优秀教案及教学反思范文。

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的教案及教学反思范文，希望能够帮助到大家。

优秀教案及教学反思范文 篇1

这次我有幸参加了区组织的“美术优质课”活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖、有的老师上课很有激情、有的老师在评价孩子时很有针对性等，从她们身上我学到了很多也看到了自己的不足之处。针对我的课我也做了一下反思：

首先，我的这节课是大班美术《借形想象画》，就是借助画纸上原有的图案，通过自己的观察、想象添画成自己的作品。因为对这些孩子来说，他们是第一次接触这种形式的美术活动，所以孩子们是充满了好奇，但同时这节课让孩子自己想象创造的特别多，有的孩子绘画经验少，而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时只是在随意的涂鸦，创造想象的很少。问他是什么时，他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。

其次，我在给孩子引导时，引导的很少，加上孩子本身接触的也少，所以在创作时就有的孩子随意乱涂。因为孩子头脑中的表象少，所以在平时生活中要注重引导幼儿进行观察一些动物或植物，引领幼儿欣赏一些名画，丰富幼儿的经验。

最后，我在课堂的把控及对孩子的评价上还需要在不断的努力。课堂中激情也不够，不能很好的感染孩子，调动孩子的积极性。我应该是以饱满的激情来感染孩子，这样才能吸引孩子的注意力，从而更好地进行我的课程。在评价孩子方面，我的评价应该更具体一些，不应该是简单的“好，不错”、“你真棒”等等。应该把孩子好的地方说得更具体，不好的地方也要指出来，并告诉他什么是对的，这样孩子才更明白自己哪好哪不好。

优秀教案及教学反思范文 篇2

一、教学目标：

1. 让学生掌握按规律排序的基本概念和方法。

2. 培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生掌握按规律排序的基本方法。

2. 教学难点：让学生能够独立完成按规律排序的任务。

三、教学过程：

1. 导入新课：通过讲述一个生活中的小故事，引导学生思考如何按照一定的规律进行排序。

2. 呈现问题：向学生展示一组有规律排列的图片，让学生观察并讨论图片中的规律。

3. 探究规律：引导学生通过观察、比较和归纳，找出图片中的数字规律。

4. 操作实践：让学生自己动手按照规律排列一组数字，然后检查自己的排列是否正确。

5. 拓展应用：设计一些拓展题目，让学生运用所学的规律进行排序。

6. 小组合作：将学生分成若干小组，每组学生共同完成一个按规律排序的任务，培养他们的合作意识和团队精神。

7. 总结反思：让学生分享自己的学习心得，教师对本节课的教学进行总结和反思。

四、教学评价：

1. 过程评价：观察学生在探究规律、操作实践和小组合作过程中的表现，了解学生的学习情况。

2. 结果评价：通过学生的排列作品和拓展题目的完成情况，评价学生对按规律排序的掌握程度。

五、教学反思：

1. 通过本节课的教学，学生基本掌握了按规律排序的方法，但在操作实践中仍有一定的.困难，需要进一步加强练习。

2. 学生在小组合作过程中表现出较强的合作意识和团队精神，但部分学生在交流和表达方面仍有待提高。

3. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察、分析和归纳，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4. 对于教学难点，教师要多花时间进行讲解和示范，确保学生能够理解和掌握。同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法。

优秀教案及教学反思范文 篇3

本课意在体现以下教学理念：

一、 尊重学生，最大限度体现以学生为本

首先、尊重学生的发言权。我很期待学生在课堂中插话，其实在教学中，学生在课堂上有序插话，往往是学生智慧火花的闪现，说明他们在思考，至少说明他们跟上了教师的思路，所以应该给与鼓励。例如，在引导学生初读课文的时候，我让学生听清楚字音，目的是扫清文字障碍，同时引导学生随文识字，一位学生站起来评价道：“我觉得他们没有读好这个地方‘梅花鹿飞快地向前跑去’，‘飞快’一词

说明了它的速度特别的快。”听到这里我十分高兴，虽然学生没有按照我的要求从字音上去评价学生，但是这个学生读懂了这个句子，理解了这个句子中的重点词，并有见地地给其他同学提了出来。为了进一步落实朗读，我让这个学生自己来读读这个句子，结果令人欣喜，孩子读得非常到位。

