己，让老师来认同我！
描写足球的作文通用
读书笔记吧专题“描写足球的作文”、“足球的作文”为你推荐以下内容。
我们时常会将一些心事写进作文里去表达，写作文前最关键的是确定好选材，想好标题，值得考察借鉴的作文模板有哪些？下面读书笔记吧编辑为大家整理的“描写足球的作文”，仅供参考，欢迎阅读！
描写足球的作文 篇1
“三（2）班加油！三（2）班加油！”“三（5）班加油！三（5）班加油！”随着加油声和叫喊声。你会看到操场上是三（2）男生和三（5）男生正在进行紧张的足球比赛。
我和同学坐在草坪上观看比赛。这时对方把球踢了过来我们大叫：“陈子龙守住啊！
守住啊！”守门员果然没有辜我们的期望，果真守住了球门。接着是三（2）男队的队长苏列杰带球进攻只见他使出吃奶的力气使劲一踢可惜了，球踢中了柱子。
现在是我们女生踢球的时间了。开始比赛了队长胡慧玲带着球一直奔跑只见她绕过一个个队员，一脚踢过去；哎，还差一点点。五班把球一直踢过来，没想到被中锋苏子晴一脚踢过去五班连续进攻，都被我守住了。
时间过得很快，比赛结束了。三（2）和三（5）班都是0比0。
虽然两班的分数都是0比0，我们不会放弃，下一场就看三（2）班的女足球队吧！
描写足球的作文 篇2
好球！踢呀，射门！哎呀，怎么回事儿！
操场上，一个个小足球员正在炽热的阳光下挥洒着汗水，绿草在他们汗水的滋养下，为他们绿得更鲜艳。
一个一个深蓝的球在翠绿的草地上奔跑着，突然，一个大力射门，球进了！我欢呼着。欢呼声中，双方战成了1：1。606中队的1号前锋范金浩带着球来到对手的球门前，正要射门，一个红色的身影蹿进了我的眼帘，对方将球抢走了！一脚抽踢，危险！千钧一发之时，5号队员门神周文杰挺身而出，纵身一跃，防住了！周文杰将球抛出，球流星一般飞了过去，停在了5号中锋王可脚下，冲啊！我在一旁大声喊叫。射门！敌方的门将在关键时刻，用脚将球踢飞了。防住了？不不不，范金浩此时就等在门前，球刚被踢出，范金浩鹰一样的眼睛就发现了空当，一脚大力射门，球终于进了。2：1！
一番激战后，我们领先一分，我们与对方僵持了一会儿，比赛接近了尾声。后来在门神周文杰他们的人墙下，敌方两球都被挡出了。在这神圣的时刻，清脆又响亮的哨声被吹响了。在我们的强力攻势下，602中队以1：2的分数被我们打败了。
欢呼声，呐喊声，尖叫声，在此刻融为一体，变成了庆祝胜利的交响曲。
描写足球的作文 篇3
在一个阳光明媚，万里无云的下午，放学后，一群足球迷跑到一块废弃的空地足球场上。准备踢一场激烈的比赛。今天他们的心情十分激动、紧张，一路上唱着快乐的足球歌。看，他们已经摆好了开战的架势，准备来一场，激烈的足球比赛。一位路过的高个子大叔叔看到了，对他们说：我能看看你们的比赛吗？孩子们异口同声的说：能，可以呀！
守门员正在聚精会神的看着对手脚下的球，再看看预备守门员，他一直都跟在守门员身后。守门员他因为守门时受伤了，所以经过包扎才又继续上阵。观众们有的为守门员捏了一把汗。有的十分想知作文道最后的结果。一个小男孩带着一条狗来到了比赛现场。小狗在津津有味的看着足球比赛，它的主人也在看足球比赛。一个小女孩儿抱着布娃娃，面无表情，木木的看着比赛十分的傻。还有一个小男孩儿，连眼睛都不眨的看着足球比赛。
比赛开始了，双方都在激烈的打着，不！让敌方抢到了球。观众们都精神抖擞的，不想错过比赛的任何一个小细节。分数在慢慢的上升，1：0，1：1，2：1，3：3，4：3，4：4，4：5，5：5。敌方球员敏捷的左闪右闪，一射门，守门员还没有反应的过来，他们就失败了。
夕阳西下，足球已经恢复了往日的平静。
描写足球的作文 篇4
盼星星盼月亮，终于盼到了四年一次的世界杯。每一次世界杯，爸爸都会按时守在电视机前等待比赛的开始。
叮铃铃，爸爸的手机振动了起来，一个声音传入了我的耳朵。爸爸在原地跳着大声说：十点了，世界杯开始了。说完就跑到沙发前一屁股坐了下去，熟练地打开了电视机。国歌唱完后比赛开始了，爸爸的眼睛一眨不眨全神贯注地盯着球，眉毛皱成了一个川字，生怕自己喜欢的球队没能取得胜利。我看了看电视，原来今天是阿根廷VS法国呀！突然，讲解员的声音从电视机里传出：进了！进了！阿根廷进球了！顿时，爸爸激动地从沙发上站了起来，像个顽皮的小孩，振臂高呼：好球！加油！
比赛到了白热化，现在是阿根廷领先。爸爸盘腿坐在沙发上，嘴角渐渐露出了笑容。可是好景不长，双方打平了，我真是为我的球迷爸爸着急呀。接着，电视机像换了一个频道，此时已经不再是阿根廷和梅西的辉煌时期了，而法国队则风生水起，一个接一个地进球。电视机不断传出：法国进球了！法国再一次进球了！最后，法国赢了。转眼间，爸爸的眼睛变得黯淡无光，蒙上了一层薄薄的雾，仿佛一眨眼泪水就会流下。是的，今天是梅西的最后一场比赛，他老了，打不动了！
我的爸爸就是这样一个标准的足球迷，不管在什么时候什么地方，他都会用各种方法来看世界杯的直播。对，我的爸爸就是这样一个足球迷。
描写足球的作文 篇5
中午，我们与四（3）班举行了一场激烈的足球赛。
我们班球员上场了，场下的同学们纷纷为我们班的球员加油，口哨吹起，比赛开始了，我们班的足球健将王xx一开始就抢到了球，可是没想到，竟然被四（3）班的一名球员给拦住了，王xx本想从他身边逃脱，反被他趁机把球给夺走，后卫连阻挡，都被绊倒了，要不是守门员朱xx把球拦下，就让他们赢了。
第二场开始了，敌方主动发起攻击，两名前锋都来阻挡，我方守门员踢了个飞球，从他的头上飞了过去，正好射到我方前锋面前，前锋又来了个飞球，让敌方东跑跑，西跑跑，等待足球落在敌方，砰的一声足球正好落在敌方前锋的背后，没想到，那个前锋竟然把足球踢到了边上，另一个前锋早已站在那儿了，他也来了个飞球，因为没有注意，连续被进了两球！
刘xx，快上来李老师喊我的名字，我听到李老师喊我，就赶紧上了场，跟前锋姜xx替换。当敌方攻进我方时，我把球带到了另一个前锋面前，让他来个飞球，却因此被敌方又进一球。
最后，四（3）班以3：0的分数赢得了胜利，可是每个人都很快乐。
描写足球的作文 篇6
朕的来头不小，外号很多。有的给我叫非洲王子，因为我皮肤拥有健康的黑色；有的给我叫假小子，因为我跑起来长发飘逸；有的给我叫飞毛腿，踢脚时能敏锐扑捉到战机，给对手致命一击。但朕最喜欢飞毛腿这个外号，大概是因为我喜欢足球吧！
