课堂上究竟发生了什么读后感通用。

一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋遨游，作品这本书的情节吸引了很多读者。您抓住了作品哪些唯美的画面呢？有请阅读“课堂上究竟发生了什么读后感”相关内容。

课堂上究竟发生了什么读后感 篇1

借助《图书漂流》的机会，有幸阅读到吴非老师历经五年潜心思考的心血之作——《课堂上究竟发生了什么》，这是特级教师吴非关于“课堂”的思考笔记。吴非老师以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学的中心环节，对于课堂教学的各个环节，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习，等等，皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨“教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么”。

一、课堂，与未来有关

教师的职责是“教”，教学无非是“课堂”与“人”的关系。至今仍然在思索课堂上的一切。在那些年里，每天都在思想，为此殚精竭虑，时喜时忧；那几十分钟的一节课，你虽然知道可能会发生什么，却无法预知那些妙不可言的细节或是突然出现的障碍，你也未必能清晰地描述它与未来的某种联系。人的一生，有12年要在小学和中学的课堂上度过，课堂上发生过什么，课堂将会对未来有什么样的影响，教师不能不思考。

二、课堂上究竟发生了什么

课堂只是教师全部生活的一部分，但有职业追求的教师会不断从生活中汲取教育资源并获得灵感。这种职业状态，来自对“学”的认识，即他首先是思考型的学习者，他能明白这节课要做什么，同时也知道这节课对未来意味着什么。对有追求的教师而言，每节课的作用可能都是独一无二的。

三、照亮课堂的光

在课堂上，所有的人都在“学”，包括讲台边的这个角色。“教”的过程，也是“学”的过程。老师从不在意所谓的“桃李满天下”，也从不以学生的成就为荣，教师职业的趣味，可能在于比一般职业能更直接地观察人的成长轨迹，并在探索与磨砺中成为有智慧的人。

功利的课堂和平庸的课堂同样无价值。学生的成长，很大程度上取决于教师的价值追求。我们能看到，那些竭力不被世风压进平庸模子的教师，心中有“人”的教师，他的自由思想会照亮教室里年轻的心。每节课都是生命的脉动，用生命激情点燃的课堂，有温度，会成为教师生命的一部分。

四、常识常理常情

教师在课堂上实践相关教学理论，有这种意识是积极的，不过，如果始终把课堂当作试验场，致力于课堂教学理论化，过于追求“创新”和“特色”，也许未必是明智的选择。一些教师教学技术娴熟，而当他致力于为自己的课找到一枚与众不同的标签时，很可能会违背规律，忽略教学对象。基础教育的特点，就在于始终着眼于“人的教育”，如果教师眼中只有“课”而无“人”，那样的“教”没什么社会价值。

教学，像长途跋涉，带着一群儿童、少年，或是稚气未脱的青年，往前走，有时停下休息，偶尔也会绕点儿路，甚至会走错路；虽然我们可能熟悉这段路，但我们每次带着不同的人；他们最终要去不同的远方，直到他们有勇气踏上一段陌生的路，甚至去冒险。他们视为同行者，抑或是智慧使徒，要在遥远的未来，当他们回望人生之路时才能判断。

基础教育的特点，在于教师的全部努力，经过漫长岁月之后，才可能从人的教养、习惯方面看到一点点作用，而追根溯源，却又未必能说清。教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命。

课堂上究竟发生了什么读后感 篇2

做个真教师——《课堂上究竟发生了什么》读后感1000字：[笔稿范文网 WWw.gx86.com]

吴非老师将自己近年来对课堂上的一些思考整理成了一本书，这本书叫做《课堂上究竟发生了什么》。认真读下来，发现果然就像吴老师自己说的，老师就像农夫，在讲台边，一节课又一节课，一年又一年，平常极了。但要想把这平常的事情做好，做一名真教师，还真不是一件容易的事情。

吴非老师在讲授《我们打了一个大胜仗——四川抗洪救灾记事》一课时，敢向当时的新闻俗例开炮，刚开讲就请学生找一找这篇课文中的一个大毛病，这在当时可是大逆不道！课文怎么能有毛病？马识途同志的文章怎么会有毛病？孩子们还真找出来了：在这篇报道中，有工厂、农田、水利设施、房屋等具体的损失数字，而这么大的洪水，居然没有人的伤亡数字，请问老师，有没有淹死人？你看吴老师就是这样，你编者有编者的苦衷，我教师有教师的坚持。我直接面对学生，我得想到学生的未来，我的教学不能犯错误。课堂上不能灌输漠视生命的意识，孩子们要能够透过现象看本质，要能够全面客观地思考问题。做一名真教师需要的不仅是勇气，更有底蕴。

