高中政治教案大全部编版(优选2篇)。
为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常要根据具体情况预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编为大家收集的同课异构活动方案,希望对大家有所帮助。
高中政治教案大全部编版 篇1
一、指导思想:
以《幼儿园指导纲要》和《3-6周岁儿童学习和发展指南》为指导,全面提高课堂教学质量,促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为,提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力,从而达到优质高效。
二、活动时间
20xx年5月13—5月14日
三、活动形式dSbj1.cOm
采取“同课异构”形式,各年龄段教师按照规定的内容选取不同的'切入点,结合本班孩子的年龄特点设计教学活动。
四、活动步骤
1、评比对象:35周岁以下青年教师
2、评比内容
(1)活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性,领域特征体现明显。
(2)活动目标定位具有适切性,能贯穿《纲要》、《指南》的精神,适合各年龄段幼儿的特点。
(3)教学过程具有游戏性和创造性,并与目标相匹配。
(4)教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效;富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性,并有利于突出重点,突破难点。
(5)活动设计富有新意,体现知识的整合性。
3、同课异构内容
大班:三年的变化(社会)
中班:空气变变变(科学)
4、活动结束后,形成过程性资料,分享交流。
高中政治教案大全部编版 篇2
一、指导思想
以全面提高课堂教学质量,打造高效课堂为目标,紧紧围绕教育教学这一生命线,加速教师专业成长;从课堂教学存在的问题入手,促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为,提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力,从而达到全面提高教师素质,开创我校教研工作新局面。
二、预期目标
紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过同一年级教师“选定同一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后再议互助提高”等环节,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,积极转变教学思路,真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长,营造良好的教研氛围。
三、组织领导
1、机构设置
组长:
组员:
2、成员分工
组长负责“同课异构”活动的宏观指导;负责语文教研组的教研活动;负责数学教研组的教研活动开展。负责多媒体教室会场的.布置及活动相关材料的整理归档。
四、活动内容
1、第一阶段:宣传发动阶段
由教导处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案,并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义,正确认识“同课异构”对提高我校教研水平,促进教师专业成长的好处,引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。
2、第二阶段:课堂教学实施阶段
在教导处统一安排下,语数两教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。
课异构付诸实践课后再议互助提高”的环节加以实施。教导处在开校下发授课教师安排表,教研组组织授课教师做好准备。讲课前,教师将课题报教研组长处,“同课异构”授课教师的说课稿、教学设计、听课教师的评议等在教研活动结束后一并上交教导处。
3、第三阶段:“同课异构”参与教师进行阶段总结
针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象,引导上课教师提出自己参与活动的意见和建议,促进教研活动的健康发展。
4、第四阶段:活动总结阶段
根据一学期来,各教研组针对“同课异构”教研活动的开展情况,及时总结活动开展过程中的得失,不断总结经验,对出现的问题进行研究,找出科学的解决方案,促进课堂教学质量的不断提升。
五、保障措施
1、本次教研活动要求全员参加,教研活动的开展由教导处统一安排。课后评议活动的时间定为教研例会时间,地点在各教研组活动场地,由教研组长安排活动相关事宜。
2、各教师要按时开展“同课异构”研讨活动,做好记录。
3、各教师除参加本教研组的听评课等活动外,及时安排时间参与其他教研组的“同课异构”教学研讨活动。
4、定期进行组内研讨交流,并做好阶段总结。
5、做好相关材料的整理归档。