看！远处有个人假小子正在踢足球呢，他的脸黑黝黝的，有一对水汪汪的眼睛，讨人喜欢的嘴巴，头发飘逸。不错，这正是朕。我喜欢踢足球，因为足球对我来说非常有趣，足球也带给我很多快乐！
有次，我们班踢足球比赛，女生们为我们足球队员加油，打气，可费能量！第一场比赛和我的队友在战场上大显神威！！不一会，打对手一个7比0。都因为我的队友把球传给我，我才能把球射进门。
第二场比赛，我们4比2获胜，我和队友们都非常凶猛，我们2比0领先不久，我们被对手补射了！成了2比1，下半场，我快速的进的一球，比分成了3比1，我们做出了人员调整，加强了防守，但冷不防被自己的队员进了一个乌龙球。还好，在兄弟们的努力下，我们取得了最终的胜利。自那两次比赛以后，班上的人就称我为飞毛腿了。
我爱飞毛腿这个外号，更爱我们这个球队和班级，没有他们，我飞不起来！
描写足球的作文 篇7
嘿嘿，你！对，就是你，回过头来看看我，我是一个英俊潇洒、高大威猛的人！我今年十岁了，在金山小学上三年级。我的好爱是踢足球，平时，足球场上总能见到我们几个小伙伴的身影。
二年级的时候，我还是我们班足球队的守门员呢！二年级的第三场总决赛，我们和五班打，开始的时候，五班的前锋冲到我们的禁区，抬高腿，脚一用力，射到了死角，球就这样进了。之前，拉拉队还大声地喊着，可是此时已经鸦雀无声了。我的队友曾家诚生气地说：你是怎么守的？绳在细处断，冰在薄处裂，找到对方的弱点就一定能扳回来！我温和地回答。对手把球控制在脚下，一个假动作就避开了两人，我想：不好！只有一个队友在我前面了。结果他还是顺利地将球运到了禁区，情况已经非常紧急了！对手径直奔向足球，我飞快地跑了过去，从两个对手之间穿了过去，我目不转睛地注视着球，如一匹骏马向控球边跑去，毫不犹豫，如一只凶猛的老虎捕猎物一样地扑过去。球被我挡在了门外。球场上顿时响起了雷鸣般的掌声。这时的我觉得我就像世界杯的守门员一样，我真为我自豪！
一会儿，结束的哨声吹响了，我们最终赢得了这场比赛，同学们在欢呼，我们也很快乐！
看，这就是我，一个在足球场上有勇有谋的运动员！
描写足球的作文 篇8
校园里，一阵争吵声把我们吸引了。是谁呀？原来是五年级的守门大王杰克和射门大王比特。杰克说：没有人能把球射进我守得门！比特说：是吗？不管是谁守得门我都能把球射进去！两人便你一言我一句的争吵起来。有同学提议让他们放学后进行一场足球赛，他们同意了。
放学后，他们来到楼后的一片空地进行足球赛。他们个站好位置进行比赛。他们的比赛引来许多观众，连一只小狗也被吸引来观看这场足球赛，杰克半蹲，身体微微向前倾，眼睛牢牢地盯着比特脚下的足球，生怕一不留神让球从他的脚下溜走，比特向后退了几步，在大口地深呼吸，平静他紧张的心，原本为他呐喊的观众们现在也不在呐喊，全部都屏住呼吸望着比特，那位老师双手握成拳，放在膝盖上，紧张的看着比特，一位比特的小粉丝生怕看不到比特射门的精彩瞬间，把头向外伸的长长的突然，比特向前一助跑，高高抬起他的右腿，像足球使劲踢去，足球就像一颗子弹飞速向球门射去。杰克看见球向他提来迅速跃起伸长胳膊抱住了球，杰克接住了比特的足球！杰克的粉丝们高兴地欢呼着：杰克无敌！而比特的粉丝却失落的坐在一旁。比特和杰克约定明天下午还要再进行一次足球赛看看谁更厉害，同学们都很想看看明天足球赛到底谁会赢呢？
描写土豆的作文通用
作文水平的高低体现了一个人的语文成绩高低，写作文有助于语言表达能力的提高。平时多注意积累可以帮助我们写作文，怎样才算是思路清晰的作文呢？我们特地为大家精心收集和整理了“描写土豆的作文”，相信你能找到对自己有用的内容。
描写土豆的作文(篇1)
大家好！我是一颗不起眼的小土豆，我为自己的名字而自豪。
我被深深地埋在地下，从我睁开双眼的那一刻起，就过着暗无天日的生活，在地下狠劲地长啊长……我渴望见到阳光，看一眼外面五彩缤纷的世界，哪怕只看一眼也好。但是我不忘自己的任务――将最可口的自己奉献给地球母亲，奉献给人类。所以，我宁愿自己不接受太阳的抚摸，但我无怨无悔。
夏去秋来，我终于见到了阳光，见到了整个世界，见到了辛辛苦苦让我长大的农民伯伯。虽然我其貌不扬，没有诱人的芬芳，还带着土腥味，被讽刺为“果实中的乡巴佬”，不像苹果、桃子、石榴那样高高笑在枝头，并拥有美丽的衣裳，但我很快乐，因为我拥有丰富的营养，含有大量的锌，是有益人类健康的食粮。我无时无刻不在默默地奉献自己。我不但是蔬菜中储存时间最长的，还是用途最广泛的，在餐饮店中很出名的肯德基、麦当劳啦，也都有我的身影。
所以，我可以理直气壮地说：“我是土豆，我骄傲；我是土豆，我自豪！”
描写土豆的作文(篇2)
这是两年前的事了。我从塑料袋中挑出一个绿面狰狞、张牙舞爪的发芽土豆。那土豆芽又粗又矮，像个微型的小竹笋。在“竹笋”上面环绕着蚂蚁头大小的、小的可怜的叶片。我用小刀把它切成小块，埋在楼下的土地里。它们躲在一个死角，割草机无论如何也不会伤着它们的。
渐渐地，我把这事忘了。这真是个鲜明的对比呀：我在家里过着安逸的生活，吃喝不愁，冷暖空调，而它们——那些土豆芽们，却遭受风吹雨打。有时一连几天太阳毒辣，裂开的土地好似火山上凝固的鱼鳞状熔岩;有时则连下几天暴雨，地上蒙上一层雨水。总之，天气变来变去，似乎对娇小的土豆芽生长不利。
土豆芽们仍顽强的生长着，才不管我理不理睬它们呢。它们慢慢吸取营养，屯集糖和淀粉，膨大着它的果实。
一天，我在报上偶然看到一则某村土豆大丰收的消息。我突然想起土豆，被遗忘的土豆苗。我狂奔下楼，从杂草和瓦砾中救出两棵特别的植物。我把它们连根挖起，抖去泥土。哟，真是土豆!只见根系上挂满了棕黑色的不规则圆球。有小孩拳头那么大的，有乒乓球那么大的，更小的则是一个个小疙瘩。
奶奶把收获的土豆做了几样小菜。爸爸还特意为我炸了薯条。我吃着自己种的'土豆，味道真香!
爸爸突然问我：“你知道土豆多种在哪里吗?”
“不知道”。
“土豆和红薯都属于抗旱植物，旱地、山区多种土豆。看看吧，土豆的适应能力这么强。人也要这样，能适应各种艰苦环境，百折不饶，禁得住风吹雨打，迎难而上。古人云‘无限风光在险峰’啊”!