在讲授《记念刘和珍君》时，讲到刘和珍不顾生病去参加请愿，一个男生脱口而出：“找死啊。”课堂上有这样的学生，让吴老师很心痛，他为此停下来，讲述三年前的“一模一样”，讲述自己像是回到了华老栓的茶馆里，听茶客说夏瑜的“找死”。他认为自己有责任告诉学生：在这个世界上，很多人以另一种姿态在活着，有人用生命去写诗，有人用热血浇灌理想；你可以为吃馒头而活，但你不能践踏高尚和美丽。他明白教育不能培养“无恶意的闲人”。做一名真教师需要的不仅是目光，更有责任。

听课时，一位数学素养很高的老师问了一个看似多余的问题，前排那个男生的回答水平也不高，但这位老师竟然有些夸张地表扬了他。专家对这一做法不认同，吴老师却以个人经验判断老师此举一定是为了激励那个男孩，也许那个男孩因为这个激励而获得学习的信心，从而保持学习的兴趣，甚至会真正成为一个真正优秀的孩子。为了一名学生的进步，老师和全体同学停下来等了两分钟，仅仅是两分钟，这是多么值得！做一名真教师需要的不仅是学识，更有思考。

作为一名从教几十年的老教师，吴老师从来没有上过一节假课。虽然他上过很多自己不满意的课，反思的时候也经常很后悔，但是他依然诚实地上课，保持常态，保持本色。他希望学生诚实，为了上一节公开而预演、排练，太“课托”。为了一节课的虚荣光鲜，会失去“教”的资格，前功尽弃。他认为一节假课会毁掉学生对老师的信任，一节假课也能消解他对一个学科的热爱。为了让儿童保持梦想，不因为一件小事，一节课而失去对学校，对老师的敬和爱，他拒绝作假。做一名真教师不仅需要技巧，更有真诚。

教学就像一场长途跋涉，我们带着一群孩子向前走。我们一路引领着他们，直至他们有勇气独自上路，我们传授给他们的经验，熏染给他们的情操，都将成为影响他们人生之路的重要因素，所以我们必须慎之又慎。做一名真教师，从我们的每一堂课开始，让我们给孩子的每一滴水都能滋润他们的生命！

课堂上究竟发生了什么读后感 篇3

当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《课堂上究竟发生了什么》读后感1000字，欢迎大家分享。

作者历经五年潜心思考的心血之作，更是作者数十年课堂教学经验与反思集成。文章皆篇幅短小，一事一文，说理透彻，语言精练，情透纸背，启人深思。

近期有幸阅读吴非先生的《课堂上究竟发生了什么》这本书，它是一本关于“课堂”的思考笔记，作者以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学的中心环节、课堂教学的各个环节、教师在课堂上的言行举止、师生的互动、课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习等，进行了系统、深入、细致的反思与解剖，探讨“教师为什么要教、怎样教、课堂上究竟发生了什么”。

教师的职责是“教”，教学无非是“课堂”与“人”的关系，至今仍然在思索课堂上的一切，那几十分钟的一节课，你虽然知道可能会发生什么，却无法预知那些妙不可言的细节或是突然出现的障碍，你也未必能清晰地描述它与未来的某种联系。人的一生，有12年要在小学和中学的课堂上度过，课堂上发生过什么，课堂将会对未来有什么样的影响，教师不能不思考。

翻开目录这本书的很多章节的内容都很吸引人，最让我受触动的是《有些课不一定需要PPT》。平常我们最常看到的就是用PPT上课的好处、如何用多媒体教学提高学生的学习兴趣等。可是吴非先生在书中却提出了不用PPT的观点，他认为，课堂上教师随讲随写的板书，可以瞧出老师的“底子”，有的板书很讲究，下课时瞧瞧黑板，结构一目了然，有的`气韵流动、才气逼人，吴非先生认为这才像“上课”，因为没有那块黑板，课就不好瞧了。

