幼儿园教案三维目标的内容(精华6篇)。
幼儿园教案三维目标的内容 篇1
活动目标
使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形,培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。
教学重点、难点
教学重点:正确说出图形
教学难点:说出图形特点
活动准备
1、在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。
2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。
活动过程
一、开始部分:手指操稳定幼儿情绪
二、基本部分:
1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。
2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子,衣服上的.几何形图案,放在口袋里的正方形的小手绢等。
3、启发幼儿动脑想一想,说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。
4、鼓励幼儿在活动区找一找。
三、结束部分:游戏《找朋友》
四、方法:
幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌:“找找找,找朋友,我要找个好朋友。找到谁,谁就是我的好朋友。”念完后,老师接着说:“找图形,圆形是你的好朋友。”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形,幼儿跳到相应的图形里。
五、活动延伸:请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。
幼儿园教案三维目标的内容 篇2
活动目标:
1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作;
2、锻炼幼儿钻爬的能力。
3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
铁圈若干、自制手榴弹道具、自制碉堡道具
活动过程:
1、队列、队形练习;热身活动。
2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈;钻爬过自制拱门;进行单手肩上投掷的动作练习。
3、幼儿分组进行单面接力赛游戏。
4、活动小结。
设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心,游戏能提高他们的.身体综合素质。
活动反思:
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
幼儿园教案三维目标的内容 篇3
教学目标:
1、自学生字词,读准字音,理解有关词语的意思。
2、理解董存瑞为什么要炸暗堡垒,他是怎么舍身炸堡的。
3、从人物的动作,神态、语言的描写,感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。
4、有感情地朗读课文第一段和第四段。
教学过程
一、揭示课题。
1、谈话引入
(投影董存瑞的图像)
师简介董存瑞:同学们,今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。他是河北怀来人,1945年参加八路军,1948年5月25日在解放隆化的战斗中,用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。
出示:14
董存瑞舍身炸暗堡(齐读课题)
2、你们知道什么是暗堡吗?
3、课题中哪个词你认为最重要?是什么意思?
(“舍身”的意思是舍弃自己的生命。生命是宝贵的,可是董存瑞能够“舍身”,很让人敬佩。)(出示加点)
4、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家讨论呢?
(出示为什么炸?怎样炸?炸的结果?)
二、检查学生的预习情况。
1、出示生词,自由读,抽读
2、下面老师还要检查一下朗读课文的情况
师:刚才同学们提出了几个问题,下面我们就一起来阅读课文,我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。
三、学习第一段。
1、来,让我们一起来读读课文的第一句话“1948年5月25日,攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。”
“解放隆化的战斗打响了”,这与炸掉暗堡有什么关系?也就是说为什么要炸掉暗堡?
2、请同学们快速阅读课文第一段,回答战士们在进军过程中遇到了什么?
师:战士们在进军过程中遇到了暗堡,(出示:遇到暗堡)
A、请大家找到课文中的有关句子读一读。
B、“战士们像潮水一样冲向敌军司令部……”,这里有个比喻“像潮水一样”,通过这个比喻,你看到了什么呢?(战士们进军的声势很大,速度很快。在这种情况下,敌人的六条火舌从一座桥上的暗堡中喷了出来。)
让我们一起来读读这两个句子。
C、遇到了暗堡这件事在我们的大部队冲锋前料想到了吗?哪个词告诉我们了?
(没想到。是“突然”这个词告诉我们的.。因为“突然”一词是“在短时间里发生、出乎意外”的意思,因此“暗堡”的出现是事出意外,是大部队冲锋前没有料想到的。)
3、出示幻灯请同学们说一说,谁能用下面的句式说说必须炸掉暗堡的原因。
幻灯内容:
1、因为(),所以必须炸。
2、由于(),所以必须炸。
3、之所以()是因为()。
4、敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进,是因为……(生答:这个暗堡建在一座桥上,两侧还筑了墙,顶上加了盖,构成了一个暗堡,)而且它有六条火舌,说明暗堡四周都有枪眼,强攻是不行的,我军伤亡会很惨重。
5、可是一味等待,时间又不允许,所以必须——炸掉它。(生齐答)
对,炸掉它。只有炸掉这个暗堡,才能捣毁敌军司令部,才能解放隆化。在这紧要关头,董存瑞挺身而出,坚决要求去炸掉它。那么董存瑞是怎样炸掉暗堡的呢?
四、学习第四段。
1、下面请同学们来看一段录象。(播放影片)
课文哪一自然段写了这个内容呢?请大家把它找出来读一读。
你能用四个字来概括你刚才所读的内容吗?
3、舍身炸堡这一段是文章的高潮,从图中我们可以看到董存瑞手举炸药包,导火索还在冒着火花。同学们想一想,这个炸药包一爆炸结果会怎样?
3、董存瑞是一名军人,他很清楚,这个炸药包的威力,可是他为什么还要这样做?就没有更好的办法既能炸毁暗堡,又能保全生命?DSBj1.CoM
4、是呀,没有合适的地方可以安放炸药包。这时“嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近”,说明大部队已经冲上来了,如果还不立刻炸掉暗堡,部队就会有更大的伤亡。炸掉暗堡已经迫在眉睫。
课文里用了哪个词语来形容他当时所面临的形势?(出示“万分紧急”)
5、让我们来读一读这些句子,体会一下当时情况的紧急。(出示课文)
A、自由读
B、个别读
C、齐读
6、战斗就是抢时间,时间就是胜利。董存瑞没有任何选择,他是怎样做的?请大家找出有关的句子,
“他昂首挺胸,站在桥底下,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。”(出示课文句子及图片)
A、请大家再多读几遍找出其中的动词,说一说你从中体会到了什么?董存瑞为什么要这样做呢?(生答,出示红线)
师:通过站、托、顶、拉这些动作的描述,表现董存瑞坚决果断、义无反顾。此时他的心中只有一个念头,就是……一定要炸掉敌人的暗堡,至于个人生命,早已置之度外,
B、我们一起再来读读这段话,要读他视死如归,大无畏的英雄气慨(生齐读)
7、那么课文里又是怎样描写他当时的神态和语言的呢?(出示图片与课文)
A、自由读这段话,划出有关的词句。
“火光照亮了他那钢铸一般的脸。”“火光”指什么?为什么说是“钢铸一般的脸”?
