[参考]关于回声的作文800字。

在现今的社会中写作已经成了一种日常，写作的意义也在于写作本身，就像美的意义在于美本身。一篇优秀的作文会吸引许多人前来阅读，有的学生为写不出作文还急哭过呢相信吗？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上关于回声的作文，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

关于回声的作文 篇1

盛夏的一天，我们在作文班，举行了一次别开生面贴鼻子大赛。那天，刚打了上课铃。老师走进了教室，手中还拿着一个神秘的黑袋子。我们纷纷跑上讲台，探出小脑袋，争先恐后的往袋子里望去——原来是一堆大大小小的鼻子、一个没鼻子的小姑娘和一卷胶带。这节课难道不写作文？老师为什么要带这些东西来？老师要做什么？一连串的问题冒了出来。老师先用双面胶把那“小姑娘”给粘在了黑板上，然后把那大大小小的“鼻子”分给了同学们，再宣布道：“今天我们来玩贴鼻子游戏，看谁贴的准，谁就是冠军，好不好？”场下气氛非常热烈，还没等老师讲完，大家变异口同声的说“好！”游戏开始了，我们班的“秀才”自告奋勇的第一个上台贴鼻子。老师先用红领巾遮住他的眼睛，再扶着他围着教室转了三圈，他就开始贴鼻子了。“秀才”开始有点犹豫，台下可炸开了锅，有人轻声提醒道：“右边，上面点……”我们的心都到嗓子眼了，连我们班的“第一才子”都没贴好，我们谁还贴的好呢？秀才小心翼翼地伸出手，把鼻子往“小姑娘”头上贴去。顿时全场哄堂大笑，原来呀，他把鼻子贴到小姑娘的头上去了！同学们一个个上去了，几乎都以失败而告终。后来，我也上去了。我忐忑不安的走上讲台，心里很慌：这下可完了，如果我没贴好，可不成全班的笑柄呀！我的脚颤抖着，心跳仿佛也加快了。这时只能靠我的第六感觉了，我把“鼻子”摆上了一点，找到自认为“最佳”的位子。往上一按，急忙解开红领巾——“鼻子”贴到下巴上去了！我与同学都笑了……从这节课我体会到了盲人的艰辛，他们失去了光明。但还没失去信心，他们毅然活了下来。在此，我向所有盲人敬礼！

关于回声的作文 篇2

古老的大钟敲响，童年的回声萦绕在耳畔，微风拂过，带来了时光密语，喃喃低吟。

空气中还残留着薄雾，早起的公鸡迫不及待放开喉咙，窗棂上的小鸟叽叽喳喳说个不停，朝阳从水平线上升起，带露的花朵随风舞动，秋风抚摸着上学的孩子们，使他们的脚步显得更加轻快了。

唰唰唰写字声与翻书声重叠在一起，合成了一阵双重奏鸣曲，在朗朗书声中，忽然想起了呼噜，哦，是前排的同学，不知是哪个调皮的家伙扔出一块橡皮，轻轻敲在前排同学的脑袋上，唉哟那同学猛然从梦中惊醒，谁敲我？这一小插曲引来大家一阵笑声。

操场永远是校园里最喧闹的场所，体育课上，一些同学玩起了撕名牌，每人一张买来的白色长方形名牌，贴在后背的衣服上，写上自己的名字，分成两队，互相撕对方的名牌，最后哪对有人没有被斯则哪队获胜。

叮铃铃放学铃声响起，许多学生按捺不住，老师一声令下，他们就如脚底下抹了油一般冲出教室解放了，自由了，回家喽！说罢还将帽子抛向天空。

秋风含着阵阵桂花香拂过鼻尖，飘飘落叶轻轻摇摇，平坦的地面上铺着一层又一层枫叶，金黄金黄的，我拾起一片，细细观赏这美如蝴蝶的叶子，它似乎感受到了我的到来，微微点头欢迎客人。

白云一点点退去，太阳也在一片晚霞中夕阳西下，归巢的鸟儿从空中飞过，取而代之的是无尽黑夜和闪耀星辰。

岁月模糊，悠悠小曲是亲人的亲切呼唤。在奶奶的摇篮里安心入睡，在母亲的怀抱中牙牙学语；在父亲的注视下蹒跚学步；在家人的期待中步步成长。在时光的长河中，我等待着童年的回音。

关于回声的作文 篇3

有个小男孩为了泄私愤，对着山谷喊道“我恨你，我恨你！”马上山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”小男孩很害怕，跑回家里对母亲说：山谷里有个卑鄙的小孩说他恨自己。母亲把他带回山边，并要他喊：”我爱你，我爱你！”小孩照母亲说的做了，而这次他却听到：我爱你，我爱你！

我在嗔笑小男孩的幼稚时，不禁陷入深深的沉思之中：山谷中的回声犹如生活中的警钟，你付出什么，它就回报给你什么；你给予什么，就会得到什么；你播种什么，就会收获什么。正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。故事中的小男孩一定是遇到什么不愉快，以至于产生失望，沮丧的情绪，这种心情是可以理解的，因为人有喜怒哀乐，人生也不可能总是一帆风顺。重要的是在遇到困难和挫折时该如何去面对，去克服。