现在老师们上课，有的只在黑板上写个课题，然后便一页页地翻PPT，公开课之前学生把门窗关紧、灯关上，为了使投影更加清楚，这真的好吗？看到吴非先生提出的疑问，我不禁也在思考，那到底该如何做呢，书中也给了我们一点建议：中学课堂适当使用多媒体很有帮助，有些课一定要借助多媒体，而小学教学要少用多媒体，要尽量让儿童养成纸书阅读与手写的好习惯。

过度使用甚至滥用多媒体，从别处拷贝课件，有些老师直接拿去上课，有的老师修修补补，添加一两个自己的创作，有些老师课件制作精美，学生对精美的画面吸引，反而干预了知识的吸收，有的老师课堂上被自己的PPT套牢，课堂生成的问题无法应对，从而失去最有价值的教学契机。看了这本书，对多媒体在课堂上的应用我又有了新的认识。教育的特征就是：“慢下来”，人在发展中的一些过程不能被替代，我们不强制使用多媒体，同时并不是每节课都需要用到PPT。

课堂只是教师全部生活的一部分，但有职业追求的教师会不断从生活中汲取教育资源并获得灵感。这种职业状态，来自对“学”的认识，即他首先是思考型的学习者，他能明白这节课要做什么，同时也知道这节课对未来意味着什么。对有追求的教师而言，每节课的作用可能都是独一无二的。在课堂上，所有的人在“学”，包括讲台边的这个角色。“教”的过程，也是“学”的过程。老师从不在意所谓的“桃李满天下”，也从不以学生的成就为荣，教师职业的趣味，可能在于比一般职业能更直接地观察人的成长轨迹，并在探索与磨砺中成为有智慧的人。

教学，像长途跋涉，带着一群儿童、少年，或是稚气未脱的青年，往前走，有时停下休息，偶尔也会绕点儿路，甚至会走错路；虽然我们可能熟悉这段路，但我们每次带着不同的人；他们最终要去不同的远方，直到他们有勇气踏上一段陌生的路，甚至去冒险。他们视为同行者，抑或是智慧使徒，要在遥远的未来，当他们回望人生之路时才能判断。

基础教育的特点，在于教师的全部努力，经过漫长岁月之后，才可能从人的教养、习惯方面看到一点点作用，而追根溯源，却又未必能说清。教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴对于生命都是重要的。

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父母课堂的读后感范文(通用8篇)

高尔基曾说过，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。阅读过作品后，我感慨万分，读后感简单来说就是看完书后的感触。我们如何去领会作品的内函呢？你可以读一下读书笔记吧整理的父母课堂的读后感范文，更多信息请继续关注本网站。

父母课堂的读后感范文(篇1)

妈妈看完了《父母课堂》，放在我的书桌上。无意间，我拿起《父母课堂》认认真真地读了起来。

它的主要内容是：教父母应该怎样教育孩子，而且还有专家讲解。我从中看到一篇叫做《教孩子认真对待压岁钱》教孩子理财的。主人公今年十四岁上初二，去年春节他收到了4300多元压岁钱，父母以为孩子能够管钱，没想到短短三个月时间，孩子就花掉了3600多元。而这些钱都用在请同学吃饭，玩游戏上了。有一次一顿饭就花了600多元！还买了很多乱七八糟的东西……

我的感受是：压岁钱虽然是中华民族重礼仪，重情谊的典型载体，但是压岁钱不能乱花，对于有些父母全部“没收”孩子的压岁钱是错的，也不能把压岁钱都交给孩子支配。对于年龄稍大点的孩子，父母应该与孩子一起制订理财计划，明确告知孩子，压岁钱的所有权归他。这篇就是讲父母应该如何管理小孩压岁钱才适当。如果这篇文章让广大社会的人都知道怎样教育自己的孩子，他们的孩子一定会有勤俭节约的好习惯。

这篇文章能让喜欢花钱的孩子树立良好的习惯。

父母课堂的读后感范文(篇2)

《父母课堂》不仅是儿子最爱的书，也是我—个普通的爸爸最关注的书。

儿子很懂事，知道我很忙，总是体谅的在电话里说：爸爸，我的作业做完了，知道你不能回家，但我按照你的要求开始练钢琴了，你听，我弹的好吗？

每当此时，我的心中最柔软的部分被触动了。是啊！没有不听话的孩子，只有不能担负父母责任的父母。回想孩子走过的点点滴滴，我们总是很苛刻的要求孩子，我们总是把过多的希望寄托在任课老师身上，我们总是试图向孩子教授我们年轻时没有经历的一切。但是，我们不得不承认，家长与时代的差距总是巨大的，传统的教育对现在“家庭宝贝”的影响微乎其微。