我不知道土豆有什么“风光”。可是，吃着吃着，慢慢停了。我的口腔里，品味着土豆的清香;脑袋里，回荡起爸爸说的话……
描写土豆的作文(篇3)
秋天快结束了。土豆都熟了。一个个小土豆有大有小，看起来非常可爱。小农夫啊，农夫把小土豆一个一个细心的放到储存柜里头，但是小土豆们太调皮了。一个个都不愿意钻到储藏柜里，他们滚来滚去的。农夫花了好大力气，才把它们都放到储存室里。小土豆们挤在一起，纷纷议论自己到底呆在一个什么样的地方。有一个小土豆说。我知道，我是第一个进到储存柜里的。我听到农夫在谈论，今天晚上用土豆熬什么汤。哇，所有的小土豆一听都害怕极了，原来我们放在这里是都要被吃掉的呀，那我们该怎么办呢？
有的小土豆说我们还能怎么办。储藏室里都上了锁，我们出不去，我们还能怎么办呢。另外一个小土豆说，那我们总不能坐着，等着一个个被吃掉吧，我们那么多。小土豆总能逃出去几个吧，另外的小土豆都说自己没有腿，怎么逃啊。一个小土豆说：我们没有腿，但是我们可以滚啊！对呀对呀，小虽然我们不能跑，不过我们能滚，他说，但是我们得从高的地方才能滚下来是不是。那我们得想办法。把自己弄得高高的，才能滚出来是不是？正说到这儿，农夫把橱柜打开了。他从才从橱柜里头拿几个土豆儿，当今天的晚餐。所有的小土豆都害怕被他拿着，但是他还是从最下面的地方拿走了几个小土豆。大家都可伤心了，都害怕下一个被拿的是自己，但是这时候突然有个土豆说，我下面的几个小土豆都被拿走了，要是现在再动一动，我就可以滚出去了。于是小土豆拼命的往更高的地方挤，然后把他们所有的重量都压在下面几个最大的土豆上。这样子，他们知道，如果下面的几个大的土都被拿走，他们很多别的，小土豆就会滚出去了。
第二天。橱柜又被打开了，进来拿土豆儿的是农夫的儿子。他一下就看到了那几个最大的土豆。他伸手就把几个最大的土豆儿拿走了。这时候上面的小土豆顺着那个劲，呼啦呼啦的都往外滚，他们真是太能滚了，滚得到处都是。还有很多小土豆儿一直滚出了农夫家的门，一直顺着路一直滚滚到了山底下。这时候农夫赶来了，小土豆几乎全都滚走了，只剩下了几个大土豆儿。他说。我们不能把大土豆儿吃了呀，吃了他们明年我们拿什么来种土豆儿啊。于是。大土豆们就拿来当种子了，所以它们被留了下来
滚来滚去的小土豆真聪明，用他们聪明的脑子滚出了自由。滚出了自己的世界。
描写土豆的作文(篇4)
瞧!那只在沙发上呼呼大睡的小家伙就是我与爸妈死缠烂打一上午得到的“战利品”——小猫“土豆”。
“土豆”是一只中华田园猫。它有着两只蓝蓝的玻璃珠似的小眼睛，一条高举着好像一根旗杆似的白黄相间的尾巴;两条前腿就发挥了类似手臂的作用，把我的一个毛绒玩具给撕扯的稀烂;它的两条后腿也是众多“凶器”之一，把我最喜欢的花瓶给蹬到地上打碎了，事后，当我拎着苍蝇拍找它算账时，它把可爱二字发挥到了淋漓尽致——把两只小眼睛睁得大大的，趴在地上朝我卖萌，一下就把我给电糊了。唉!不就是一个毛绒玩具和一个花瓶吗?算了算了!
“土豆”最喜欢经常给它喂食的奶奶。奶奶坐在椅子上，它立刻就放下“手中”的玩具，飞奔到奶奶的怀中，依偎着向奶奶“放电”。奶奶常常受不了它那恳求的小眼神，不得不撕开一包火腿肠来给“土豆”喂食。
有时我晚上下学后写完作业无事逗它玩时，它也积极的配合我，我把布条拽到沙发上，它立刻挥舞前爪跃到沙发上，把布条当做它的猎物狠命撕咬。我把小球滚到床底下，它马上紧跟到床下用两只前爪去扑抓小木球。“土豆”白天很少玩耍，白天它基本上一直在睡觉，只睡的四脚朝天，天昏地暗;到了晚上“土豆”才真正活跃起来——耍耍蟑螂，啃啃桌脚，滚滚木球，渴了喝口水，饿了吃口食，好不快活!
在与“土豆”的长期相处过程中，我发现了它的一些特殊癖好：白天午睡一定要睡在奶奶的软拖鞋上，奶奶的马扎就是它的钻网。有时，晚上睡觉它还睡在马桶盖上，有时我真纳闷，“土豆”的鼻子真的闻不到气味吗?这真是个迷。
我真的好喜欢这个可爱的小家伙!
描写土豆的作文(篇5)
土豆
静静的卧在
卖菜人的筐罗里
平凡没有声息的土豆
它的主人从不为她吆喝
默默无闻的快乐的土豆
义不容辞的
将自己放在了死亡的祭台
我没有见过它蓬勃的绿叶
也没有见过他庞大的根系
我没有去过它热爱的田野
也没有问候过它
曾经享受过的雨露
可是，我
却执着的爱上了它
爱上它：
默默无闻的快乐
还有义不容辞的英勇
土豆阿
当我将它在刀板间切开的时候
我清晰地听见它歌唱得声音
土豆阿
当我将它在锅铲间翻搅得时候
我看见它飞转而迷人的舞姿
土豆阿
当我将它在唇齿间咀嚼的时候
我分明听见它关切的细语
土豆阿
当我将它咽入肠胃
我已了解它所有的温柔呵护
我爱你，土豆
我爱你，土豆
不管是你静静的卧在筐罗里
还是快乐的长在田野里
我将爱你的全部
爱你身上还没有褪去的泥污
爱你被田鼠咬去的伤痕
爱你干旱时忍受的憔悴
爱你暮晚在风中留下的那段歌谣
我爱你，土豆
我爱你，土豆
我会因此
来到你热爱的田野
并去抚摸曾抚摸过你的风
我会因此
学会问候你曾享受过的雨露
在它晶莹剔透的笑颜里
看见你摇曳的风姿
我爱你，土豆
是你，打开了
我热爱生命的大门
描写土豆的作文(篇6)
我家的土豆是一只兔子,非常可爱。土豆这个名字可是我琢磨了半天才起的。
土豆和其他兔子一样,有一双红色的眼睛,好像是被谁给气红的。长长的耳朵,高兴时竖得老高,生气时就垂了下来。它的鼻子小小的,嘴巴可奇怪了,分成了三瓣,就像一个奔驰的标志。土豆的毛是黑色的,摸上去毛茸茸的,很柔软。人们都说:兔子的尾巴长不了。没错,土豆的尾巴比其它兔子都要短,几乎就看不见。
土豆还很调皮。昨天,它不听话,把我的衣服弄脏了,我很生气,就把它关在浴室里,让它闭门思过。它大概是和我赌气吧!竟然撒起野来,在浴室里到处乱跑,把沐浴液踢倒了,洒了一地,最后看见一个水桶,扑通一下跳进去。幸好我及时赶来,要不它就一命呜呼了。我和妈妈赶紧拿来电吹风对土豆进行急救。从这以后,土豆似乎吸取了教训,再也不敢调皮了。
土豆跑得也很快,有一次,邻居家的老猫盯上了它,一个劲儿追它,要把它吃掉,结果土豆一转眼就逃之夭夭。
我家的土豆真是可爱又调皮!你们喜欢它吗?
