最新关于小学反思的日记(通用9篇)。
周记是释放自己压力的途径之一，相信大家都被要求写过周记吧。我们自己怎么写好周记呢？读书笔记吧的编辑为朋友们了收集和编辑了“关于小学反思的日记”，在阅读后还请您收藏本网页网址！
关于小学反思的日记 篇1
月考的风一下子就过了，面对自己的成绩，我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷，我哭笑不得;面对自己的粗心，我无法弥补。只有当做教训下次注意，父母没有感到失望，毕竟我没有退步。但是我却非常的失落，没有达到心里的目标，而且差距并没有拉小，该错的我还是错了不该错的我也错了，但是我还是很开心，毕竟我没有放弃。
看着试卷，我哭笑不得，那些错误错得离谱。每个同学都抱怨着“我不该错的”，如果每个人都不会出错，那不是100分满街都是了。有篇作文里写到“珍惜自己的错误”，毕竟我们所犯过的错误也是一种提醒一种警告，但若是再错，那不便是自己的罪过了吗?其实倾听同学们的抱怨，从中得知错误的原因不也是很好吗?
粗心犯下的错误无法弥补，对于过去的事情，我们是无法再补过再重新来过，但对于以后还未发生过的事情，我们完全可以控制，使自己的错误不再出现，人都会粗心，天下没有永远不粗心不出错的天才。只有更细心更用心能做打不出错。
父母总是鼓励我们总是在我们前面提醒我们帮助我们，对于现在的我们，父母很少知道在学校里我们是否好好学习，都是我们亲口讲述的，但是我觉得我的父母越来越忙了，很少有时间听我“唠叨”自己的故事，只有自己的成绩才能证明自己的努力，每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈，但是他们却从不计较，他们知道人都是会犯错误的。
所以说，不要因为一次的失利就放弃，应该要更激励自己告诉自己还有不足的地方，这样才会对得起老师与父母，就因为失败的人做什么错什么，成功的人错什么做什么。
关于小学反思的日记 篇2
今天下午李老师发了期中试卷，我只得了88.1分。这次期中考试的分数让我非常不满意，我心里想：“唉!我一回到家，爸爸妈妈就会像和尚念经一样，唠唠叨叨个没完。”唉!谁让我马虎和粗心大意不认真好好学习呢。
我拿起试卷把自己的错误都认真的看了一遍，自己还真想抽自己两下子你看：勇敢的“勇”字第四笔本身该横折呢，我却写成了横折钩。“里应外合”的应不会写，这个应早在一年级的时候就学过了，当时愣是没有想起来，还是平常不认真的缘故。加标点符号“是的”这一句话说完了我只加了双引号没有写句号。还有书籍是人类进步的阶梯，这一句话里的“类”写成了“娄”。“无故而知新”的“知”写成了“之”。补充古诗“每逢佳节倍思亲”这一句我写成了“每逢倍思亲”忘记写“佳节”这个词。剩下的不是少个字就是写错，作文写的语句也不通顺。
妈妈让我反思一下自己的错误，这件事情让我的内心受到谴责，通过这次的错题我感觉不是我不会，而是我太马虎，态度不认真，本身就不该犯的错误硬是在我的卷子上出现了，我一定要改过自新，不再犯这种错误，不再辜负父母对我寄托的希望和老师的一片心意，虽然彻底的根除需要很长时间，但我一定会努力的!
