读后感来点幸福集锦。

读作者写的作品之后我们会有许多想法。此时应该趁着对作品的印象最深，写一篇属于自己的读后感，读书笔记吧小编为朋友们了收集和编辑了“读后感来点幸福”，希望能对你有所帮助，请收藏！

读后感来点幸福【篇1】

《幸福的哲学》是周国平老师讲演的摘录。该讲演录按照时间顺序分为两集，第一集收录1996年至20xx年上半年的讲演，取名《人文精神的哲学思考》；第二集收录20xx年下半年至20xx年的讲演，取名《幸福的哲学》。两个书名反映了两个不同时期的讲演，两集的话题是有交叉的，但话题的重点有所不同。 《幸福的哲学》共分五部分内容，分别是：谈幸福，谈人生，谈人文精神，谈阅读和写作，谈教育和文化。周老师曾在山东省团委齐鲁青年讲坛做过一场名为“幸福的哲学”的讲座，也就是这本书书名的来源。讲座中，作者首先从哲学角度探讨了幸福与价值观的关系。他认为，不管是把幸福看作主观感受，还是客观状态，抑或是二者的统一，价值观都起了决定的作用。从哲学上来说，对幸福问题的探讨要立足于价值观。

人身上有两样东西最宝贵，一是生命，二是精神。而幸福就在于生命的单纯和精神的丰富。人在世上生活，应该力求两个简单，一个是物质生活的简单，一个是人际关系的简单。人为什么会烦恼？就是因为在这两个方面太复杂了，纠缠不清，如果能够保持生命的单纯，就会得到心灵的宁静。法国哲学家蒙田说：一个人能够和家人和睦相处，这是人生的重大成就。在我们的生活中，经常有些人当亲人去世时会感到追悔莫及。因为，平时没能够珍惜和家人相处的时间，总想等到以后，却再没有以后了。人生的旅途中，时常会有人在你的生活中出现，也会有人先走。能够珍惜生命中的人来人往，将时间用在亲人和朋友身上，平凡的生活才会体现出真正的价值。人生在世，当生存问题得到解决了，精神方面就会成为主要的目标。精神的丰富包括两个方面，一个是智力生活，就是能够学会享受你的学习和工作。独立思考，探究自己感兴趣的事物，养成良好的学习习惯，从事自己喜欢的工作。另一个是情感生活，这里的情感是广义的，指对世界和人生的情感体验。比如，阅读好书，养成写日记的习惯，去旅游经历文化的积淀。阅读的价值不在于学习现成的知识，而在于锻炼我们的思维，促使我们去思考，去体验未知的快乐。 人生的目标在于追求优秀和幸福。人生的幸福，最重要的是精神上的成长。一个内心世界丰富的人就会对世界有着更多的体会和感受，就能够享有心灵的宁静，品味幸福的味道。

读后感来点幸福【篇2】

这几个月中我坚持每天固定时间读书学习，在读完《这样做，教师更幸福》这本书后，我受益匪浅，感触颇深。下面我从以下几个方面谈谈我的感受：

怀有一颗爱孩子的心

作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才。要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

爱是打开孩子感情大门的钥匙，当孩子知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。

宽容，别样的美丽

教师的宽容是孩子自信心的保护伞，是孩子发展的一种动力；教师的宽容为孩子的成长留足了自主反思的空间。教育家陶行知先生“四块糖果”的故事深深地打动着我，从故事中我读出了陶行知校长为人师的教育艺术，他对学生是严宽适度：发现错误，当即制止；教育学生，讲究方法，宽容和蔼，起到了和风化雨的作用。

做个爱读书的人

俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。作为教师不断地学习、不断地充实自己是很有必要的，只有教师不断学习、不断进取，做一个爱学习的先引者，才能引领学生去学习。只有厚积，才能薄发。

最后，用黄友芹老师的一段话勉励自己：我们的工作不仅需要智慧，更需洋溢着浪漫的情怀，诗意地把握每一种可能的方式，展示教育工作的生命力和创造力，为学生营造出轻松和谐的成长环境，愉悦学生，快乐自己！