讲堂:
欣蔓家的土豆很调皮,简直就是个超级捣蛋鬼。于是乎,我们的小作者就抓住了调皮这个特点,开始将土豆的调皮事件一网打尽。
描写小动物时,一定要抓住小动物的特点,这样,才能给人留下鲜明、深刻的印象。有些同学描写小动物的样子时从头到尾都进行了细致的描绘,面面俱到,像记流水账似的,结果费力不小。当然,还要善于运用比喻、拟人、联想等句式,把它的样子写得清楚、细致、感人。这样才能把小动物写得活灵活现哦。
描写土豆的作文(篇7)
我的家乡在青岛市宋戈庄村，那是一个山清水秀，风景如画的村子。这里不仅景色宜人，而且还很富饶，盛产土豆，被誉为“土豆之乡”。
春天，燕子归来时，家家户户都开始为种土豆忙碌起来了。种土豆的种子都是年前中秋节的时候就买好了的，一直被小心翼翼地安放在屋里以防过冬冻坏。在春天下种之前，需要根据土豆上的一个个“小洞”，把土豆切割成小块，每一块上都要有个“小洞”，听爸爸说，这是将来土豆发芽的地方。你见过成百上千亩的土豆几乎同时下种的壮观场面吗？早上上学时，路边还是光秃秃的一片，下午放学时就变成了白色的海洋。要问那是什么，当然是给土豆们穿的“地膜衣”了。微风吹过，白浪浮动，美极了。
一些日子过后，便是绿油油的一片，放眼望去，跟大草原似的，让人感到心旷神怡。那绿“草”如茵的世界偶尔有麦苗点缀其中，为家乡增添了一道美丽的风景线。盛夏，满野的土豆秧子逐渐变黄，是收土豆的时候了。农民伯伯在地里挖土豆，虽然挥汗如雨，可是他们的脸上都露出了开心的笑容，又是一个丰收年！我们家乡的土豆个头都很大，最大的大概有暖瓶那么长了。
土豆皮薄肉厚，含有丰富的淀粉，有很高的营养价值，每年都能卖个好价钱，再加上这两年引进了新品种，种出了紫色的土豆，更是有很多人慕名前来购买。你看，从村落到城镇，从街道到市场，人们都在忙着运土豆，销售土豆，车辆络绎不绝，每个角落都洋溢着丰收的喜悦。为此，家乡人民大力种植土豆，土豆真正成了“摇钱豆”。
描写知识的作文通用
读书笔记吧栏目精选：“描写知识的作文”，欢迎阅读。
关于写作文的要点你学会了吗？语文课上经常需要写小作文，一篇作文可以体现我们对生活的认知和感受。写作文时缺少词汇量是很难接着继续进行下去的，经过收集，栏目小编整理了描写知识的作文，请收藏好，以便下次再读！
描写知识的作文【篇1】
现代的大轮船都是用钢造成的，钢比水重7倍多；船里所载的货物如粮食、机器、建筑器材等也都比水重得多，为什么船载了这么重的东西还能漂浮在水上呢？
如果我们把一张薄铁皮放在水里，它立刻就沉下去了；如果把这张铁皮做成一个盒子，重量没有改变，它却能漂浮在水上，而且在盒子里再装一些东西，盒子也只下沉一些，仍然能漂浮在水面上。这是因为盒子的底面上要受到水的压力，这种压力就是竖直向上的浮力，只要浮力大于铁皮的重量，就托住了铁盒使它不会下沉。当然铁盒的四周同时也受到水的压力，不过它前后左右四面所受的压力都相互抵消了；而且浮力是随着水的深度而增加，随着物体浸没在水里部分的体积增大而增大的。
大轮船能浮在水上的道理也是一样的。船愈大，吃水愈深，就意味着船所排开水的重量愈大，船所得的浮力也愈大，当然也就可以装载更多的东西了。
描写知识的作文【篇2】
太阳：小弟，找我有什么事呀？
地球：太阳老哥，现在人间都在逐步解决夫妻分居的问 题。我们总不能永远让牛郎和织女分居两地呀！
太阳：你准备怎样解决呢？
地球：我想凭自己的力气把织女星背过银河去，让他俩 欢聚一起，共享天伦之乐。
太阳： (严肃地)没那么简单吧！小弟！你还是那股犟劲。
地球：(搔搔后脑勺，顽皮地一笑)怎么不简单呢？我有一副铁肩膀，什么东西都能背，还担心背不动那小小的织 女星吗？何况我们还有日行八万里的神速，那银河系嘛，岂 不就是我脚下的一步？
太阳：(脸上闪着红光)小弟，你错了，一切可不是你 想象中的那么单纯、简单。尽管你跑得很快，但整个宇宙自然天体中的星球，星座，星群之间郁有一种神奇的巨大力量使我们互相牵引，互相联系.固定在一定位置上，也就 是这种力量，使你无法脱离我，飞到那你所认为“小小”的 织女星上去。
地球：(脸上消失了笑容)喔，喔。我们宇宙间竟有如 此神奇的力量支配着，束缚着我们。这是一种什么力呀？怎 么我还没有觉察到呢？
太阳：这种力叫万有引力，是生长在你那里的一位英国科学家牛顿发现的.正是这种力，使整个宇宙定了形.任何东西都不能轻易使之变形，包括你在内。不然的话，在我们 这个大家庭中，还有相互和睦的感情吗？必定到处打架，到 处冲撞。你不知道，就你我之间的万有引力也足足有三百五 十亿吨。
地球：(若有所思，点点头)嗯……也许是这样吧，要 不然，我怎么始终不越轨呢？
太阳：这就对了，况且你离织女星又是那么的远。
地球：有多远我就能走多远，有何了不起的！
太阳：你呀！真是不知天高地厚，从你到织女星距离足 有27光年，这就相当于你身上赤道的65亿倍，何况你还受到我的牵制和吸引，好吧，就算没 有那万有引力，你又怎能上得了那织女星.
地球：(张着嘴，哺喃着)这一切难道是真的？我就不相信.
太阳：当然是寘的，但即使你到了织女星，也背不起巨 重炽热的织女星呀！
地球，怎么？我这坚硬的外壳还受不住吗？
太阳：不行.织女星大你二十一万倍，你受得了吗？还 有，她的表面温度足达一万摄氏度，比我也高出了许多，那 你不烫得皮焦肉烂才怪呢！
地球：……
太阳：即使你背起了织女星，也跨不过那浩瀚的银何系呀！
地球：这银河有多大？
太阳：你背着织女星要跨过锒河到达牛郎星，要走16.4光年，相当于16万亿公里。银河系是个庞大的天体系统，直径达十万光年，有恒星一千三百多亿颗，他们间的平均距 离又为14960万公里，偌大的银河系，就是当年的孙行者，他 的一个斤斗才十万八千里，也要翻2770个斤斗才能到达。而 你行吗？恐怕给恒星填填空隙还不够呢！
地球： (侧着头)如此说来，太阳老哥，我是无能为力 的罗？那怎办呢？
太阳：(捋捋胡须)自然规律是不可改变的.你要掌握 这些规律，应当好好地向你的子孙—人类多多请敎，他们 会告诉你好多好多你我说不淸的道理.