关于小学反思的日记 篇3
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”伴随着这句开场白，在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情，而时间也正在我们的手中悄悄溜走。
考试是对自己这一阶段学习的检测，我们不必那么悲伤或兴奋，你要知道，大的挫折在不远处等着你，你的选择就是现在，抓紧一切学习的时间，为今后努力拼搏，我相信美好的未来一定在等着我们。
从这次考试中，我吸取了一定的经验教训。知识点、公式的不扎实，细心与认真度也成为了考试的弱点，而我并没有灰心丧气，勇敢地站起来，我相信成功属于我，快乐属于我。
我要抓紧一切学习的时间，而不是抓紧一切时间学习。就是在学习时要认真，要有效率地去学，让学习时的每一分每一秒不白白浪费。我相信我会做一条征服世界的快乐航轮。
关于小学反思的日记 篇4
我曾经问过我的好朋友一个问题：“你愿意当一个智者还是一个简单的人呢？”她的回答是那么的理所当然，“当然是智者了啊，谁会想当一个简单的人呢？”我为什么会问这个看起来有点弱智的问题呢？是这样的——
我看了这样一个实验：用一个玻璃瓶子，里面放上苍蝇和蜜蜂，并将瓶口朝向有阳光的一面，蜜蜂凭借自己的经验和智力，拼命地朝着瓶底飞去，而苍蝇则漫无目的的乱飞乱撞，最终，拥有智力的蜜蜂却被困死在瓶子里，而头脑简单的苍蝇获得了新生……
通过这样一个实验，让我反思了很久，到底是什么原因让“满腹经文”的蜜蜂饿死在瓶子里呢？又是什么原因使“头脑简单”的苍蝇化险为夷获得重生呢？经过我仔细思考，最后认为是因为作为智者的蜜蜂没有灵活的运用自己拥有的智力和经验，总是认死理，所以才失去了获得重生的机会；而苍蝇在没有任何经验的情况下，误闯误撞找到了出口，获得了重生。
这个道理其实在现实中也有实例的，就像古时的柳永，他年少多才，但又为才所累，因一首《鹤冲天》而被真宗皇帝斩断了仕途之路，他没有过久的停留，而是马上找到了适合自己走向成功的通道，就这样他走进了酒肆歌楼之中，他应有许多的痛苦，更应有许多的沮丧，但他更有许多的自信和自尊，最终，他成为我国词坛上第一个专业词人。
现代中有我们熟知的断臂钢琴家刘伟，命运几次斩断他通往成功的道路，他依然坚持，是他的勇气扬起了他前进的船帆，最终抵达抵岸。
所以说，我们应该学习苍蝇的那种“精神”，振作起来，当一条路上亮着红灯时，你可以选择另一条……
关于小学反思的日记 篇5
旁晚，天阴沉沉的。
我的心也阴沉沉的。今天我感到前所未有的一种失落感不断地刺痛我的内心—这周我再也拿不到积分卡了。
不断寻找自己的原因，为什么现在分数越来越低了呢？我骄傲了，骄兵必败。为什么这星期我们小组每天都拿不到“优秀小组”的称号呢？因为我不团结，每次讨论，其他组员问我问题时，我心里总是用上一句可恨的话：今天，他们是你的组员，明天，他就可能是你的劲敌。说以每次都把知识憋在肚子里。这样，我们的组员就乱成一盘散沙了。为什么老师上课时我总是管不住自己的嘴打乱老师呢？因为我的自控能力太差了。唉！
一阵冷风吹过，再一次刺痛我的内心，我对自己无耐的说：“你呀你呀！上星期还是全班唯一的大满罐，现在却沦落到如此地步……”
回家后，我想了许久。
嗯，有错误并不可怕，可怕的是不会去改正，不要视组员为劲敌，这样永远找不到自己会在哪些方面进步，反思是认真听取别人得高分的秘诀，反思自己在哪些方面没有拿到该拿的分数，这样我才会越来越好，分数越来越高，调整心态，相信我能行！
关于小学反思的日记 篇6
教学要求：
1、认识13个生字，会写其中的“米、冬、他、高、兴、永”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
3、了解一年四季的基本特点，激发对大自然和生活的热爱之情。
教学重点：
掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。
教学难点：
背诵课文；结合课文内容，联系生活实践获得情感体验。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、学习导入
1、（课件）米佳自我介绍，了解米佳怎样过冬天？
2、说说米佳玩得怎么样？
3、米佳同学把自己怎样过冬天用笔写了下来了。引出课题：《米佳的日记》。
4、板书课题，齐读课题。
二、学习第一自然段
1、板书“冬天真有趣，我希望永远是冬天。”指名读这一句，全班齐读。
2、打开课本第108页，自由读第一段。
3、指名读、比赛读、齐读。
4、男、女生轮流读。
5、过渡：一年四季中，除了冬天，还有哪几个季节？这三个季节中，你最喜欢哪个季节？
三、小组学习
1、按春、夏、秋三个季节分组。
2、找到自己喜欢的季节段落。
学习要求：
（1）用自己喜欢的方式读，比比谁读得好。
（2）互相说一说你为什么喜欢这个季节？
3、比赛读。（个人比赛读，小组比赛读。）
4、学习交流：分别指名说说你为什么喜欢春季、夏季或秋季？
5、相机板书：春天真美丽，夏天真快乐，秋天真可爱。
6、齐读第二至四自然段。
四、学习活动家————补日记
——————真————————————，
我希望永远是——————————————。