但现在我们通过《父母课堂》的引导，通过各位家长父母真知灼言的汇集，我初步理解了《父母课堂》中字字句句的难能可贵，更理解了孩子们突发奇想的弥足珍贵，理解了任课教师的郑重担当。

回想与孩子幸福的点滴，每次他一领到《父母课堂》，总是迫不及待的翻开目录，先看父母忌语中的文章标题，然后翻到文章津津有味的读起来，读后交给我们，看看我们的反应。记得有一次，我下班回家很晚，刚进家门，儿子就把《父母课堂》递给我说：“老爸，你有时间看看吧，一定要看40页奥！”看着他那焦急、期盼的目光，我笑着说：“好，爸爸肯定会看的，你去睡吧！”儿子心满意足的睡觉去了。等我吃完饭，拿出《父母课堂》仔细观看，才发现其实孩子想告诉我的是：“跟你说了多少次了”这一篇文章的内涵。文章中讲一个妈妈催促儿子别上学迟到，其中反复重复的一句话就是：“我跟你说过多少次了！”我边看文章边想，这场景真熟悉呀！父母总担心孩子对自己说的话没听进去，或担心没力度，因此“反复说”、“持续说”，结果达到的效果却是不认可的。儿子性格内敛，从不会正面顶撞。但对于反复说、持续说这种教育方式又比较反感，因此借助《父母课堂》中的案例这种方式与我交流，改变父母的观念。我突然间发现儿子长大了，感谢《父母课堂》给予的理念，我们的孩子小小年纪懂得珍惜，懂得曲线救国啦！

孩子成长是令我们家长快乐的，《父母课堂》成为我和儿子沟通的桥梁。愿《父母课堂》成为每个家长和孩子的良师益友，在家长迷惑的时候给予指点迷津，使每个孩子都能成为有用之才。

父母课堂的读后感范文(篇3)

孩子不同的成长阶段，总会遇到不同的问题，许多问题是第一次出现，父母孩子都有些束手无策。这时候，《父母课堂》就起了很好的指导作用。你要问二年级孩子最怵什么，估计多半会说是作文。看完《培养孩子写作的兴趣》一篇，我感触良多：写作本身是快乐的，关键是让孩子走进生活，培养孩子动笔的习惯。

记得孩子上一年级时，我就打算让孩子每天写点东西，培养他说长话的能力，可是他非常抵触这个作业，为此我们家长没少批评他，可他依然是我行我素，有时我就想：“唉，还是等他长大点吧。”可是去年暑假，他居然自己主动提笔写了一篇，怎么回事呢？

去年暑假，我们一家三口去北京旅游，住在前门附近的一家宾馆。宾馆附近有家山西人开的晋阳春面馆，里面的阳春面他非常喜欢吃。在北京的一周里，不是去很远的景点时，他总是中午晚上都坚持去吃，甚至去颐和园时，他还说，妈妈早点回去，我爱吃阳春面。呵呵，可爱的孩子。最后一天中午，照例我们又去吃了面，回宾馆时，孩子突然说：“妈妈，我要写篇作文，题目就是《2012年北京最后一碗阳春面》。”说写就写，去火车站之前，一篇洋洋洒洒的文章呈现眼前，我一边读着，一边感动着：孩子之前不喜欢写作文，只是因为没有发自内心的热爱啊！

回青岛之后，我立刻改变了策略，不讲所谓的篇章结构，而是尽可能的带孩子走出家门，走进真实生活，让他随性写作。只有见识多了，才会有感而发：爬了崂山，写写崂山上的蚂蚁；去附院拔牙，写写拔牙的过程；语文书上出现了东方明珠，就带他去上海实地旅游；课外看过《小桔灯》，出差去福州时，就带着她去游览冰心故居；总之，写作就是源于生活，高于生活，读万卷书，不如行万里路。

就这样，我们一边丰富着孩子的阅历，一边有意无意地让他言之有物。他爱上了旅游，爱上了作文，上个学期期末考试时，作文差1分就满分呢。亲爱的家长朋友们，当你在为孩子的视力越来越差而担心时，有没有想过，让他抛开书本，排开电脑，走出家门，走进生活？相信您一定会有一个更健康更阳光的孩子！

