三年级我有一个想法教案。

作为一位杰出的老师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的部编版小学语文三年级第七单元习作《我有一个想法》教学设计，希望对大家有所帮助。

三年级我有一个想法教案 篇1

【内容概要】

教育部编写小学语文三年级上册语文园地七：我有一个想法。该文有近5000字，包含一篇教师指导，七篇优秀学生习作。还有几张，或许能够唤起你一些想法的精美图片。

【单元作文】

生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。

教师指导

本单元的作文，主要讲的是发现问题和提出解决问题的办法。主要考察孩子的观察与思考能力，所以写作的时候也是以这部分为重点。

在生活中，我们每天都会发现新的问题，那么我们是否能对这些问题提出建议或者想出改进的方法呢？课文举了两个例子：一个是现在很多家庭聚会的时候，大家都自顾自地玩手机，忽视了面对面的沟通；另一个是希望在班级里面开辟一个植物角，让同学们自己动手种植植物，以便能够观察植物的成长，通过实际行动获取新的知识……我们可以从哪些方面引导学生写这样的一篇作文呢？

1.先确定作文要写的内容。

（1）你发现班级没有图书角，那么是否可以建议在教室开辟一个图书角？

（2）前段时间我们做过绿豆芽生长的实验，记录了豆芽生长状况，写了绿豆芽的成长日记。对此，你又有什么想法？认为该实验有什么可以改进的地方？

（3）最近收到很多的快递，纸箱经常直接扔垃圾桶了，你有没有办法让它们二次利用呢？

（4）保护环境是永恒的主题，那么如何从自身做起，减少生活垃圾？

（5）现在大家开始学写作文了，我希望在班级里开设一个小作者专栏，把一些写得好的作文张贴出来，供大家学习，具体可以怎么办？

总的来说，可以从学习、生活（衣食住行）等各个方面出发。

举的例子一定要贴近生活，这样小朋友在写的时候才会有话可说。

2.确定主题之后，要怎么写呢？

（1）开门见山，开篇点题。你发现了什么或者你想到了什么？

如课文中的第一个例子，就是发现家庭聚会大家很少聊天，只玩手机。

这样会导致什么样的后果，明明是来给祝寿的，结果变成只是聚在一起玩手机，影响了与现实生活中的交往，忽略了身边的人或者事物。

（2）你的具体想法是什么？

如课文中的第二个例子，开辟一个植物角养花种草，根据时节变化更换不同的植物，并由班级的`同学轮流照看他们。

（3）既然有问题，那么就需要提出改进的方法或者建议。

如发现班级没有图书角，那么向班主任提出建议的同时，那么提供可操作的方案。包括这个图书角书籍的来源、保管和管理。

如发现快递纸箱的问题，那么要怎么二次利用呢？或者可以怎么改进快递的包装方式呢？二次利用，又要把快递纸箱放哪里呢？才不会造成不必要的麻烦呢?改进快递的包装方式，又可以怎么改进呢？

以上这些就是文章的重点内容。

3.可以有哪些写法呢？

1.发现问题—思考问题—提出建议（解决问题）

2.提出想法—完善想法—实现想法

三年级我有一个想法教案 篇2

在我们的生活中有很多需要改进的问题。如果我们能发现这些问题，并就这些问题提出改进建议和解决办法，我们的生活将会变得更美好。这次习作就是以“我有一个想法”为主题，引导学生用心观察，发现现象，把改进的办法或建议写下来。

三年级的学生对生活中的现象有敏锐的观察力，并能对自己关注的现象或问题提出自己的见解。但是要让他们有条理地写下自己对现象的想法及建议，还需要老师有步骤地指导。《语文课程标准》对于写作教学这样建议：在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。所以，在本次习作中，要减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达。教师要给予学生赏识，对学生习作中提出的可行建议要运用到实际生活中，让学生看到自己的想法给生活带来的改变，从而将学校课堂变成社会课堂。

【知识与技能】

1．能清楚地写下生活中的某种现象，并能说说自己的想法。

2．能主动用书面的方式与别人交流想法。

【过程与方法】

通过观察发现，培养学生留心生活的习惯。习作完成后，读给同学听，培养学生交流的习惯。

【情感、态度与价值观】

?引导学生关注社会现象，有参与社会生活的意识；关注生活，有让我们的生活变得更美好的愿望。

重点

按照一定的顺序写清楚现象或问题，并能写出自己的建议或想法。

难点

引导学生学会欣赏佳作，培养学生倾听和发现美的能力。

教师：例文，课件。

学生：课前收集自己发现的生活中的现象或问题。

2课时

第一课时

1．能发现生活中的现象或问题。

2．能写清楚现象和自己的想法。

重点

能发现生活中的现象或问题。

难点

能写清楚自己的建议或想法。

一、承前启后，激情导入

?师：上节课，同学们用一双慧眼发现身边的“小事”，用一张巧嘴说出的“小事”不小，你们都是社会合格的小公民。那么这节课，我们再来 “眼观六路，耳听八方”，发现生活中的问题。