其次、给与学生正确的评价。我十分注重对学生情感、态度、价值观的评价。我在对学生实施评价时，转变了传统的观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态度和价值观的评价，充分结合学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。例如：你提出的问题非常有价值。能看到你高举的小手我特别高兴。你的朗读让我听到了你的自信……

二、力图实现创新的教学运作

素养是一种充满灵动性的内在品质，他不可能在刻板的、僵硬的规则中形成与发展。语文素养需要充满生命活力的课堂教学来滋养和培育。因此，我们必须创设一个生动活泼的学习环境，在整堂课中，我积极努力地创设一种愉悦的氛围，让孩子们走进童话世界，把自己当成童话里的角色去体验，感知人物的内心世界，从而引导学生积极地与文本对话，去感悟语言背后隐藏的内涵和真理。

三、 培养孩子良好的学习习惯。

语文教学目标中的重要一条就是强调培养学生学习语文的良好习惯。新课程里强调的语文学习习惯，不只是读书，写字的习惯，更强调培养学生，自主，探究，合作学习的良好习惯。让主动识字成为

习惯，让读书看报成为习惯，让倾听成为习惯，让细心观察成为习惯，让创新与实践成为习惯，让勾画批注成为一种习惯……在课堂中，我努力地培养学生认真听讲，积极思考问题，善于勾画批注，积极做笔记，善于提问等习惯，让学生逐步养成良好的语文学习习惯。

四、 注重积累，强调内化。

语文素养的形成其实是积累的过程。没有足够的积累就无法形成素养。因此本节课我十分重视引导学生积累语言。有效的积累在于理解和感悟的基础之上。因此为了让学生将本课的重点词语内化为自己的语言，从而不仅积累了而且还能够运用。为此我认真分析了本课词语的特点，“得意洋洋和垂头丧气”是本课词语教学的重点也是难点。我突然想到了语文是从生命开始的，与生活同行，生活是语文学习的源头活水，语文与生活是血肉相连的。因此，我就创设情境引导学生去演一演，通过观察发现来总结这两个词的意思。同时，调动孩子的生活经验，让孩子联系生活来理解什么“得意洋洋和垂头丧气”。

五、 培养学生的问题意识，教会孩子质疑。

“学贵有疑”，提出一个问题比解决一个问题更有价值。袁振国先生在《教育新理念》中告诉我们，学习的意义在于能在没有问题的地方发现问题，在没有机会的地方发现机会，在没有道路的地方开拓道路。真正的教育应该是培养学生的问题意识，使学生快乐地追求特立独行。因而我在教学中总是引导学生自己去发现问题，然后再引导学生去解决问题。例如，拿到一篇文章，首先分析课题，利用阅读期待来审视课题，想想自己能针对课题提出哪些问题。还有在文章的重点处引导学生思考等等。我认为当前最重要的工作就是培养学生的问题意识，尊重学生对这个世界的感知，而不是用我们眼中的世界去强行代替孩子眼中的世界。面向未来的教育，教学的过程也许比结果更重要，创新意识培养比因循守旧更为重要，课堂上问题意识的培养比解决问题的思想更重要。

本课需要进一步思考的地方：

1、 本节课其实有多应试教育的因素在里面，如何将应试教育与素质教育有机结合，让学生的学习活而不死？

首先是教师提出的几个问题其实都是显而易见，也是学生容易发现和解决的，在这里老师只是教给学生如何在文中去勾画，去解决老师提出的问题，便于孩子今后考试做阅读题的时候能够有法可依。既然孩子都知道都能一看就懂的问题，我们还有必要进一步问，进一步去分析吗？有探究的意识，但是没有探究教学的有效设计。

2、 当学生的回答出现偏颇或者理解不到位的时候，我仍然缺乏有效的方法指导。面对这种情况采用什么样的有效手段？

3、 从孩子的发言当中可以看出孩子的语言表达不是特别流畅，孩子的积累仍然没有跟上，孩子的思维总是打不开，

我同样缺乏有效的指导。用什么样的方法激活学生的思维，培养学生的言语表达能力？

优秀教案及教学反思范文 篇4

活动目标：

1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动过程：

1、提问导入。

教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

2、了解眼睛的重要性。

请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

活动结束：

教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

教学反思：

总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

优秀教案及教学反思范文 篇5

一、教学目标

1. 让学生掌握按规律排序的基本方法，能够根据给定的规律进行排序。

2. 培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与表达能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生掌握按规律排序的基本方法。