《父母课堂》里的这篇文章，让我更加自信，相信自己在培养孩子写作方面，已经迈出了正确的第一步，以后，我会计划按照文章里说的，给孩子开博客，并尽可能寻找机会，让孩子自我展示一下自己的写作。我深信随着孩子一天天的长大，《父母课堂》定会给予我们家长更大的启示和帮助。

父母课堂的读后感范文(篇4)

对孩子的教育长期以来就是一个内容丰富而又复杂的课题。我们作为孩子的父母，对孩子充满了无限的憧憬和寄托，希望孩子健康、快乐的成长，又希望他们成为出类拔萃的人。但在现实中，又会遇到许多让我们这些做父母的感到非常困扰的难题，我们总在不停地摸索、寻找或试验着教育孩子的办法和手段。《父母课堂》的出现，给了我们极大的帮助，有时感觉它就像大海中的一盏航标灯，给我们启示，给我们指引了一个正确的方向。

通过对《父母课堂》的阅读，我们明白了孩子的成长，不仅仅是他的人生历程，作为家长同样也在这个历程中有着全新的体验，也在陪伴孩子共同成长。孩子脾气不好是为了什么？孩子学习成绩不够理想该怎么办？如何与孩子交流沟通？面对这些问题，我们家长会困惑，会犹豫，看了《父母课堂》中的文章，我们得到了启发，学会了很多方法。我们明白了对孩子的培养不仅仅是应该学习好，对孩子品德和人生观的培养和引导同样非常重要。时代在发展，对孩子的教育方法也在不断地更新和变化。通过对《父母课堂》的阅读，我们了解到，如今的孩子接触到的信息量非常大，知识面开阔，而孩子的心是纯净的，就像一张白纸，如何让他们在这张纸上画上圆满充实的人生，父母任重道远。在我们小的时候，教育成好孩子的标准就是要听话，按家长和老师的要求做，而现在的孩子面对父母的要求，往往会提出

他们自己的理解、要求和问题。在《父母课堂》中我找到了许多如何关注和培养孩子个性成长的小故事、小实例。从这些小事例中，我们体会到家长不能只凭自己的经历来教育孩子，孩子的个性不同，教育孩子的方法也应当是因人而异的，家长必须更加了解孩子，走进孩子的内心，在教育孩子的方法上多学习多交流，找到最适合自己孩子的教育方式，这样才能让孩子愿意接受。

《父母课堂》每个栏目都精心设计，介绍了优良的教子经验，从心理学、教育学以及很细微处，告诉父母教育孩子的过程中要注意的事情。它是每个家长的良师益友，在今后的日子里，我们还会和《父母课堂》相伴，和孩子共同努力开创美好的生活。

父母课堂的读后感范文(篇5)

现在00后的小学生，许多孩子都是家中的独生子女，所以孩子的教育问题牵动着家庭中每一位成员，父母作为家庭教育的支持者和推动者，我们在如何教育孩子的方方面面时有无所适从和束手无策，但自从今年开始阅读《父母课堂》第一，二期后，我们有了茅塞顿开的感觉。

分数并不意味着一切。在学习方面，我们一直要求孩子养成良好的习惯，如放学回家认真完成老师布置的作业，温故已学的知识，预习新的上课内容，书写工整，认真检查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次测验，偶尔有疏忽没考好我们就对孩子批评指责，有时还会大发雷霆，这样孩子就有了心理压力，每次要考试的时候就总是在担心。现在我们可以对孩子因势利导，指导孩子去分析原因，找出问题，让孩子能以愉悦的心去看待考试，我们再也不会把自己的焦虑情绪带给孩子了。

尊重孩子。孩子的尊严不是被父母赋予的，也不是可以向任何人乞求的。现在很多家长为了所谓的不让孩子输在起跑线上，给孩子安排了一堆的兴趣班，不管孩子是否愿意，强行逼迫孩子学这学那，家长伤神，小孩疲惫。所以我们现在是听孩子的，她想学什么我们再有选择和比较地去安排周末的时间。

子不教，父之过。一个家庭必须有严格的家规。造就优良的道德品质，言教不如身教，父母要做好榜样，谦逊待人，礼貌行事，尊老爱幼，处处以诚待人，和乡邻和睦相处。

减少孩子的抵触心理。对待孩子不要以命令和恐吓地去要求，要让孩子在多种选择题式的问答中找到满意的答案。每当孩子看电视或是玩玩具不按时就寝，我们就问她还要看或玩多少分钟，孩子为了对自己说的话负责，到了时间自会停下，这样就避免了不愉快的情绪滋长。