读后感来点幸福【篇3】

《幸福的鸭子》是杨红樱阿姨的“笑猫日记”系列之一。读来令人爱不释手。《幸福的鸭子》这本书，讲的是一只生活在乡村的女鸭子“麻花”，无论生活如何，它心中总是充满了幸福的感觉，并在无形之中将幸福的感觉传染给他人。麻花是只幸福的鸭子，它幸福感主要来自于它的丰富的内心世界。它虽然不算漂亮，但它心地善良、待人真诚，因此它因为心地好而美丽；它的嗓子并不好，却天生有一种歌唱生活的激情，喜欢也敢于唱歌，它的歌声中洋溢着对生活的热爱、充满着乐观豁达，所以它的歌声富有感染力，也是最美妙的；它从不对生活有太高的要求，不管生活有多么艰辛，也总能从中找到乐趣，并把幸福感传染给每一个人。看了这本书，使我深受启发，“麻花”的故事包含了深刻的人生哲理，我们可以从中学到很多东西。我们对生活的态度也应该像“麻花”一样，要热爱生活、珍惜生活中一切美好的东西，真诚待人。遇到挫折或不顺心时，不要只会怨天尤人，怪社会对自己不公平，而应多想想自己为社会贡献了什么，应该为社会贡献些什么，要乐观面对生活中的困难和挑战。从“麻花”的故事里我真正懂得了：心要的物质条件对于幸福固然有基本的要求，但后者却更为重要。幸福其实就在我们身边，更取决于我们的内心。只要我们热爱生活、热爱生命，并用心去感受、用心体会，就会发现我们的生活中有很多美好的东西，就能感受到幸福的滋味。

读后感来点幸福【篇4】

花了好几个星期把白岩松的《幸福了吗》读完了。

有人说，300页不到的书，居然花了几个星期看，可见效率很慢。其实不然，因为最近工作忙，傍晚回家后，吃完饭就看会报纸，看会书，白天太累，导致晚上比较泛困，看了一会就想睡觉了。所以正因为这样，幸福了吗才刚刚看完。说到整本书，基本上围绕着白岩松的人生经历来展开，以此点出种种幸福。所谓经历的事情多了，有些事情才会看淡，看真，幸福其实就在身边。对于自己来说，什么是幸福呢。有父母爱，有朋友帮助，有自己乐意做的事，这就是幸福。

当然，每个人对幸福的定义各不相同，但其中肯定会有共性。过分追逐名利，看似是在追求一种特定意义上的幸福，其实是在摧毁幸福。我不认为钱很多就一定幸福，钱少的人家也团团聚聚开开心心地围着火炉吃饭；钱多的人家，也有不断弄着离婚，婚外情的人家。问题的关键不在于钱，在于自己，在于自己的内心，能否经得起诱惑，抗得起干扰。这年头，世界太乱，有钱人太多，不少人都在加紧脚步拼命赚钱，并且有些人赚钱是有违道德的。世俗的社会，物质的人们使我们更加陷入了一种混沌。幸福不在于钱多少，而在于自己。在来说说白岩松，作为央视名嘴，白岩松一直给人以正直，聪慧，儒雅的形象。

看到书中他自己介绍偶尔也踢球，还是最佳射手，突然发现自己有点像他，个人境界成就方面都不如他，但有些地方却出其地相似，不是我妄自菲薄，内心里真是这么觉得的。幸福一直是个话题，曾经有个笑话，说幸福，那就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了看别人穿一件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。幸福需要好好把握，珍惜身边的幸福。

读后感来点幸福【篇5】

幸福是什么？很难有准确地定义。其实幸福对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉幸福就好。十年前，我当上了一名小学教师，体验我的老师那种幸福。

教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

努力去做学生心目中的好教师，才是一名幸福的教师；作为培养祖国下一代的人民教师要有表率作用，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，吃苦在前、享受在后的意识，要“树立育人为本的思想。”“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德﹑智﹑体﹑美全面发展。”教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者，一言一行对学生的起着潜移默化的作用。一定要坚持教书育人﹑言传身教﹑为人师表﹑以德修身﹑率先垂范。做一名无愧于“春蚕”、“蜡烛”美喻的优秀教师，把自己美丽的青春和腾飞的事业投入实际的.工作中去！

读后感来点幸福【篇6】

书名：幸福遇见我．我遇见幸福

作者：凯雅瑞德

译者：沈庆瑜

故事大意：

贾斯伯在寻找幸福，他找过了家里，找过了银行，也翻遍了自己身上的毛，甚至连跑车的引擎盖底下也找过了，但还是找不到幸福。薇拉也在寻找幸福，他找过了整个房子，找过了乐琪小铺，也翻遍了购物袋，甚至还去给医生看幸福是不是生病了，但还是找不到幸福。因为没有找到幸福，所以他们两个很沮丧的离开了。最后，他们俩彼此相遇，也因此找到了幸福。

读后心得：

故事中，我最喜欢的人物就是贾斯柏。因为就算他找不到幸福，但他还是很努力的在寻找。我觉得我们应该向他学习那永不放弃的精神。其实我觉得幸福不必去找，只要我们知足，懂得惜福，我相信幸福很自然的就会找上我们。

看完这本书，我学到了很多的道理。虽然幸福好像很难找到，但事实上，我们每天都过着幸福的生活，所以我们不可以身在福中不知福，一定要好好的珍惜现有的幸福。

读后感来点幸福【篇7】

今天我读了一篇名叫《我最幸福》的文章，主要内容是：一个残疾女孩因为上不了学，所以偷偷地再墙角边听老师上课，结果一不小心把答案说了出来。被老师发现了，老师悄悄收留了她。女孩就这样读完了小学。小学毕业后，她的成绩是全县第一，可没有中学录取她，因为她没有手。女孩的母亲脑子出了毛病，一段时间就要离家出走一次，她的手就是因为在寻找母亲的过程中，遭遇事故失去的。有人问她：“你狠你的母亲吗？”“没有”她说，“因为我爱她，所以觉得自己没有照顾好她。”辍学后，她在家里自学功课、画画、写书法，为家人做饭、包饺子。书法上还是写“我最幸福”。她说：“我永远认为自己最幸福。”