1．课件出示图片。

2．指名学生说说从这些图片中发现了什么问题。(边开车边玩手机、踩草坪)

师：这是不是我们平常生活中就会看到的现象呢？看到这种现象，你有什么想法？

今天，我们就来写一写自己的想法。

3．教师板书：我有一个想法。

二、确定内容，探究写法

1．相互讨论，确定内容。

师：请大家翻开书本，听老师读这段话，想一想，我们这节课的习作主题是什么？

2．师读：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

3．学生交流本次习作的主题。

4．教师小结，并板书。

生活中自己关注的一个现象或问题及对此现象的想法。

5．全班交流课前收集到的材料。

师：课前同学们已经收集了一些材料，现在请大家把各自收集的.材料向全班同学说一说。如果有的同学没有收集，请拿出笔，记下其他同学说的现象或问题，作为自己的习作内容。

6．典型引路，探究写法。

师：同学们都有了想写的内容，那么该怎样写呢？请大家自由读一读方框中的语段，想一想，这些语段给了你哪些启示？

(1)学生自读。

(2)教师指导学生从以下三方面交流。

(现象、想法、建议)

(3)教师总结。

第一语段

现象：爱玩手机的人特别多。爷爷生日那天，大家都忙着玩手机，很少一起聊天；我爸爸下班后也一直玩手机，我叫他他都不理我。

想法：过于沉迷手机会影响与别人的交往。

建议：我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。

第二语段

想法：我们班能不能开辟一个植物角呢？

建议：我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。

三、行笔成文，相机辅导

1．师：从同学们的表情和眼神中，老师已经知道大家都急于把自己的想法写出来。不过在写之前，老师还有两个提示。(出示提示)

□把现象和想法写清楚。

□如果有改进的办法或建议，也要写下来。

2．学生进行习作，教师巡视，发现问题，及时指导。

习作：我有一个想法

生活中自己关注的一个现象或问题及对此现象的想法

三年级我有一个想法教案 篇3

教学目标：

1、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。

2、要注重引领学生留心观察周围的现象，乐于体验生活，观察生活，有新的想法。

3、写作时要把这种现象和你的想法写清楚。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

你在生活中有什么新发现？比如：你发现爱玩儿手机的人特别多，你有什么想法来解决？

二、开拓思路，选好题材

（一）分组交流所得，积累写作素材。我们在生活中有很多问题需要改进。

如果我们积极表达自己的想法，提出改进建和解决办法，就能使生活变得更加美好。

（二）小组讨论：

生活中有哪些现象或问题引起了你的`关注？你对这些现象有什么想法？

三、学习例文，迁移写法

从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一些。

（一）指名读例文，思考并回答；我发现了什么问题？（你发现爱玩儿手机的人特别多。）这个问题我想怎样解决？（我想在班上建一个图书馆。）

（二）引导归纳写法：

1、要把这种现象写清楚。

2、要把你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。

四、独立创作

1、谈谈你想写的想法。（幼儿教师教育网 Yjs21.CoM）

2、学生交流。

五、板书设计

我有一个想法

生活中的问题

我产生的想法

三年级我有一个想法教案 篇4

手机给人们带来了许多便利，比如：买东西、购物、查资料、打电话等，虽然手机使用起来很方便，但是也给我们带来了许多危害。

爸爸最喜欢看手机了，每天爸爸吃了晚饭后都会回房间看手机，半个小时也不见他出来。还有一次，爸爸放学接我的时候，他低着头看手机，差一点儿就撞到了行人，还好我叫住了，爸爸这才放下了手机。

过度的看手机会导致颈椎痛，眼睛视力模糊，走路看手机会引发交通事故，还会减少人与人之间的交流。

我提出一个建议：我们可以在手机上安装一个软件，如果看手机超过了一个小时手机就会自动关机，这样就能让人与人之间多一些交流，这样就可以让人们摆脱对手机的依赖。希望人们少一点看手机多一点，陪伴家人朋友离开这个手机的'虚拟世界，来到真正的大世界吧！

三年级我有一个想法教案 篇5

最近我发现校园里遍地都是垃圾，操场上总有餐巾纸，花坛里有一些口罩，走廊上还有纸屑……

有一次，我看见一个同学手里拽着一张废纸，见四周没人，就默默地把那张纸扔在了地上。还有一次美术课后，我把剩下的纸给清理掉，我去扔垃圾时，只见垃圾桶旁边，惨不忍睹。四周都是纸屑，垃圾袋都被撑破了。值日生倒垃圾的时候，纸屑都撒了一地，害得他们打扫了好久。