(出示红线
让我们读读这句话。)
B、还可以从哪些句子看出董存瑞面对牺牲毫不动摇、毫不畏惧。
“他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。”(出示红线,
谁来读一读)
师:课文通过昂首挺胸、钢铸一般、像巨人一样、坚毅这些神态的描述,表现出董存瑞视死如归的威武形象;
8、我们一起来读董存瑞叔叔的最后一句话。
(生练读)
这句话表达了他怎样的心情?(齐读)
9、我们一起来把董存瑞舍身炸堡的这一段有感情地读一遍。先请大家自由练习。
10、看到这里,读到这里,你想对董存瑞叔叔说点什么?
五、总结全文。
1、同学们,舍身炸暗堡反映了董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。
出示:勇于牺牲的献身精神
2、让我们怀着对烈士的崇敬再来读读课文。
幼儿园教案三维目标的内容 篇4
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
3、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头 (颜色、形状)。
5、游戏:按标记举“石头”。
二、铺石头:
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的 “坑”里。
3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!” 教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2"3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
课后反思:
在幼儿的活动过程中,确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持。比如,那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验,教师要直接给予一些替代性的.经验,当出现一些新型复合材料的时候,需要给幼儿演示其基本的用法,当幼儿出现无法克服的客观困难的时候,及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动,我没有给任何提示,首先让孩子们自己尝试,中间稍微介入一下,最后放手让孩子们变,孩子们的探索有了别样的成功体验。
幼儿园教案三维目标的内容 篇5
一、教材分析
联系第4课,主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面,学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具,能选用不同的颜色用好工具,并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中,通过画整齐的教学楼的过程,主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用,体会这些几何图形带来的乐趣。同时,利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习,充分享受画图工具带来的方便快捷,感受信息技术给我们展示的神奇魅力,提升学生学习利用信息技术的.思维。
三、教学目标
知识目标:
1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;
2、熟悉配合使用shift键 的技巧;
能力目标:
1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。
2、能用“撤销”来更正错误。
情感目标:
1、 激发并提高学生热爱自己学校的感情;
2、 学会善于欣赏别人作品中的优点;
四、教学重点
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。
五、教学难点
1、 多边形工具的使用;
2、配合使用shift键的技巧;
六、学习准备:
电子教室、任务课件、图画、投影仪
七、课时安排:
一课时
七、学习过程:
一、导入:
1、师:今天我为大家准备了一份礼物,请看(欣赏图)这是我国未来十大著名建筑,好看吗?(生:好看)这些设计师们棒不棒?(棒)那如果让你来当回设计师,敢不敢接受这个挑战?(敢)
2、师:那好,今天我们就来当回小小设计师(板书课题)在成为设计师之前,老师要考考你们的观察力。我们再来看看那些建筑物,观察它们都是由什么图形组成的。(播放课件)
生说:长方形……师出示课件
3、师:看来大家观察得很仔细,可是当设计师并不是这么简单,它还得接受考验,你们有没有信心挑战成功?(有)
二、第一关:小小练兵场
1、师:看来大家信心十足呀,现在我们就开始闯第一关吧!(课件出示:小小练兵场)
2、请看题:(出示图)照样子画一画,在规定的时间内完成。同学们打开电脑中d盘的 “第一关”的图,在画图过程中遇到困难的话请看书第39-41页或请教同伴。计时开始。
3、生操作,师巡视
4、展示作品,讲解工具
师:时间到,有谁愿意来为大家展示下他的作品。
师:请你选择其中一个工具来向大家介绍你是怎么做的。
学生介绍。
师:、说得很棒,这就是我们今天学到的第一工具:xxxx。还有谁来说一说。
三、设计师小绝招
1、师:在闯第一关时,使用工具画图时有没有发现什么小绝招?比如说:在画直线时,如果按住键盘上shift键,就会画出笔直笔直的线,(课件出示)那如果我要画正方形、圆形自怎么办?(绝招2)那如果画错了一笔,除了用橡皮,还有什么办法(引出绝招3)
师:这些小绝招都掌握了没有?(掌握了)好,咱们带着这些绝招向第二关进军吧!
四、第二关:有趣的几何图形
1、师:,我们生活中许多东西都是由几何图形组成的。那第二关的任务就是同学们在这三幅图中挑一幅你喜欢的画,用画图软件画出来。
3、评价作品(点评四个不同的画)
师:哪位同学愿意来展示你的作品。
师:好,你能不能为大家介绍下你是怎么画的?
幼儿园教案三维目标的内容 篇6
教案目的:
运用角色游戏活动,帮助小朋友建立初步的角色意识,丰富小朋友的生活经验,复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征,启发小朋友用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
教案难点:
在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述,能区分物体图形、颜色的二维特征。
教案准备:
小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干,可以操作的圆形、三角形和正方形的.、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
教案过程:
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上,激发小朋友对活动的兴趣,引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物,让小朋友每人选择一个礼物,去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊,鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干,让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕,引导小朋友一起唱生日快乐歌,让小朋友在愉快的环境中结束课题。