2. 教学难点：引导学生自主发现规律，培养学生的创造力。

三、教学过程

1. 导入新课

（1）通过讲述一个按规律排列的故事，引起学生的兴趣。

（2）让学生观察生活中的一些按规律排列的事物，如楼梯、电梯等。

2. 呈现问题

（1）展示一组有规律排列的数字或图形，让学生观察并讨论它们之间的规律。

（2）引导学生总结出按规律排序的.基本方法。

3. 探究活动

（1）分组合作：将学生分成若干小组，每组4-5人，让每组学生自主探究一组有规律排列的数字或图形，找出其中的规律，并按照规律进行排序。

（2）交流分享：让每组学生向全班同学展示他们找到的规律和排序方法，其他同学可以提问或补充。

4. 拓展应用

（1）让学生尝试自己创造一组有规律排列的数字或图形，并找出其中的规律。

（2）让学生思考如何将这些规律应用到生活中，如排队、布置教室等。

5. 总结反思

（1）让学生总结本节课学到的知识点和方法。

（2）让学生反思自己在探究过程中的表现，思考如何提高自己的观察力、思维力和创造力。

四、教学反思

1. 通过本节课的教学，学生基本掌握了按规律排序的方法，能够独立完成相关任务。但在探究活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要教师多加引导，培养学生的自主学习能力。

2. 在拓展应用环节，部分学生能够很好地将所学知识应用到实际生活中，但仍有部分学生思考不够深入，需要教师在今后的教学中多加引导和启发。

3. 整体来看，本节课的教学效果较好，但在组织和引导方面还有待提高。今后要更加注重培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学质量。

优秀教案及教学反思范文 篇6

活动设计背景

由于现在很多的小朋友不知道注意用眼卫生，造成近视等许多眼部疾病，所以设计了这次活动。

活动目标：

1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。

2、初步了解预防疾病的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点：

重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。

活动准备：

笔、课本。

活动过程：

1、眼睛离书桌过近会近视

2、用脏手揉眼睛会眼睛疼

3、沙子进眼睛，找大人帮忙

4、正确的用眼方法，眼睛会健康、漂亮

5、让幼儿演示不正确的写字方法，眼睛易疲劳、模糊。

6、小朋友要注意勤洗手，不要用脏手揉眼睛

教学反思：

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

优秀教案及教学反思范文 篇7

教学目标：

1. 学生能够理解并掌握按规律排序的概念。

2. 学生能够通过观察和分析，找出数字的排列规律，并进行排序。

3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。

教学准备：

1. 教师准备一些数字卡片，上面写有不同的数字。

2. 教师准备一些图片或物品，用于示范和练习。

教学过程：

1. 导入新知：教师出示一组数字卡片，让学生观察并思考，这些数字有什么规律？学生可以用手指指着数字，逐个数一数，看看有什么规律。

2. 引导学生发现规律：教师可以提问学生，比如：“这些数字是按照什么顺序排列的？”“你们能找出它们的排列规律吗？”鼓励学生积极思考和回答。

3. 示范和练习：教师出示一组数字卡片，示范给学生看如何按照规律进行排序。然后，让学生自己尝试按照规律排序另一组数字卡片。学生可以两两合作，互相帮助。

4. 拓展练习：教师可以出示更多的数字卡片，让学生进行更复杂的排序练习。也可以让学生自己设计一组数字卡片，让其他同学按照规律进行排序。

5. 总结归纳：教师与学生一起总结按规律排序的'方法和技巧，并强调学生在平时的生活中要多观察、多思考，培养自己的逻辑思维能力。

教学反思：

本节课通过引导学生观察和思考，培养了学生的逻辑思维能力和数学思维能力。学生通过实际操作和练习，掌握了按规律排序的方法和技巧。但是，教学过程中，我发现有些学生对于找规律的能力还不够强，需要更多的练习和引导。下节课，我可以设计更多的练习题，让学生进行反复练习，提高他们的找规律的能力。同时，我还可以鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养他们的逻辑思维能力。

优秀教案及教学反思范文 篇8

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

本次活动共分为三个环节：

第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；

第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；

第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

活动目标：

1、初步懂得保护视力的重要性。

2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同游戏——引起幼儿兴趣

1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

2、讨论五官的名称位置

——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

——“眼睛长在什么地方，有几只？”

——“鼻子有几个，长在什么地方？”

——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

——“耳朵有几只，长在什么地方？”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官

听故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

要求：按照正确的位置粘贴

小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

教学反思：

这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。