描写知识的作文【篇3】
修改让作文少教多学
军埠口中学李广峰
传统的作文批改，很难调动学生的积极性、主动性。一是反馈慢。学生将自己的精心构思的作文交给教师，他多么希望立即知道老师对它的评价，特别是肯定性的评价。而教师批改作文至少需要一个多星期。随着时间的流逝，学生的希望逐渐减弱，最终消失。二是激不起学生的兴趣。传统批改法只是教师的批改，至多也只有一两次面改而已。这种批改是单向的信息传递，缺泛敲击学生或震动学生心弦的力量，学生根本就不愿多看老师圈点的地方。即使评讲作文，学生也只是被动消极的去接受，更不用说在写作中运用所讲的方法了。许多写的不好的学生，更是不愿让老师在全班学生面前评他作文的缺点，不愿当反面典型，打击积极性了。所以，作文修改的教学模式必须得改变，培养学生自己修改作文的习惯和能力已迫在眉睫。
从古至今，许多文人的名篇都是经过多次、反复修改后才定稿的，以至于流传千古。如：贾岛“推敲”的典故，成了文章斟酌字词句的一段佳话。王安石的著名诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字，就是多次修改后定稿的，成为娴雅精致、脍炙人口的千古佳句。还比如“吟安一个字，捻断数茎须”“语不惊人死不休”等等。总之，修改是写作中的重要一步，是写作过程中对文章的再理解和再认识的过程。可见，一篇好文章一般都是经过反复修改而成的。而现在的学生却很少养成自己修改作文的习惯，究其原因，
主要有以下二种原因：一是学生只懂得修改作文的好处，未掌握修改作文的技巧；二是没有深入到生活实践中去，对事物观察不够细致，对作文选材仅仅从总体概括和表面现象而匆匆下笔，而修改又不知从何改起。通过这几年作文教学少教多学的尝试，我有一些效果较为明显的方法以供参考。
一、示范法
学生完全自改，要有个过程，不能急于求成。第一步，教给学生作文修改符号；第二步，按照写作要求，教师示范批改，让学生掌握批改的方法。我先统观全班作文以后，选出好、中、差各一篇作文，给学生每人一份。让学生通读后，引导学生先从大处着手：1、研究体裁是否正确。让学生读后判断该文章是什么文体，即使文体限，也不能整篇文章是一个“四不像”。2、感觉立意是否积极或有新意。是从一个故事中感悟出一个道理呢，还是从一件亲身经历的事中看出了什么或懂得了什么，或者这个道理以前谁也没想到等。3、选材是否典型。同样的材料，如果叙述的重点不同，会有不同的结果。这篇文章的结果或道理是否与叙述的重点相吻合等。4、记叙是否有条理。让学生读后感觉这篇作文记叙这件事是否条理清晰，有条不紊。5、描写是否具体生动。对这件事的人物是否描写全面，因为每一个鲜活的人物形象都是多角度、多侧面去写，这个人物才能给人留下深刻的印象。6、结构是否完整。一篇文章有头有尾，并且内容充实，这篇文章才结构完整。7、详略是否得当。一件事情想叙述完整，看他是否把紧扣主题的内容详写了，与主题无关的东西略写或不写，达到详
略得当，主次分明。
接着再引导学生从小处审视：1、语言是否准确。看这句话或整篇文章语言是否连贯，是否有语病句等。2、用词是否恰当。中国的语言文字是非常博大而又精深的，每一种意思都会有多种表达，这就要仔细斟酌词句了。3、标点符号运用是否正确。让学生考虑这篇文章中标点是否正确，那就应注意平时在阅读中也要读出标点符号在文中的作用。因为标点是文章的有机组成部分，绝不能忽视。4、看有无错别字。如果在关键语句的关键部位出现别字是影响整篇文章的表达效果的。第三步：我把我写给这三篇文章评语分别打印出来，让学生根据我的评语进行补充和修改。这一步的主要目的是使学生进一步理解文章，让学生有一种“山重水复攻疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。为以后的自批和集体小组批改打下一个良好的基础。
二、自我读改法
鲁迅先生曾说过：“写完至少看两遍，将可有可无的字、句、段删去，毫不吝惜”。语言大师老舍先生也说过：“我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念、再念、再念，念给别人听，看念的通顺不，逻辑不，看看句子是否有不够妥当处。”可见，用阅读的方法修改自己的作文，这对于培养学生修改作文的能力是十分重要的。平时，我要求学生写完文章后，至少读三遍，一是默读，检查文章中心是否明确，详略是否得当，层次是否分明；二是朗读，检查有无病句，段落之间衔接是否自然，是否拗口，前后是否连贯等；三是精读，检查有无错别字、添字、落字或标点符号使用不当等。
三、小组互批法
小组互批法是我们修改作文的主要方法。主要过程是：以四人为一组，小组内分工明确，共同讨论，共同发言，有记录员，有组长。修改作文的方法按“示范法”进行，当然不同的作文，还有一些具体要求。如本学期我们写的《军中校园》这篇说明文时提出写作要求：①内容、语言是否符合说明文，按照什么顺序写的，是否合理；②说明是否清楚、具体；③应运了多少说明方法，所用说明方法是否恰当等。
在批改的过程中，记录员汇总本小组的作文中表现出的优缺点，错别字和病句。把错别字和病句抄写在黑板上，以备其他小组改正。让其他小组成员根据本小组的作文优缺点，写出修改报告，准备汇报修改情况。修改报告主要的内容有①作文题目；②批改小组人员；③本次作文的优缺点；④本次作文的优美语句或引用的名言、警句、典故；⑤值得注意并引以为戒的问题；⑥典型的病句和错别字等。批改后在文后写上评语并评级，写上修改者的姓名。这样做的目的是表示负责，也便于老师和其它小组检查。
学生互批，形式多样，可以是同桌互批，前后互批，小组互批，平行班之间互批等等。教师抽查，肯定批得好的地方，指出批得不足之处。待作文发下去后，让学生自己再批一遍，吸取同学给他的意见，再次思考这篇文章的构思和写法。这样，学生既扩大了阅读面，又提高了分析能力，逐渐在写作中总结提高，在提高中掌握了写作知识，知道什么该写，什么不该写；该怎么写，不该怎么写。
四、观察法
这种方法主要运用在某篇作文修改后，有些生活中的细节引起学生的争论。如有位学生描写麻雀的动作时这样写：“麻雀看到地上的小虫子，就飞落在地上，并迅速跑过去，一嘴吃掉了虫子”我就问学生：“麻雀会跑吗？”这引起许多学生的争论。我就让学生们都到操场上去观察，结果得出结论：麻雀是在地上跳着，是不会走的。还比如鸡掉转头时是一顿一顿的，而不像人一样一扭就转过头。还比如一学生写《妈妈的手》一文中写到“妈妈是一位普通的农民……妈妈那双白嫩美丽的手抚着我的头，眼里露出慈爱的目光……”我就针对这情况，给学生布置了一个家庭作业：观察每天劳作在田边地头中的妈妈的手是“白嫩”的吗？结果学生又一次认为自己错了。显然，上述描写不符合事实，于是学生根据观察到的结果对自己的作文作了修改和润饰，作文变得更生动了。
五、品读评语法
许多人认为，我的这种品读评语法不属作文修改。其实作文评语如果注入生命的活力，关注生命的成长，对于提升作文的导向品位、文化品位和育人品位，有很重要的意义。所以对作文的评语的品读，能调动学生的写作热情。
我经常把写给学生的评语打印成条目，发给学生，让学生去品读或结合作文去品读，许多学生根据评语又写出了许多让人感动至深的日记来。品读评语，实际就是对写作知识和写作能力的又一次检验。让学生在“品”中“悟”，在“悟”中“品”，不断对写作有一个更
描写象的作文通用
请你阅读小编辑为你编辑整理的《描写象的作文》，希望你能从中找到有用的内容。我们可以将我们的心事藏匿于作文里，语文成绩的好坏主要一部分取决于作文的好坏。写作文一般需要我们描述人的真实故事。
描写象的作文 篇1
我家有只小金鱼，它的眼睛鼓鼓的，尾巴长长的，身子金黄金黄的，嘴巴小小的，最爱整人。那样子十分惹人喜爱。
但是它可是很贪吃的了：
我吃过早饭后，便给它们喂起食来了，我刚撒下去的食物却被这只鼓眼睛鱼（这个名字我叫习惯了）一下腾空飞跃把食物吃了，当时我看呆了，我心想道：要不是这条鱼的跳高能力不很行的话，恐怕它早就上西天了。我接着洒下了一些食物，本来想让另一条鱼填饱填饱肚子的，可没想到，这只鼓眼睛鱼又蒙对了。于是我又撒了一些食物，这次鼓眼睛鱼吃了大部分的食物，另一条鱼却只吃到一丁点。
我又撒了一些食物，鼓眼睛鱼又吃了大部分的食物，另一条鱼却又只吃到一丁点；我又继续撒……就这样弄了几次之后，另一条金鱼吃饱了，但这只鼓眼睛鱼还在吃呀！
哎！它真是比懒羊羊还贪吃啊!