我想：“如果我们的校园、教室，整天这样到处有垃圾，不仅会影响美观，还会增加值日生的.负担。严重的话还会污染空气，影响我们的身体健康。怎样解决这个问题呢？我想出了三大妙招：第一招，只要看见有人乱扔垃圾，就罚他一个星期做值日；第二招，举办人人争做“环保小卫士”和“环保标兵”活动；第三招，在垃圾桶旁边树立一个“禁止乱扔垃圾”的警示标语，时刻提醒同学们。

保护环境人人有责，让我们一起做个文明的人吧！

三年级我有一个想法教案 篇6

生活中有很多人总是喜欢抽烟。比如我的外公，他吃完饭要抽烟，看电视要抽烟，散步时要抽烟，就连睡觉前也要抽烟。有一次，我在电梯碰到一个叔叔在抽烟，我赶紧捏住鼻子，憋住气，简直臭气熏天。

我想，抽烟对人体危害极大，吸烟就等于吸毒。有些人不为别人着想，不分场合随处要抽烟，吐出来的烟就会飘到别人的鼻子里，进入别人的身体，吸二手烟的人太无辜了，而且危害更大的`是如果孕妇吸了二手烟，生出来的宝宝可能会畸形。

解决这个问题并不难，我想出了两个小妙招。第一个：在大街上每隔一公里建一个两平方米左右的抽烟房，里面装一个空气净化器，进行有害气体处理，摆几张椅子，一张桌子，再在墙上贴上一些抽烟危害身体健康和禁烟的宣传海报。让要抽烟的人到抽烟房里抽烟，这样就不会危害到别人了，完美解决了二手烟的问题。抽烟的人看着海报可能也会不想抽。第二个：抽烟的人都买一个智能烟盒。它上面安装着一个捕手夹和一个报警器。烟盒由家人朋友进行APP控制，设置每隔几个小时才能从里面拿一支香烟或一个星期能打开几次，如果时间没到就去拿，捕手夹就会自动夹住手，报警器也会“呜呜呜”地叫。这样就能有效地提醒并控制住吸烟的人。

有了抽烟房和智能烟盒，就能帮助人们轻松地解决抽烟造成的各种问题，也让他们知道抽烟的危害，帮助他们慢慢戒烟，远离香烟，让身体更健康，让环境更舒适。

三年级我有一个想法教案 篇7

最近，我发现了一个随地扔垃圾的现象。

有一次，我们去逛街时看见有的人把零食袋扔在地上，有的人把喝完饮料的塑料杯扔在了地上，还有的人把不要的气球和纸屑也扔在了地上。一到刮风的时候，垃圾们飞得到处都是，有的甚至还飞到了人的脸上，我们城市的环境真是脏、乱、差。

我想让大家不要乱扔垃圾，保护环境，让我们生活的城市更加美好。

我建议以后要在公共场所或在路边放多放几个垃圾箱，在人群多的.地方树立标示牌，让人们的环保意识越来越好。

我希望大家要保护环境，让我们一起行动起来，保护我们的家园！

三年级我有一个想法教案 篇8

一、教学要求

1、学习把自己的想法写清楚。

2、用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3、听取别人建议，尝试修改习作。

二、教学重难点

1、抓住一个想法写清楚。

2、尝试修改习作。

三、课前准备

PPT课件

四、教学时间

1课时

五、教学过程

（一）导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

（二）事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

(课件出示事例一)

1、自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的`想法？

2、汇报。

(课件出示事例二)

3、自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

4、汇报。

5、你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

（三）畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

1、小组内交流。

2、小组选派说得好的代表发言。

3、全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？

（四）写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示 温馨提示：

1、把自己的想法写清楚。

2、注意用词要准确，语言要有条理。

3、写后读一读，自己尝试修改一下。

（五）作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

六、教学反思

此次习作教学我教得比较成功，教学时间我把控得较好，对于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲，大部分学生都听懂了。不懂的学生我课后进行了辅导。

三年级我有一个想法教案 篇9

教学要求：

1、学习把自己的想法写清楚。

2、用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3、听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点：

1、抓住一个想法写清楚。

2、尝试修改习作。

课前准备：

PPT课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的'小事例。

(课件出示事例一)

1、自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

2、汇报。

(课件出示事例二)

3、自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

4、汇报。

5、你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

1、小组内交流。

2、小组选派说得好的代表发言。

3、全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？

四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示：

1、把自己的想法写清楚。

2、注意用词要准确，语言要有条理。

3、写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

教学反思：

此次习作教学我教得比较成功，教学时间我把控得较好，对于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲，大部分学生都听懂了。不懂的学生我课后进行了辅导。