写你和书之间的故事作文9篇。
作为学生，我们应该学会写作，写好作文。通过写作文可以培养我们健康的情感，优秀的作文通常会被老师当成素材，作文想拿高分怎么办？因此，栏目特意整理了写你和书之间的故事作文，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
写你和书之间的故事作文(篇1)
除了这些外，让我更加烦恼的是：爸爸妈妈喜欢偷看我的日记，又一次，我和往常一样回到家里，但作业是写作文，我睡觉前把书包关的紧紧的，可一觉醒来，我的书包拉链开了，作文本都还放在桌子上，我问妈妈：妈妈，书包怎么开着，你们头看我的日记了吧！妈妈说：怎么呢？检查一下你作业呗！妈妈说的比唱的更好听，小学生的日记为什么要看，要看也要经过我的同意啊！我想：不能让妈妈偷看了，于是，我灵机一动，想出了一个巧妙的主意，那就是把日记本藏起来，把假的日记本放在桌上，虽然写的是故事，但是妈妈再也见不到我的日记了。
过了一会儿，我们把老外婆请了过来，妈妈笑得像朵石榴花一样把蛋糕拆开了，大家你一支我一支地插了上去，这时老外婆笑容满面地吹了蜡烛。我们几个孩子迫不及待地想吃蛋糕呢！特别是中间那个红的似火的寿字，深受我们几个小孩子之间的喜爱。舅公把第一块夹给了我，我甜蜜地笑了起来、津津有味地吃了起来。
写你和书之间的故事作文(篇2)
胜败之间哲理故事
在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，只是从未谋面。关于它俩谁是兽中之王，动物们看法不一。有的推崇狮子，有的.推崇老虎。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备有朝一日决出上下论出高低。
这一天，狮子溜达时，闻到了一股肉香，寻香而去，果然看见前方地上有一块肉。狮子正想去吃，却又停住了脚步，因为在那块肉的另一个方向，一个庞然大物也正在靠近。狮子立即意识到，是老虎！老虎也似乎看见了狮子，也不往前走了。
狮子想了想，最终转身离开了，因为它没有把握能战胜老虎，只好把那块肉留给对手了。
几天后，狮子再一次路过那个地方，发现老虎竟然没有吃那块肉，那块肉还在，只是已经腐烂了，有一只秃鹫吃得正香。
原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也转身离开了，因为老虎也没有把握战胜狮子，只好把那块肉留给狮子。
写你和书之间的故事作文(篇3)
我爸爸是物业管理的总经理，我爸爸回来的时候，还抽空辅导我的学习，让我在学习上取得进步了很多。对了他有的时候还帮助他的同事，同事有事的时候就找我爸爸帮忙，我爸爸很喜欢帮助别人，我爸爸就是喜欢乐于助人的啦！我爸爸工作的责任心很高的哦。
如果一切可以重来，我想对一个人说：我们和好吧。本来，我和她是一对让人很是羡慕的闺蜜。但是，却因为一个小小的误会，我们之间敌对了三年；因为一个小小的误会，我们之间的友谊之墙轰然倒塌。斗了这么久，已经累了，现在想想，那个误会并不是不能解开，但是现在发现，已经晚了。
看完影片，我思绪万千。白芳礼爷爷无私奉献，不顾自己年老体弱，尽自己的全力帮助那些上不起学的学生重返校园。就在这时，我想起了自己经历过的一件事：
妈妈很关心我的成长，他一直坚持给我写成长日记。我觉得看关于自己的成长日记必看童话故事还要有趣呢！
六年级想象作文题目：我的好伙伴一千零一夜。关于书籍的作文怎么写？这篇六年级想象作文600字的我的好伙伴一千零一夜的想象小练笔也许能给同学们提供一些灵感。
写你和书之间的故事作文(篇4)
深夜，月亮姐姐害羞的躲到了淡淡的云层里，整个世界静悄悄的。忽然，从丽丽的书包里传出一阵细小的声音。哦！原来是书包的拉链开了。
铅笔姐姐穿着一件漂亮的花衣服走上桌子，橡皮擦哥哥挺着大肚子大摇大摆的跟了上来，接下来钢笔弟弟和尺子妹妹也跟着跳上桌子。一场激烈的争论会马上就要开始。
铅笔姐姐发言了，她傲慢的说：我的本事最大，我能飞快地帮助小主人完成作业。橡皮擦哥哥听了，立刻火冒三丈，愤怒地说：你有什么了不起，我比你强多了。当你每次写错字的时候，还不是我奋不顾身地把错字擦掉。钢笔弟弟得意洋洋地说：我的本事才是最大的，铅笔写的字用不了多久就没有痕迹了，可我写的字迹清晰，而且保留的时间又久。橡皮擦，你能擦掉铅笔写的字，能擦得掉我写的字吗？铅笔姐姐不服气的说：你神气什么呀！你一漏水就搞的本子上脏兮兮的，你写的字一沾水就模糊不清。钢笔弟弟气急败坏地说：胡说，你胡说！一旁的尺子妹妹也忍不住了，她不慌不忙的说：小主人画的各种图形，直线都离不开我，难道我的本事不大吗？