“我”也会“暗算”：
你听说过金鱼也会暗算人的吗？
如果你不知道的话，就请看下文吧：
晚上六点，我给金鱼们换水，可是鼓眼睛鱼可能觉得早上整我有点没整够，在我马上要把它网住的时，它突然跳出水面，亲了一下我的手指，我惊呆了，任它在水里游来游去。过了一会，我才反应过来，于是我继续开始我的“网鱼大行动”可我网来网去就是网不中。这时金鱼也可能累了吧，于是我趁它们不注意，一下子把它们网住了。但这鼓眼睛鱼毫不服输，又咬了我几口，然后就逃跑了，可是这条小鱼又趁我不注意，又在我的脸上用水乱涂乱画……
描写象的作文 篇2
我养了一盆绿油油的文竹，但今年夏天文竹开始枯黄了。
慢慢地，一丝丝像小须须样的叶子卷起来了，细细的枝干也变成了土黄色。我不知所措，心想：或许是因为浇水少了，文竹“口渴”了；或许是因为天气热，文竹的水分被蒸发了；或许是因为没有晒太阳，文竹“缺钙”了。
我不相信心爱的文竹已经死了。于是，先把文竹剪得光秃秃的，把它放在靠窗户的桌面上，然后坚持每星期给文竹浇一次水，保持泥土湿润。我奢望文竹能够起死回生！
几天以后，我惊奇地发现，文竹抽出了一点嫩绿的新芽，我的心里不由地一阵惊喜：啊！文竹真的复活了！以后得很长一段时间，我每天都要看看文竹，适当地给它晒晒太阳。新芽渐渐地长大了，变成了翠绿色。又过了两个星期，新芽长高了许多，变成了碧绿色。
在我的精心照管下，我的文竹已经长得很茂盛了，细细长长的枝条碧绿碧绿的，摸上去毛绒绒的。一阵风吹来，叶子摇晃了几下，好像在说：“谢谢你！谢谢你！”
望着枝繁叶茂的文竹，我默默地祝愿文竹长得更加健壮，给我家增添一抹绿意！
描写象的作文 篇3
今天我们早上八点钟坐巴士去了辰山植物园秋游。
一进辰山植物园，眼前的数字让我惊呆了：5300个平方千米，相当于我们五个学校一样大。
我们先去了“植物迷宫”，我和小杨走东走西后，我们看到了一座塔，我和小杨以为这里是终点，我们就急忙跑去，一听这里不是终点，我们就灰心的走出，继续找出口。
接着，我们的“大队伍”走进了“矿坑花园”，我们走到了一个地下通道，看见了一个瀑布，一看见瀑布，我就想到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
我们开始爬矿坑了。两面的墙湿湿的，台阶也是湿湿的。我差一点就掉了下去。
后来，我们休息了一个小时有继续出发了。下一个目的地是游船码头，我和仓业达，谢天豪和小佟坐了一艘小船就开了。
我们开船了，我想着正前方向黄奥玲她们的船开去。我们两条船都穿过了小桥，我还以为撞着，结果一点事也没用，就这样，我们开了50分钟。当我们开近老师的船时，老实说快上岸了。我们听到之后，立即去告诉别人。到了两点钟，我们的“快乐秋游”结束了。
今天秋游辰山植物园真是太有趣了，下次我还要去辰山植物园!
描写樱花的的作文通用
作文可以说记录着我们的青葱岁月。写作文，可以提高自己的概括能力和逻辑能力。想要得到“完美”的作文是需要经过反复修改的，怎么样激发写作的灵感？为此，编辑特意呈上“描写樱花的的作文”，相信一定会对你有所帮助。
描写樱花的的作文(篇1)
春天来了，花儿都笑着迎接这美丽的季节。桃花渐渐从花苞变成了小花，梨花也用早晨的露水把脸洗干净了，杏花也早早的笑了起来，樱花也换上了春装，赶着开放了······在这么多花面前，你若问我喜欢什么花，我会斩钉截铁地说我最喜欢樱花。应为在我心目中可爱才是美，才能让人痴迷，我一直认为樱花才配得上可人爱。你想啊，粉里透白的小脸蛋儿望着你，不觉得很可爱吗？
樱花的枝子很细，风一吹，枝子就会轻微晃动。叶子才叫奇怪！小小的，不是圆的，也不是尖的，通常都是落叶后才开花。小花瓣有二十来片，都很小，很碎，粉红色里又来点儿白。花蕊很多，很细，上面还有金黄的花粉。花的香味很淡，但与众不同。花瓣摸上去像丝绸，又像婴儿的皮肤，非常嫩，使点劲儿去摸，花瓣就会落下来。
作为单独一朵樱花，体现不了群体的美。一树樱花，一朵贴着一朵开，好可爱哟！已经开了的花旁若有花苞，那朵开了的是妈妈，没开的是宝宝，妈妈正抱着宝宝睡觉。一园子樱花更是美，乍眼望去，还以为是粉红色的雪呢！在远处虽然看不出是樱花，但一闻，只要闻到的香味与众不同，那树上的“雪”就一定是樱花。真是一种与众不同的花呀！
这就是樱花！我钟爱的樱花
描写樱花的的作文(篇2)
以前，在初中那边读小学四年级的时候，每次上学，都会被那淡淡的香气所吸引，让我总是干就到早春的气息。
来到樱树下，抬头，我看到那状如白雪，争奇斗艳，幽香四溢的樱花苏醒了。向下看，发觉道路上已落满了樱花瓣，那粉色，给我们铺出了一条美丽的道路，一到我们走进真正的春天。那粉色的樱花，仿佛是一层层柔软的棉云，向人们展示春天的美丽。那淡雅的粉色是何等的绚丽，何等的精彩!在风中，我停留在一株钻出新芽的樱花树旁，一阵阵暖风把残留在树枝上的花瓣吹过我的脸庞，顿时，出发了我的思绪——花开得如此突然，花亦是如此干脆，多么短促，又是多么精彩!这些花有的挺立枝头，含苞待放;有的笑逐颜开，开心的迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁的抓住了几朵樱花，仔细的观赏起来：只见，红色的樱花有7层，共有35花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，像是一个个好奇的孩子悄悄的探视着外面精彩的世界。那白色的樱花有两种，一种是由5片花瓣围成的花朵，形状像酒杯，黄色的花蕊竟有17根!另一种白色樱花也和红色樱花一样，有7层，35片花瓣，约有20根花蕊，蕊身是白色的，蕊头是黄色的，奇怪的是白色花蕊中间，总有一根绿色的蕊，听妈妈说这是雌蕊，很是可爱。
放学了，我挥手告别了樱花，微笑的踏上了回家的道路。等等吧，那要酝酿一年的美丽，等等吧，那明年樱花的烂漫!