那么遇到困难时我们怎样去克服，战胜它呢？首先，养成乐观，豁达的性格，遇事冷静。其次遇到困难要多动脑子。不要被小小的挫折所击垮。生活如“回声”，生活如镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭，天天保持个好心情比什么都重要。其实，生活中也有许多“回声”例如：考试前多复习。多做充分的准备，一定会考出好成绩，作业只要认真做了，不懂的多问老师，多动脑子，成绩也会慢慢进步。俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”故事中那个男孩的母亲其实告诉他儿子就是这个道理，当然这个小男孩有一点做得非常好。他把自己的困惑告诉了自己最信任的人，遇到困难及时和长辈沟通非常重要，长辈的一句劝慰有时会让你茅塞顿开。让你闷闷不乐的心情豁然开朗。

有首诗写得非常好：假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要气愤！在愁苦的日子里，要心平气和，心儿把希望寄托给未来，眼前的事情虽叫人苦恼，但一切转眼就会过去，一过去，生活又充满欢笑！

让我们相信快乐，相信生活中的每分每秒，那些都是快乐的泉源，也只有这样的人生。“回声”才会嘹亮！

关于回声的作文 篇4

蓦然回首，千年前的风呼呼地吹，一个人徐徐走来。他向我们传颂，多少流传千古的唐诗；他向我们诉说，不朽的文化。——题记

最早接触李白，叹息于他“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情中；吃惊于他的“小时不识月，呼作白玉盘”孩童稚气里”；惋惜与他“古人不见今时月，今月曾经照古人”的孤独寂寞中；如今，再忆其诗，感叹于他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情壮志中，悲伤于他“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的柔情似水中；欣赏于他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜\的不屈风采中。

他是“诗仙”，他将我们中国的唐诗带入了一个意境奇妙的世界；他是浪漫主义诗人，他“绣口一吐便是半个盛唐”。

“不为名利，只为自由”，这是我对他的评价。可想起“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”吗？当他被唐玄宗流放还乡时，世人便知，中国的文坛上，将升起一颗明亮的新星。

他的诗，豪迈奔放，意境奇妙。他的感情一旦兴发就毫无节制的奔涌而出，宛如天际的狂飙和湓溢的火山。他的是做的创兴，充满了发行无端的澎湃激情与神奇想向。

有人说“李白的魅力，就是盛唐的魅力。”不错，他的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”绘出了瀑布的飞涌；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”写出了风景的秀美”；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”唱出了黄河的奔腾。

“蜀道难，难于上青天”，表达了他广阔的胸襟，以及他对某种事物美好的向往。“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”刻画了他对长安整治活动失败后的深广愁思。“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”倾诉了他的怀才不遇。

也许与其他人一样，面对金钱他有一丝惆怅，但自由对他来说又是无价的，所以他走的是两袖清风。

酒和诗是他的伴侣。“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐”“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”，他将酒以不同形式表达了出来。

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”他的坦然面对，以酒当歌，我们无人能及。“君若不饮酒，昔人安在哉”他的放眼世界，天下之大，我们为之动容。

世人犹爱他的诗，我亦然。我爱他“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的愁思；我爱他“劝君莫拒杯，春风笑来人”的豪情；我爱他“还须黑头取方伯，莫谩白首为儒生”的劝诫；我爱他“青天有月来几时？我今停杯一问之”的猜疑……

西风中，一个人朝前走去，他走在时代的前沿。他向我们诉说不变的艺术。历史的回声在我耳边荡漾。他就是——“诗仙”李白。

关于回声的作文 篇5

读完这篇小学小升初满分小练笔，同学们对于小学小升初满分作文的写作方法有一些认识和了解吗？试着自己动手写作看看吧，写作能力是在实践中积累成长的。记得坚持自己开动脑筋写作，不要抄袭他人作文，多多锻炼哦！

书中不仅仅只有作文让我能受益，还有许多许多，数学智力游戏可以让我的思维更加敏捷，一题多种的解题方法让数学更加与众不同；各种各样的手工制作不仅可以做出精美精致的小物品，还可以考验我们的动手能力；小故事大道理则通过一个有趣的漫画，来展现出一个深刻的道理，这样，不对课本死记硬背，看看漫画放松下，不也照样可以得到知识吗？

“老师，后面的作文要不要写？”忽然一个声音响起，打破了课堂的宁静，43双眼睛齐刷刷地看向他，他立刻露出了不自在的表情。老师柔声地说：“不用写的。”不一会儿，又有几个声音传来：“老师，后面的作文要不要写？”“老师，后面的作文不用写的吧？”还没等老师回答，同桌冷不防丢出一句话：“老师都已经说过几百次了，还问！”我连忙纠正：“哪里有几百次了，明明只有3次！”我们的声音清晰又响亮，惹得同学们哈哈大笑，久久不能平静，这回轮到我们不自在了。“安静！”老师带着严肃的表情走到我们面前。“惨了！”我立马做直身体，小心脏砰砰直跳，马上假装认真做作业。可耳边还是传来了老师冷冰冰的声音：“每人扣一张卡片！”“不会吧，这样都要被收走一张卡片，老师也太‘狠’了吧？”我在心中哀嚎。我眼巴巴地看着辛苦得来的卡片离我越来越远，深深叹了一口气：“唉，这都是多嘴惹的祸呀！下次一定得管好自己的嘴呀！”