每个生命都有自己的价值，每个生命都是宝贵的、值得珍惜的。女孩的肢体虽然残缺，但是她的心灵却是美好的，洋溢着一种生命的骄傲，她的生命是多么生机勃勃，充满热情。激励着我在生活中奋发向上。女孩的残疾就好像一张白纸上点了一个小黑点，如果我们只看到这个小黑点，就会对大片珍贵的白纸视而不见，在小黑点上白白浪费生命。如果我们珍惜所拥有的大片白纸，就会在白纸上描绘出五彩缤纷的图案，使我们的生命变得更加光彩有力。

我感到女孩有着一种热爱生命的精神，一种别的残疾人没有的精神。我认为的残疾人一定活得死气沉沉，一片灰暗，对生活感到乏味，对学习丧失进取，感到自己在社会上已经荡然无存，无需再拼搏奋斗。只有衣来伸手、饭来张口。而这个女孩却在家勤学苦练各种技能，对生活充满热情，对未来充满希望和向往。

通过对《我最幸福》的理解，让我下定决心，一定要更珍惜生命，把幸福放在心上，把仇恨抛在脑后，使自己的生活过得更有活力。

读后感来点幸福【篇8】

我非常喜欢读杨红樱的写的书，尤其是笑猫日记。当然，这个暑假我也不会放过这一系列的书，其中，我就读了一本叫《幸福的鸭子》的书。

这一本书非常的好看，主要介绍了笑猫和马小跳他们在暑假去了张达外婆的家里，在那里笑猫通过拖拖认识了一个叫麻花儿的鸭子，麻花儿是一只很容易产生幸福感的鸭子，她经常帮助别人，只要她帮助了人了她就感觉自己很幸福了，我帮助了别人我同时也得到了快乐，感觉到了幸福，这就应该叫作赠人玫瑰，手有余香吧!麻花儿爱那只黑鸭子，但只要看那个黑鸭子一眼她就已经心满意足了。笑猫在这里每天过得都很开心，马小跳他们在这里也过的一样很开心，他们还玩了一个叫作冰镇人的游戏，这个游戏非常的好玩，就是他们各个都排队共在一个木桶里，比谁呆的时间久，谁就获胜。最后，马小跳以超常毅力得到了第一，唐飞以脂肪得到了第二，张达以健壮的身体得到了第三。结果，杜真子也来了，他还带来了一个多功能的搅拌机，当时得了老年痴呆症智力只像几岁小孩的张达外公不肯粥，杜真子跟外婆讲：外婆，快做桃酱给外公吃。外婆说没时间了，于是杜真子就拿多功能搅拌机做桃酱给外公吃，外婆还觉得杜真子真厉害，当时外公还要吃，杜真子像哄小孩一样说：外公，肚肚饱饱了吗?外公说：肚肚饱饱，肚肚饱饱。杜真子说：肚肚饱饱就不能吃了，待会儿我给你做土豆沙拉吃。外公直拍手说：土豆沙拉、土豆沙拉。杜真子做了土豆沙拉后，谁都很喜欢吃，马小跳把土豆沙拉那了出去，杜真子和笑猫追了出去，原来，马小跳把土豆沙拉给了乌龟吃。这一本书的想象力也非常的丰富，居然写出了猫跳荷叶，还写了乌龟背人到了一个小岛，就连鸭子背狗都想出来了。

《幸福的鸭子》这本书真好看，我还要在买多几本这一系列的书。

读后感来点幸福【篇9】

这本书我只看了一遍，但已经深深的感动了我。这本书的主人公是一个叫许小念的小女孩，过着非常幸福快乐的生活，可是她五岁那年爸爸和妈妈离婚了，从此小念和她妈妈在一起生活。

上小学一年级时，不知同学们怎么知道了她家庭的事情，同学们都嘲笑她。因此原本活泼开朗的她变得非常内向，许多同学给她起了一个绰号“哑巴”女孩。小念心里上背上了沉重的包袱，因为小念生活孤单贫穷没有朋友，每天都幻想着能有一个茶色熊公仔陪她生活、聊天。

后来大家知道小念是一个非常善良有爱心的女孩，知道她很喜欢茶色熊公仔，就买来茶色熊公仔送给她。所以到最后它拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福……

读了这本书，我感悟到，我要向小念学习，做一个心地善良、有爱心、助人为乐让这个世界充满阳光，充满爱。做什么事情只要坚持、不放弃，事情就会成功！