就这样，他们你一言，我一语，争的不可开交。这时，文具盒妈妈出来了，她和蔼的说：孩子们，别争了，你们只看到自己的长处，看不到自己的短处，这样对吗？听了妈妈的话，他们惭愧的低下了头，谁也没有再出声了。
写你和书之间的故事作文(篇5)
经过了这件事情之后，我知道了只要别人遇到了困难，就一定要帮助别人，无论你认不认识他，你帮助了别人，别人也会帮助你的！
没想到猕猴之间还会发生那么有趣的战争，真是应了那句话：螳螂捕蝉，黄雀在后。
丙：老师说，写作文时间最重要，在写作文之前一定要想清楚以后再动笔，所以一开始我用了一分钟选定了脑海中的素材，然后又用了两分钟确定大致的内容、中心思想，然后就一点点将内容充实，一篇作文就好了。
一次，姥姥叫他去睡午觉，他却拿起了一本《格林童话》津津有味地看了起来，一边看一边想：就看一小会儿，马上睡。但没过多久，就被曲折动情的故事情节深深地吸引住了，越看越入迷，感觉自己就是故事中的主人公，在童话空间中任意穿梭，站在床上情不自禁地大声喊到：太棒了！吵醒了已睡着的姥姥，结果被狠狠批评了一顿，并把书也没收了。
首先映入眼帘的是一座铁索桥，铁索桥是用几根铁链铺着木板悬在两座凉亭之间，桥下就是美丽的天泉湖的一条支流。同学们都勇敢的走上了铁索桥，有几个胆大的同学还在桥上摇晃呢。
写你和书之间的故事作文(篇6)
我今年满15岁了，这么多年来，父母陪我走过了15年的日子，这其中有酸甜苦辣。从一个刚出生屁大点的小孩，到现在的一个初三的中学生，他们给予了我细心的照顾和关心，以及数不清的感动。这么多年来，最令我回味的还是小时候的日子。那时的我无忧无虑，不知道什么叫责任，只知道饿了就吃，困了就睡，但那时的我很听话。
那时的我们的家庭条件普遍不是很景气，而且那时我爸妈都还年轻。记得有一次我舅舅偷了房东的一串香蕉，那时我们的房东有一片香蕉地，我舅舅还带着我去了，回到家里我妈妈叫我一定不能和别人说，我点头示意了一下，表示我答应了。有一天房东来到我家玩，给了我一些糖吃，于是我就跟房东说了，“舅舅，去你家偷香蕉了”，当时我说话不是很清楚，房东没听清楚，于是就问我，你说什么？我又说了一遍“舅舅，舅舅去你家偷香蕉了”。啊？房东还是没听清楚，于是妈妈看到这种情况，就马上把我抱走了。
还记得有一次舅舅在看报纸，妈妈故意耍坏，让我去装一瓶水，倒在舅舅的鞋里，我真的听话，接一瓶水去舅舅那里，舅舅还夸我很乖，以为我送给他喝的，没想到我突然就倒到他的鞋子里，我妈妈就一直在旁边笑，那时有很多人都像怎样整我，因为我那时谁的话都听。
我小时候很喜欢吃鱼，但我又不会吃鱼，次次吃鱼都要把刺一根一根的挑出来，而每次都是我老爸帮我挑出来的，有一次我吃鱼，一不小心就卡到喉咙了，而且很严重，医生叫我爸买一瓶醋来喝喝，可能管用，没想到我爸买错了，买了醋精，结果我整个人都感觉没劲，连话都不想说了。我爸就马上骑摩托车把我送去医院，打了一天的针才好了，从那次以后我连吃鱼都有了阴影。
我想妈妈往往给我们的感觉是温暖的，妈妈陪伴着我们长大，有着许许多多的有趣的事情。而爸爸给我们的感觉，往往是伟大的，就好像天塌下来都有他顶着的感觉。爸爸妈妈给予我们的是同年的快乐，是成长过程中支撑着我们的那两根顶梁柱，是当我们犯错误时教训我们的那个慈父慈母。
写你和书之间的故事作文(篇7)
（WwW.547118.cOM 精选范文网）
有的时候，她会若无其事的在教室里兜一圈，把正在专心致志地看书的小文引开；有的时候，她不这样，而是随便找一个同学，叽里咕噜问你些问题，如果这个可怜的同学想要摆脱她，她便会去假装“告老师”，把那个同学吓得不轻。
当你踏进我们学校大门时，第一眼就会看见乒乓球台旁的柳树。同学们经常在柳树下做游戏，还有的同学在柳树下的乒乓球打乒乓球。有时候柳树一动不动，好象在聚精会神的看同学们玩耍。
男同学缓缓地向她走来老师。开始讲课了，十分钟过去后，下课铃就响了，老师走了，同学们都围着在他。
看看中外名着和名人名言，脑海里时常浮现出高尔基、莎士比亚等人物；看看童话故事，让自己的世界充满幻想和希望；看看里的军事文学，了解各种战争，了解日本人的可恶，了解中国游击队的英勇品尝着这丰硕的知识之果，为自己日后的知识之考作出厚厚的基甸。
