幼儿园防欺凌宣传栏(汇集七篇)。
在现实生活或工作学习中，简报对人们来说越来越重要，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编精心整理的幼儿园防欺凌暴力简报（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园防欺凌宣传栏 篇1
一、主题：
预防校园暴力
二、时间：
周一班会课（4月21日）
三、程序：
1、准备工作：
①、收集校园暴力案例。
②、整理我校现实情况。
2、主持人发言（分析校园暴力的存在及发生的原因。）
3、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
4、部分学生上台汇报小组讨论情况。
5、主持人总结发言。
6、主持人请班主任讲话。
1）校园暴力分类：软暴力和硬暴力；
2）巧对软暴力，抵制硬暴力。
幼儿园防欺凌宣传栏 篇2
为防止欺凌事件发生，创建和谐校园，切实促进幼儿健康快乐成长，6月8日上午，德清伊顿幼儿园认真开展以“预防校园欺凌，共创和谐校园”为主题的安全教育宣传活动。
针对各年龄段幼儿的实际发展水平和认知特点，教师们通过图片、儿歌、绘本故事、视频动画等方式配以浅显易懂的语言，生动形象地引导幼儿学习了解防欺凌方面的知识，让幼儿知道如何识别和防范生活中的欺凌，掌握遇到欺凌时保护自身的方法。活动中，幼儿积极参与，同伴之间要友好相处，气氛热烈，有效地增强了幼儿的自我保护意识。
通过开展本次安全教育活动，孩子们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强了孩子们的法治意识和安全意识，使广大幼儿远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有利保障。幼儿园呼吁广大家长朋友要认真了解校园欺凌的应对措施，提高自己的防范意识，实现家园合作，共同促进幼儿成长。
幼儿园防欺凌宣传栏 篇3
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保幼儿园稳定和发展，深化“平安校园建设”，构建、共治、共享的社会质量格局，2021年3月16日大坪幼儿园开展了防欺凌教育活动。
在此次教育活动中，各班以游戏，故事，情景表演等方式对幼儿进行了安全教育，我园严格落实校园欺凌的规章，规范教师及幼儿行为，强化校园及周边智力，营造良好的教书育人环境，促进幼儿身心健康发展，建设平安校园，和谐校园。通过开展此次安全教育活动，目的是让幼儿充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性，增强法治意识和安全意识，使广大幼儿远离校园欺凌，为建设平安，和谐校园提供有力保障。
幼儿园防欺凌宣传栏 篇4
活动准备：
1、每人准备说一件相关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，因为很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播放校园欺凌记实片）
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为实行限制，组建教师职业发展小组，与学生展开相关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
活动总结：
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为仅仅同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的`识别水平。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某三、保护自己，注重他人
（1）安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾持续升级，持续激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息能够从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们能够通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这个切需要我们共同参与。
（2）应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常能够采取以下方式：
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
（3）即时报告，以法维权
因为校园暴力事件的随机性，很多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。即时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要协助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能即时伸出援助之手。
幼儿园防欺凌宣传栏 篇5
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
幼儿园防欺凌宣传栏 篇6
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是欺凌行为，以及如何正确处理欺凌行为。
2.培养幼儿的自我保护意识，学会在面对欺凌行为时及时寻求帮助。
3.培养幼儿的团队合作意识，让他们明白团结互助的重要性。
二、教学内容
1.什么是欺凌行为：通过故事、图片等形式让幼儿了解欺凌行为的定义，如打骂、威胁、排斥等。
2.如何正确处理欺凌行为：通过角色扮演、小组讨论等形式，教导幼儿在面对欺凌行为时应该如何处理，如寻求老师或家长的帮助。
3.团队合作意识：通过游戏、合作活动等形式，培养幼儿的团队合作意识，让他们明白团结互助的重要性。
三、教学过程
1.通过故事、图片等形式让幼儿了解什么是欺凌行为，引导他们讨论欺凌行为对他人的伤害。
2.通过角色扮演让幼儿模拟欺凌行为的情景，并教导他们如何正确处理这种情况。
3.组织幼儿参与团队合作的游戏和活动，培养他们的团队合作意识。
四、教学评价
1.观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，了解他们对欺凌行为的认识和处理方式。
2.观察幼儿在团队合作的游戏和活动中的表现，了解他们的团队合作意识和互助精神。
五、教学反思
1.教师应及时总结幼儿在教学过程中的表现，对教学内容和方法进行反思和调整。
2.教师应及时与家长沟通，让他们了解幼儿在学校的表现和需求，共同关注幼儿的安全教育。