五、拓展延伸
说说每个季节有哪些景物，有哪些特点？用自己手中的画笔把一年四季画出来。
第二课时
一、熟读课文，划出生字。
1、分组轮读
2、指名背诵
3、划出生字
二、学习生字
1、出示生字，自由读记
2、指名带读
3、说说自己会认哪些生字？怎么认识的？
4、用生字组词说句
5、观察要求书写的生字，注意字形和结构，谈谈识字方法。
6、教师范书，掌握各笔画在田字格中的位置。
7、书写课后的生字。
三、课堂练习——书写生字
关于小学反思的日记 篇7
陷入绝境，有时候梦里都会被惊醒。
习惯性地走到窗前，看窗外的天空，那种感觉就像笼中的小鸟，渴望拥抱外面的世界。
而我却并不愿意出去，因为不安全。大多数时间我喜欢把自己关在屋子里，看书，思考，很多相关不相关的，紧要的不紧要的。因为错过了这段时间，不得已而走出去交往的时候，就腾不出那么多时间供自己自由自在无拘无束地思考了。
想起初一时候的班主任，当初觉得他那么好，每天很用心地应付他布置的作业，因此他就很看重我。那个时候我就一度认为，听老师话的孩子才是好孩子，按时完成老师任务的学生才是好学生。可是现在看来并不准。
我现在的成绩，语文数学名列前茅，偏偏英语占一般成绩，属于偏科。在尖子生的冲刺考试时，英语大大的拉了我的后腿。一时想着补，又全然不是那么简单。高中学业重，不假，文科每天都有大量的`东西需要记诵，需要写。政治要背例题，背各种理论和内涵意义。没选文科前我以为是重在理解，捡重点的内容背。现在看，理解是必须的，理解是学习的前提，同时也是背诵的前提。背诵更是必须的。补英语，我想更重要的一点是缺乏兴趣。
我想如果初中的时候不那样一心一意地应付老师的各种默写总结的作业，多抽出一点时间来看英语语法，多记几个单词，或许现在的英语就不这样烂了。可是世间难买早知道，要是不想放弃，我只能现在加倍努力。我相信因果轮回，相信自强不息，相信皇天不负有心人。还有一年半的时间，我就不信我学不好英语!
关于小学反思的日记 篇8
《一路花香》教学反思-小学语文教学反思
《一路花香》是一则寓言故事，讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。我挺喜欢这个故事，因为这个故事的题目很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。
课堂上通过两个水罐的对比，学生和容易地说出如何正确地看待自己和别人，世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
在教学时学生读书思考的时间较多，各种形式的朗读较少。特别是文中的一些重点句，孩子们朗读得不够到位，学生的情感没有在读中深化。
教完本课，我总觉得这节课缺少了什么，上得太草率了。细细想来，还可以从文章表达方法去探究，让学生不但学到道理，还能习得写作技巧。如详略安排：
一、故事写水罐两年与一天的运水情况，文章详写的是什么？略写的是什么？略写两年，用这样日复一日过去了两年一笔带过。详写一天，这是因为故事主要发生在两天后的一天。
二、写破损的水罐的两次道歉，详写的是哪一次？为什么？
此时提出观察插图的要求：
1、画面上画了谁？说说他们的位置。
2、图上画的是什么时候的场景？想想为什么说这是破损的水罐第二次道歉的情境。这样从课文插图入手，分角色朗读对话，懂得把破水罐拟人化，赋予它人的思想感情，详写对话贴切地刻画了一个善良、自卑、看不到自身价值的破水罐形象和一个阅历丰富、聪明、懂得循循善诱的挑水工形象。学生就能更好地把握对话描写的精彩传神。
关于小学反思的日记 篇9
读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的笔去记录生活，使他们把记录生活的冲动化为自己的行动。
在本课第一课时的教学中，我的教学目标较为明确，教学重、难点较为突出，教学过程较为流畅。
本课生字较多，首先要让学生掌握生字的读音。我采用了先指名读再齐读的方式，大部分学生能读准字音。但也有少部分学生没有掌握。读生字的形式过于单一，没有充分调动学生们的学习兴趣。应当采用如“摘苹果”等一些灵活多变、生动活泼的形式，来调动学生们识字的兴趣。
朗读课文的环节，我采用了自由读、指名读、小组赛读等多种形式，让学生在读文中巩固生字。但是，在读通句子方面却没有落到实处。针对一些难句、长句，教师可以适当范读，帮助学生克服难关。针对学生读书容易加字、减字的普遍问题，可以采用设置障碍的方法。让学生仔细听老师读，听出老师故意加、减的字。既能调动学生认真听的积极性，又能培养学生读书不加、减字的好习惯。
由于时间把握不够好，写字教学任务没有完成。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，书写前应先指导学生反复读一读，以巩固读音。写前先要求学生观察字形及在田字格中的占格位置。再让学生书空、描红、临写，教师相机指导评价，写得好的及时表扬，没写好的及时纠正。本课重点指导“女”、“日”两个偏旁的写法。
另外，在课堂纪律的调控上，我还做得不够。应当适当采用一些激励手段来让学生集中精力在课堂上。
最后，感谢教研员老师的悉心指导与关心。让我对上好一堂课又有了全新的认识。谢谢!