写你和书之间的故事作文(篇8)
从小到大，我接触过许多老师，他们的个性和风采都是不一样的：有的温柔善良，有的严厉严谨，有的宽容和蔼，也有的捉摸不透……
我最喜欢的老师是这个样子的：
喜欢用上千个故事来告诉我们文中的道理，喜欢引导我们寻根问底，教会我们寻找解决问题的方法。她不会嫌麻烦，你向她提再多的问题，她也有耐心回答你。她不是死教书的老师，她喜欢全球各地旅游，探索别人的生活方式。喜欢摄影，帮我们拍下最美的画面……
很幸运，我碰到了，她就是我们班的语文老师，在学校担任副校长的王老师(王德宏)。
在我的心中，王老师有自己独有的美德。
1、不放弃任何一个学生。
陆智宇，相信全校的老师和同学都知道他吧！他可是我们全校鼎鼎大名的“明星”！你千万不要以为是他的学习好，大多数人才认识他。陆智宇，带给我们的全都是负面“新闻”：作业不做啦，跟同学打架啦，同学告状啦，撒谎编故事啦，被老师罚站到办公室啦……
王老师说，她见过的最聪明的男孩就是陆智宇，哎，可惜他一直不开窍！
尽管陆智宇私德很低，王老师始终都没有放弃他。从座位安排上，你就知道她的良苦用心。几次三番把他移到第一排，让他好好听课，不开小差。可是有些副科老师都不答应，因为陆智宇太烦人了：不是下座位就是插嘴，最重要的就是，还打扰别人上课。如果我是副课老师，我也肯定不会同意的。可是王老师说服了副课老师，再给陆智宇一次机会，因为她相信石头会开花的。
陆智宇移到了第一排后，只要是王老师的课堂，她每天叮嘱并鞭策他，让他上课不开小差，认真听讲。可是，陆智宇总是左耳进右耳出。就算这样，王老师还是经常鼓励他，下课找他谈心，只要他身上有一点闪光点，王老师都会大大地表扬。果然，陆智宇的学习成提有提高了，私德还希望再提高！
2、对每个问题都细心解答。
每次，王老师一上完课，就会有一些同学去问王老师课外写作业时遇到的难题或是上课有些问题老师没有讲到，可是自己又不会……而王老师，却不嫌麻烦，每次都会耐心地听，细心地解答每个问题。
就拿我来说吧：有一次下课了，我急忙说：“王老师，王老师，等会儿我有一个问题想要问您。”王老师听到了，忙把脚步停下来：“你有什么问题？“我想问是谁第一个想到用小刀切苹果是拦腰切呢？“这个，不好说！很多生活中的问题，一开始并不是有完整的思维逻辑，只是好玩，好奇，才会有新的发现和思考。”“哦，我知道了，谢谢王老师。”“不客气。”
3、公平，公正。
每次王老师举行活动时，总是先说明规则。对每个人都公平，公正，不偏向每个人：就拿我们班学习成绩最好的夏子涵来讲吧。有一次上语文课，她回头讲话，王老师看见了毫不留情的，让我给夏子涵扣了两分。这就是王老师的公平，公正……
王老师的独有的美德，就是我和王老师之间的故事，也是我们和王老师之间的故事。我们喜欢王老师！
写你和书之间的故事作文(篇9)
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，让我拓展了知识、使我学会了做人、让我变得更懂事……
一次，我在新华书店看书读着读着，读得入迷了，居然把这本《20xx年》读完了，但还觉得不过瘾，就翻开了续集。忽然缓过神来，看看表，时间不早了，又发现身上还有点钱，就买了续集《消失在醒来后》。
走出新华书店的大门，突然发现下起了雨，我可没带伞，要知道过来时可是阳光明媚呢，我急得像热锅上的蚂蚁，要知道我还想看书呢，我掏出手机打给妈妈，却得知她正忙着，而我身上的钱又用来买书了。我又不好意思再进新华书店看书了，左右为难，不知道该怎么办？最终狠下心，把书塞进衣服里，以防淋湿，然后冒着倾盆大雨跑回家。
一路上，我虽然沿着屋檐跑，但还是不断有雨水滴进来，凉得直发抖，我把书抱得更紧了。过马路时，我见是红灯，就躲在屋檐下看书。一会儿，到了绿灯，我却浑然不知，直到听见汽车的喇叭声，我才发现绿灯亮了，急急忙忙把书塞进衣服，又冲进了雨中。
终于到家了，拿出钥匙，突然发现除了书之外，其它东西都湿透了。进了门，我不管三七二十一，就整个人湿漉漉地坐到沙发上津津有味地看起来。
当客厅的灯忽地亮了起来，我才发现爸爸妈妈回来了，而且肚子也发出“警报”了。妈妈见衣服还滴水，一下子明白了，真是又爱又气。换了衣服，吃了饭，我又坐在沙发上看书了。妈妈拿我没办法，只好让我继续看了。
书，永远是我最忠实的伙伴，我爱书！