描写樱花的的作文(篇3)
一片白茫茫的樱花林就是我要说的地方，这片樱花林座落在植物园，樱花的“美”作文。烟雨蒙蒙的三月，使樱花格外美丽，蒙蒙的烟雨，仿佛一块巨大的面纱，盖在了好似婀娜的少女的樱花林。
从远处欣赏樱花林，你会看到樱花时不时的有好似雪花的花瓣飞入樱花湖内，像纷飞的雪花，飘飘扬扬的，有姿态地徐徐降落，真美啊！
樱花也酷似一片白里透红的朝霞，粉红的花更是美不胜数，真是一幅绝好的风景画，大自然真是一位杰出的画家。
近看樱花更美，花儿由五片花瓣、花蕊、萼片组成，像一张张小床等着花仙子的来到。湖水傍依着樱花林，使我想起苏东坡的诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”湖水就像一面镜子，周围的小草组成了镜框，樱花则像爱美的姑娘，正在对着镜子进行梳妆打扮。山茶花和樱花互相掩映，红白相间，正是太美了。我们在草地上玩耍，樱花为我们送来阵阵芳香，使我们心旷神怡。时间一点一滴地过去了，我们将要离开这活泼、可爱的美少女了！我们不得不与她挥手致别。
描写樱花的的作文(篇4)
果山公园的樱花很美，由于它们是粉色的，我给樱花花取了个名字，叫粉色仙子。
粉色仙子的花瓣质地非常细嫩，花瓣软软的，滑滑的。只要你轻轻一摸，它就会从你手上溜过去。粉色仙子的花瓣中间是白色的，周围的颜色慢慢变深，然后就变成美丽的粉红色了。
樱花是日本的国花，每一朵都非常娇嫩，花蕊有许多黄黄的、细细的小杆子。绿绿的，顶尖是黑色的那根蕊非常的与众不同，就像鹤立鸡群一样，大家如果向中间看，一定都是先看它的吧。
樱花有3—6厘米左右大小，有一股淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。如果樱花有很多，当风吹来，香气就会向鼻子里钻个不停。樱花你争我抢，都想向春天和大自然展示自己的美丽与妖艳。它们就像仙女一般，对人们绽开了笑脸，伤心时，它是你的开心果，烦恼时，它是你的解愁丸。
我爱樱花。
描写樱花的的作文(篇5)
清早，我去公园玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧向樱花园跑去。
樱花已经开了不少，樱花一团团一簇簇，美丽极了。远远望去，樱花园就像飘荡着一朵朵粉红色的云朵，地上更像铺上了一层粉红色的地毯，这是一块印着花瓣图案的地毯，真不忍心去踩几脚。走进细看，樱花有五片花瓣，花瓣边缘围着一群黄色的小圆点，露出了淡粉色的花蕊。这时，风姑娘也来凑热闹，她顽皮地摇了摇树枝，顿时下起了樱花雨。我情不自禁地凑近樱花，深深吸了一口气，它的清香沁入心脾，令人陶醉。我随手捡起一片刚落下的花瓣，摸起来软软的，像婴幼儿的皮肤，那么轻，那么可爱。
我闭上双眼，觉得自己仿佛就是一朵樱花，穿着粉红色的衣裳，站在树枝上随风舞动，蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐，小鸟从头顶飞过，告诉我清早飞行的快乐
我爱美丽的春天，更爱清香又迷人的樱花。
描写樱花的的作文(篇6)
我姐姐在南京林业大学就读。听她说，今年的樱花开得很漂亮，于是，我和妈妈就去赏樱花。
一来到南林大，就看见姐姐在大门口等我们了。我看见人群陆陆续续地向里走，我和妈妈就跟了过去，姐姐因为对花粉过敏，所以和我们说拜拜了。我走着走着就纳闷了，南林大和鸡鸣寺是赏樱花的好地方，可我看见来的人并不多啊。
不过，接下来的景象让我彻底打消了我的这个念头，只见樱花树下人山人海，好多人都在抢照相的好地方。不是吧？这么多人！
听姐姐介绍说，樱花树是蔷薇科，落叶乔木，树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。核球形，初呈红色，后变紫褐色，7月成熟，花期短。在日本有一民谚说：“樱花7日”，就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱花树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花边开边落的特点。
仔细观察一番，发现南林大的樱花树树形伟岸，树冠大，花朵密。多数的树的花色为白色或白中带粉，由于樱花是边开边落，所以就不断有花瓣纷纷扬扬地从树上落下，景色似乎别有一番风趣。
这次的南林大赏樱行非常愉快，并且我还知道了有关樱花的一些知识。真好！
描写樱花的的作文(篇7)
春天到了，春姑娘给大天然换上了漂亮的新装，小草穿上了嫩绿色的新衣服，树木也静静地抽出了新芽，到处都是一片生气希望勃勃的景象。而我一有空就喜欢奔下楼，冲进小区的公园里尽情地玩耍。
我来到游泳池边，只见池边的樱花树已经开花了，那满树的小花朵粉粉的、嫩嫩的，像极了一位穿戴粉红裙子的小姑娘，娇羞地站在那儿晒着暖暖的太阳。我连忙往樱花树边凑去，樱花已经开了不少了，青灰色的树枝尽情地伸展着，每根枝条上都挂满了许许多多的樱花。樱花挨挨挤挤的，有的仍是花骨朵儿，有的才刚刚张启齿，有的花瓣全开了，尽情地伸展着它那锦绣的五片花瓣。我不由自主地伸出手，轻轻地抚摩着樱花的花瓣，一股淡淡的清香钻进了我的鼻子。我深深地吸了吸鼻子，好香!
公园里的樱花正在快速地生长，谁也不想晚开花，因此我今天看到的樱花都比昨天多了良多了。它们有的三五朵地挤在一起背靠着背，有的一串串地争相开放。这时，一阵轻风吹过来，樱花跟着枝条轻轻地跳起了舞，有的花瓣静静地离开了树枝，跟着风在空中欢快地转着圈，然后飘落到草地上、水池里。风过了，樱花休止了跳舞，又悄悄地待在那儿，真好看啊!
樱花真美啊，我喜欢樱花!妈妈说武汉的樱花最美了，等到疫情结束，我但愿能到武汉去看一看那里锦绣的樱花。
描写樱花的的作文(篇8)
阳明山花季已登场,若怕人多坏了游兴,
不妨往鸟来走去,看看早春的樱花.
春雨唤醒了鸟来沈睡的樱花,满山烟雨带著点点轻愁,幸好,殷红的山樱花,给这个山地村带来了春的气息.
这时节,到鸟来谈一段樱花恋曲吧!三月才是鸟来山樱花的全盛时期,早来的春雨使得樱花提前报到,在观景瀑布前的公路两旁,樱花单单红色,就有好几种深浅不同的色泽,有艳红,朱红,粉红到淡红,如此真实的樱花美景,教游人忍不住惊叹,原来花景也可以这般动人.
此外,鸟来有源源不绝的飞瀑,又有缥缈如国画般的山岚,更有清澈的溪流,以及较不为人知的鸟来温泉.
若要在山上多逗留一天,鸟来也有五星级的度假饭店;想要静心品茗,鸟来从来不少茶,巨龙山庄的白云轩,是鸟来品茗赏景最佳的地点,尤其是飘雨的季节,在白云轩可以欣赏南势溪流过洪荒峡的壮观场景,可顺便享受一下山中灵气.
喜欢热闹的人,鸟来还有一个云仙乐园可供全家同游,搭缆车可一览鸟来瀑布区全景.而瀑布前的那鲁湾度假饭店,提供了都会人各种休闲的需求,饭店后是满山的樱花,而饭店内的住宿设备,除了具有现代化的舒适外,还有原住民文化色彩,别具创意.
以山樱花为楔子,鸟来今年将举办「鸟来春宴,泰雅之醉」,从北新路行经新鸟路,沿途将有杜鹃花开路,引领游人到鸟来哼一曲樱花恋.
