我爱幼儿园小班教案艺术(通用6篇)。

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班美术我爱五星红旗教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱幼儿园小班教案艺术 篇1

一、教学目标

1.让幼儿认识五星红旗，了解五星红旗的颜色和图案组成。

2.培养幼儿的动手能力，通过绘画等方式表现对五星红旗的热爱。

3.激发幼儿的爱国情感，增强民族自豪感。

二、教学重难点

1.重点：认识五星红旗，掌握五星红旗的颜色和图案特征，能用绘画的方式表现五星红旗。

2.难点：引导幼儿正确地绘画五星红旗，尤其是五角星的位置和比例。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示五星红旗的图片、实物等，让幼儿直观地认识五星红旗。

2.示范教学法：教师示范绘画五星红旗，让幼儿学习绘画的方法和步骤。

3.实践操作法：让幼儿动手绘画五星红旗，提高幼儿的动手能力。

四、教学准备

1.五星红旗的图片、实物。

2.红色、黄色的彩笔、油画棒等绘画工具。

3.画纸。

五、教学过程

1.导入

（1）播放国歌，让幼儿起立，行注目礼。

（2）提问幼儿：刚才听到的是什么歌曲？在什么场合会听到这首歌？这首歌让你想到了什么？

（3）引出主题：今天我们来认识五星红旗，学习画五星红旗。

2.认识五星红旗

（1）展示五星红旗的图片和实物，让幼儿观察。

（2）提问幼儿：五星红旗是什么颜色的`？上面有什么图案？这些图案分别代表什么意思？

（3）教师讲解五星红旗的颜色和图案组成：五星红旗是红色的，红色象征革命；旗面左上方有五颗黄色五角星，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，象征着围绕一个中心而团结。

3.示范绘画五星红旗

（1）教师在黑板上示范绘画五星红旗，边画边讲解绘画的方法和步骤。

（2）首先画一个长方形，作为旗面；然后在旗面的左上角画一个大五角星，大五角星的一个角对着旗面的左上角；接着在大五角星的周围画四个小五角星，小五角星的一个角对着大五角星的中心。

（3）最后用红色彩笔把旗面涂满，用黄色彩笔把五角星涂满。

4.幼儿绘画五星红旗

（1）给幼儿发放绘画工具和画纸。

（2）提醒幼儿注意绘画的方法和步骤，先用铅笔画出轮廓，再用彩笔涂色。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。

5.作品展示与评价

（1）让幼儿把自己画好的五星红旗展示出来。

（2）教师和幼儿一起评价作品，表扬画得好的幼儿，鼓励画得不太好的幼儿继续努力。

6.总结

（1）提问幼儿：今天我们学习了什么？你学会了画五星红旗吗？

（2）教师总结：今天我们认识了五星红旗，了解了五星红旗的颜色和图案组成，还学会了画五星红旗。五星红旗是我们国家的象征，我们要热爱五星红旗，热爱我们的国家。

六、教学延伸

1.让幼儿在美工区继续绘画五星红旗，或者用其他材料制作五星红旗。

2.组织幼儿观看天安门广场升旗仪式的视频，让幼儿感受升旗仪式的庄严和神圣。

3.开展“我爱我的祖国”主题活动，让幼儿了解更多关于祖国的知识和文化，激发幼儿的爱国情感。

我爱幼儿园小班教案艺术 篇2

【教材分析】

春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

【活动目标】

1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

【活动准备】

1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

【活动建议】

一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。

我爱幼儿园小班教案艺术 篇3

活动目标

1、会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐演唱。

2、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

活动准备

《我爱我的幼儿园》音乐CD。

活动过程

1、通过谈话帮助幼儿理解歌词内容。

（1）“你的好朋友是谁？大家在幼儿园干什么？”

（2）“和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？”

引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

2、教师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。

3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。

（1）根据幼儿情况，选用分句和整句教唱两种方式学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

（2）在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿演唱。

（3）边演唱边做各种快乐的动作。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我爱幼儿园小班教案艺术 篇4

设计意图：

《我是一个粉刷匠》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词较少，曲调简单轻快，非常适合小中班幼儿。希望这首歌能够让小朋友们愉快的进入音乐气氛，感受音乐中不同乐器的节奏，培养幼儿亲自参加音乐表演，感受其中的快乐

活动目标：

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

活动准备：

音乐：《粉刷匠》、旧报纸做的帽子

活动过程：

一、猜谜语导入

1、师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）

2、说说你们的小手能干什么？

3、下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

二、做一做

师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

三、初识儿歌

师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）

1、我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2、刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

3、认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×—‖

4、“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。”

四、学习歌曲（清唱、伴奏）

1、幼儿欣赏歌曲。

2、幼儿学唱歌曲。

五、配合歌曲，幼儿边唱边进行表演。

1、启发幼儿用动作来表现歌曲。

2、启发幼儿想象，用不一样的动作来进行表演。

我爱幼儿园小班教案艺术 篇5

一、教学目标

1.认识五星红旗，了解五星红旗的颜色和图案组成。

2.能用绘画的方式表现五星红旗，锻炼幼儿的手部精细动作和创造力。

3.培养幼儿热爱祖国的情感。

二、教学重难点

1.重点：认识五星红旗，能用绘画方式表现五星红旗。

2.难点：准确地画出五星红旗的五角星。

三、教学方法

观察法、示范法、实践操作法、谈话法。

四、教学准备

1.红色、黄色、五角星贴纸若干。

2.画纸、油画棒。

3.五星红旗实物或图片。

4.关于五星红旗的儿歌或视频。

五、教学过程

1.导入

播放关于五星红旗的儿歌或视频，引起幼儿兴趣。

教师提问：小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？引出五星红旗。

2.认识五星红旗

教师出示五星红旗实物或图片，引导幼儿观察。

提问：五星红旗是什么颜色的？上面有什么图案？（红色和黄色，有五颗五角星。）

介绍五星红旗的含义：红色象征革命，五角星黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕一个中心而团结。

3.绘画五星红旗

教师示范绘画五星红旗。

先画一个长方形的红色旗面，然后在旗面的'左上角画四颗小五角星，围着一颗大五角星。注意五角星的大小和位置关系。

发放画纸和油画棒，让幼儿自己动手绘画五星红旗。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。

4.作品展示与分享

请幼儿将自己画好的五星红旗展示出来。

让幼儿说一说自己画的五星红旗，培养幼儿的语言表达能力。

5.总结与延伸

总结：今天我们认识了五星红旗，还画了五星红旗，五星红旗是我们国家的象征，我们要热爱五星红旗，热爱我们的祖国。

延伸：在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作五星红旗或其他与祖国有关的作品。可以组织幼儿进行升国旗仪式，增强幼儿的爱国情感。

六、教学反思

通过本次活动，幼儿对五星红旗有了更深刻的认识，在绘画过程中锻炼了手部精细动作和创造力。但在活动中也发现部分幼儿在画五角星时存在困难，需要在今后的活动中加强对幼儿绘画技能的培养。同时，可以进一步丰富教学方法和活动形式，让幼儿更好地理解和热爱祖国。

我爱幼儿园小班教案艺术 篇6

活动目标：

1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

活动过程：

1、教师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎么样的？”

引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪

2、游戏：我猜你说，我说你猜。

（1）玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。

（2）教师尽量引导幼儿用“XX X,|XX X,|XX XX|X”的节奏说。

3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。

教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

4、幼儿分组演唱。

幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。