一对一谈心谈话简报(优质五篇)。

在社会发展不断提速的今天，接触到简报的地方越来越多，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。什么样的简报才经典呢？下面是小编精心整理的幼儿园家访简报，欢迎阅读与收藏。

一对一谈心谈话简报 篇1

由于本班两位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：

1、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的'身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。

2、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。

3、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

4、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。wwW.DsBj1.com

5、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。

这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越好！

一对一谈心谈话简报 篇2

20xx年11月20日-21日，在惠东县教师发展中心的直接指导下，惠东县实验小学的领导高度重视、统一部署，校德育处和蒲公英名班主任工作室共同筹划、组织好此次活动。

全校班主任按照要求，每天准点在该校行政楼四楼会议室参加“第三批惠州市义务教育阶段班主任心理健康教育培训”，惠州市教育局巡查领导对惠东县实验小学高效的管理机制，教师们良好的精神风貌、热情的工作态度给予了高度的评价。

培训的第一天由北京大学深圳研究生院、应用心理学研究生、国际教练联盟ACC级教练——刘晓芳分享了专题为“后疫情时代教师心理疏导与情绪管理”的课程。

下午，由华南师范大学心理学博士——马超，为老师们带来了专题为“班级管理心理学”的课程。

培训的第二天，由华南师范大学心理学院特聘研究员——袁杰，分享了专题为“中小学生心理危机干预的新思路”的课程。

培训期间，惠东县实验小学叶雁峰校长亲临现场，对班主任们求真务实的作风给予充分的肯定，并指出学校开展心理健康教育课的重要性，激励班主任们好好学习专业知识，扎扎实实上好心理健康教育课，让学生健康快乐、茁壮成长！学校德育处成员、名班主任工作室负责人也相继提出明确的要求和建议。

两天的培训时间转瞬即逝，感谢惠东教师发展中心为老师们提供的这一次学习平台；感谢讲师们用扎实的专业素养，精心演绎了心理健康这门课程的魅力！惠东县实验小学的老师们承载着希望：在今后的教育教学工作中，会更多地关注学生的心理健康需求，与家庭、社会形成合力，让每个学生拥抱阳光，健康成长!

一对一谈心谈话简报 篇3

20XX年8月6日上午，天气依然晴朗，我们收拾好行李开赴家访的下一站-湖南省耒阳市南京乡大专环艺XX班邓君亚同学家。

经过两个半小时的驱车，我们按照预计的时间到达了邓君亚的家里，出乎我们预料的是邓君亚和家人早早的家楼下等我们，刚到家门口，家长就很热情的欢迎我们，连说：“我们老师真是太关心孩子了，这么热的天，这么远，真是辛苦你们啊！”家长淳朴，善良的品质让我们感动至极。

整个家访过程中，家长哪怕再忙都陪着我们，对孩子的学习非常重视。当我们聊孩子在学校的情况时，家长都是耐心倾听。

当看到孩子在校的'视频时，他们更是眼睛眨都不眨下，看到孩子的成长，他们都很欣慰。激动地讲，把孩子放到学校他们很放心。

学院领导管如锁副院长单独与邓君亚的父母交谈，将学校现在的发展尤其是就业前景对家长进行耐心分析。家长听后对邓君亚更加充满信心了，同时，连声感谢学校，感谢学校的老师能把自己的儿子教育的发生如此好的转变。

经过这次家访，我了解了孩子的成长家庭环境，对孩子的教育有了新的规划。心态上也有了很大改变，不要放弃任何一个孩子，只要我们足够努力，足够用心，孩子的命运可能会由于我们一次小的举动而改变。

一对一谈心谈话简报 篇4

20xx年5月8日（星期五）应我校邀请，达旗教体局心理健康中心主任井卉对我校教师进行了心理健康现场培训。主持人侯丽主任简要介绍井卉主任专业成长的背景后，由井主任开始培训。井主任首先从应激检测量表入手，引导老师们对自己心理状况有个感性认识。接着，井主任分别从教师、家长、学生的角度，通过实例，分析了各自可能出现的心理问题。最后，井主任讲了教师出现心理问题的应对措施。

培训会结束后，郁云丽校长召集相关人员召开座谈会。对于如何开展学校心理健康教育，提高教师心理健康水平，井卉主任提出许多可行性建议和指导意见。会后，老师们普遍认识到，教师保持心理健康对自己、对家庭、对工作都非常重要。老师们将以更积极的心态投入工作和生活。

一对一谈心谈话简报 篇5

幼儿教师家访，有利于了解幼儿情况，并解决幼儿的一些问题行为，争取家长配合幼儿园的工作，从而大大地提高幼儿园教育质量和效率；另还可以增进幼师和家长的关系，是实现家园共育的有效途径，也是每位幼教工作者经常思考的问题。

家访有利于更详细的.了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，老师可以详细的了解到孩子的家庭状况以及孩子的状况、智力水平、生活习惯、兴趣爱好等等，还可以了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进行恰当的引导。家访有利于增进老师与家长的交流家访是老师与家长情感交流的好方式。因为老师深入幼儿家庭是关心幼儿，认真对待工作的具体表现，家长一般都能以诚相待，在交谈中，教师诚恳的态度、亲切的话语能使整个家访的过程充满友好的气氛，拉近彼此的距离，使家长对教师更加理解、尊重和信任，有些平时在幼儿园不便谈论的话题，在家访过程中可以尽情交流，以便达到家园一致。

由于我们