描写樱花谷的作文通用
在学习中，老师经常会要求我们写作文，写作文是一件比较享受的事情。一篇好作文能够增进我们与读者之间的感情，有没有可以参考的作文模板？急你所急，读书笔记吧的编辑为朋友们了收集和编辑了“描写樱花谷的作文”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
描写樱花谷的作文【篇1】
当冰封的雪渐渐融化，当光秃秃的树枝重新发芽，当空旷的山坡重新变绿，我就知道它来了。
风旋转着，带走了冬天最后一丝寒意。春天带着充满希望的气息悄悄地来了。她轻轻地走着，留下的每一个脚印都是蓝紫色的风信子。她浅浅地笑着，每一个精致的笑容都被灿烂的金色阳光覆盖着，靠近，捕捉，感动。我寻找春天的足迹。
“衣服被杏花雨水打湿，脸被柳风吹得不冷。”像轻轻一碰，风轻轻吹在脸颊上，在肩膀上打转，从头发上滑落。贵阳的春风不像夏风的那样烟雾缭绕，不像秋风那样寒冷，也不像冬风那样寒冷。春天的痕迹在这风中一次又一次地扩大，扩大成最大的哭声。
“天街雨酥如酥，草色宜近不宜。”二月，风筝飞得很长，春雨很好，安静的语言很安详。一根小银线无声无息地从灰色的天空中滑落。雨被织成薄纱窗帘，所以一切都不是很真实。一点点雨水沾着我的身体，微微有些清凉。春天的痕迹在这场雨里沉淀了一点点，成了最有风最优雅的记忆。
“游丝软软的，在春天飘来飘去，絮状物轻触绣花窗帘。”柳树，在这个季节，展开它柔软的枝条。有人说，那么多树向着天空生长，柳石唯一的植物，低头亲吻养育它的大地。在这个美丽的季节，柳树用它的一生来回报明媚的春天。
春天，在哪里？
我想我已经知道了。
春天的痕迹布满了我们的心。
描写樱花谷的作文【篇2】
樱花，在日本家喻户晓，与我们中国的牡丹一样，是这个国家的国花。
其实，樱花原产于中国，现在在我国分布相当广泛，清明时节赏樱花也渐渐成为国人的时尚。
我们学校就有几棵高大的樱花树。每当春光烂漫时，就能闻到一阵阵清香。噢，原来是樱花开了。一朵朵雪白的花点缀在枝叶丛中若隐若现。走近瞧瞧，一簇簇花儿，开得还不盛，有的才绽开一个花瓣儿，有的还刚打着朵儿，已经盛开的花儿率先把清香散布到每一个角落。
仔细看着樱花，才发现花儿白里略出点粉，有五片花瓣，朝下，呈现钟状；那纤细的花萼周围是紫色的，那伞状的花托也是紫色的，它们偎依在花瓣周围，真正算得上是“护花使者”；在花的中央是花蕊，它们在摇篮中花尽情享受着春光。樱花真美。是谁给了它们美丽？我们不由得关注起它的枝、它的叶来。
樱花的树干并不直，它比不上松树、杉树，树干弯的自然，没有作弄的感觉；树皮呈棕色，饱经风霜，伤痕累累，斑斑点点。有一些介壳虫早已在那安了家，灰白相间的壳儿牢牢定在树皮上面。在离地1米来高的地方树干分为三个枝丫，逼直的向上升。枝丫上面长满了密密麻麻的树叶。五颜六色，非常迷人。
我爱樱花！
描写樱花谷的作文【篇3】
这个周末，爸爸带我去武大看樱花。
走在路上，春寒料峭，我不禁问爸爸：“天这么冷，为什么还要去看樱花呢?”
爸爸说：“由于樱花只有七天的花期，错过了这个礼拜，就要等到明年了。”
走进武大，就看到了好多人。他们应该都是来看花的吧，有的在拍照，有的在写生，还有的在三三两两地聊天，好一派热闹的场景啊。
走近樱花，你会发现，它们是多么引人喜爱。它们有的是五片单花瓣，有的是良多层花瓣凑在一起。在花瓣中心，花蕊一束像是小太阳花。一阵风吹来，樱花迎风招展，摇曳多姿。有时候还会飞来几只小鸟，斜飞于旷亮无比的天空，为这片樱花林平添了许多生趣。
远看樱花，是另一种风景。大片大片的花，连在一起，就形成了花的海洋。艳粉色的花像一大片霞光;白色的花就像雪花笼盖在枝头;淡粉色的花则像水墨画一样淡雅迷人。它们热热闹闹地开着，仿佛不知道自己只有七天的花期，让我想起了“莫负春景春色”四个字。
谢谢你，樱花，你让春天变得更加锦绣，也告诉了我要珍惜时光。
描写樱花谷的作文【篇4】
春天已至，樱花开放。樱花是春的使者，只要看见樱花便知道春天到了，该去赏樱花了。
远看樱花，如同一片片云彩，轻飘飘的。樱花花瓣有白色的，粉色的，红色的，其中还有一个惨烈的故事。据说，日本的武士在自己事业达到巅峰的时候，会选择在樱花树下切腹自尽。樱花由于沾染了血，就会开出不同颜色的花瓣，最红的也就是亡灵最多的。这个传说当然不可能是真的，但却赞扬了日本武士们的樱花精神。
一阵风吹过，花瓣逐渐飘落，落到了大道上，犹如一条粉红色的地毯，芬芳扑鼻，令人神往。
徐徐走进樱花，仿佛身临仙境，香味浓烈得让人无法闻到其他的事物了。层层花瓣叠在一起，犹如棉花糖一样，令人顾恤，又有一种想要摘下来收藏的冲动。
樱花的花苞小巧玲珑，几瓣花瓣组成了一团樱花，那一朵朵，一簇簇，吊挂在高高的枝头。别的植物是绿叶衬托红花，而樱花却并非如斯，它是花瓣来衬托几片为数不多的叶子，这样叶子便显得更加绿，如同一块块翠绿的宝石，在太阳光的映照下闪闪发光。
当我沉醉在纷纷扬扬的樱花雨中时，一阵樱花糕的叫卖声传出到了我的耳畔。我买了一块，打开包装一看，晶莹的果冻包裹着鲜红的樱花，显得格外锦绣。我将樱花糕一口咬下，晶莹的果冻中透出一丝甘甜，十分的好吃。
樱花像一曲悲烈的赞歌，樱花像一章凄美婉转的爱情故事。
樱花令人向往，她的娇弱、她的锦绣令人珍惜。樱花的花期只有三日，会在自己最旺盛的时候凋零。但不必担心，由于“落红不是无情物，化作春泥更护花”，第一朵樱花的凋零是为了第二朵的盛开。
啊！樱花，我钟情于你，你是我最爱的花儿。
描写樱花谷的作文【篇5】
阳光晖映着樱花，把樱花照地那样粉、那样美、那样嫩……
春天，昆明的圆通山里开满了樱花，更能衬托出昆明的锦绣迷人。
远眺望去，樱花点缀着树干，犹如一把把粉色的伞支撑着地面。来到一颗樱花树前，空气新鲜，在一缕淡淡的粉红中，弥漫着樱花的芳香。樱花薄薄的、嫩嫩的，它的颜色像婴儿粉嫩的小脸。它薄到你好像用手轻轻一摸都会变成两半。你们瞧，樱花那饱满、圆润的花瓣是昆明春天的象征。
经由东风和春雨的联合，樱花雨诞生了。轻风吹拂着，樱花轻轻地、缓缓地飘落下来，如同一只只粉色的蝴蝶在翩翩起舞，给大地铺上了粉白相间的“地毯”。小朋友们在“地毯”上踩着、跳着、追跑着…。更加显现出了春天的生气希望勃勃。
当你摘下一片樱花的花瓣时，摸一摸、看一看，你，就会觉得大天然的樱花实在无处不在，只要你善于观察，那种天然的美，就会泛起在你的面前。
樱花，一种天然的美;一种贞洁的美;一种朴实的美……