不经历风雨不见彩虹。一个孩子的成长不能是一帆风顺的，需适当地经历抗挫折教育。很欣赏一句话：黄花梨的鬼脸是经过了无数风风雨雨，经历了多灾多难之后才形成的伤疤，而这些伤疤成就了黄花梨的价值。孩子也是一样，要经历时间的体验和磨砺，让她从小就懂得做任何事情要认真，努力，坚强，勇敢，凡事都要坚持到底，坚持才能赢得最后的胜利。

总之，一本好书就像一位良师益友，不断地指导着我们和孩子向前发展的方向，以更融洽的关系让我们和孩子都健康积极的一起成长!

父母课堂的读后感范文(篇6)

上了家长课堂，让我感触很深。

在如今信息发达的今天，我们自己都很少或基本没有写信了。让这次家长课堂，深深地感悟了我，通过张老师组织的活动，使小孩寄出了人生的第一封书信。书出了她自己所想，也让我们家长知道了这次活动的重要性。首先，小孩子知道写信的格式，写信的方法和寄信的过程，使孩子们与家长的交流多了一种方式。等她们长大后回想起自己是怎样学会写信的，是多么有意义啊！

通过书信，可以心与心的交流，它虽然是一种现代年轻人不大用的交流方式，但也是不可缺少的交流。张老师组织的这次家长课堂给孩子上了生动的一课，希望这样的活动多组织，让我们的生活更精彩！

孩子们在老师的带领下去坐地铁，并要求写下自己的感受。这对孩子来说，知道了地铁出行的步凑，对自己的成长是有帮助的！

在应试教育的今天，张老师组织这样实际的教学，是有利于孩子的。现如今不是“读死书，死读书”的时代，张老师做到了学以致用，用以助学。

希望这样的活动多举行。我相信，只有这样的活动，才能提高孩子的综合素质，才能真正地让孩子长大，以达到快乐地学习，快乐地成长。

父母课堂的读后感范文(篇7)

父母好好学习，孩子天天向上。《父母课堂》确实是一本好书，读了这本书，我受到了很大的启发，学到了许多的知识。读一本好书，可以影响一个人一生，影响和指导了我对孩子的教育方法。

作为一名家长，几乎每时每刻都会遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。

教育孩子的前提是必须要了解孩子，了解孩子最重要的是尊重孩子，只有尊重孩子才会认真倾听孩子的心声，了解孩子的心理，成为她值得信任的朋友，真正掌握他的需要，成为孩子生活和学习中最重要的一份子，共同学习、共同进步。

孩子走进校门，就代表学习是孩子的第一职责，但往往家长最关注的是孩子的学习成绩，一旦成绩不理想，孩子会自责，家长也会比孩子还要焦急，甚至还会加倍责怪和斥责。但阅读了本期的教子良方之后，发现要培养孩子的直面挫折的能力，要为孩子树立抗挫折的意识，作为家长要及时疏导，有足够的耐心去和孩子沟通，不要过多的埋怨，要多鼓励和安慰，每个孩子都有他的闪光点，要善于去发掘，时常增强孩子心理的韧性，为今后的成长之路打好基础。

孩子的.成长也离不开培养良好的习惯，孩子做作业拖拉，学习自觉性较差，对此我们应采用循序渐进的办法加以改善。首先与孩子进行讨论并且做出约定，只要她能自觉出色地完成学习任务，我们允许他提出一些适当的附加条件以作为激励。作为家长我们也应该增强家庭的学习氛围，培养孩子学习的自觉性，让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。父母身教重于言教，我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着积极地学习。

品行教育是不能缺失的，教育孩子还要逐步培养他的自理能力和劳动习惯，形成为他人服务和参加家务劳动的意识。比如要求孩子收拾好自己的房间，当父母做清洁工作时做个小助手等良好的行为，习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。

《父母课堂》让我懂得了如何做一位合格的家长，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。感谢父母课堂，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销。更重要的是要了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的话语引导孩子，要学会细心的观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等交流，让她充满欢欣地喜爱自己，爱家人，爱师长同学，学会用爱的眼光看世界，让她全心全意地信赖自己，让她能够享受生命中的每一天。

《父母课堂》是每个家长的良师益友，希望家长朋友们一定好好阅读，我觉得每一篇都是真金美玉，值得学习和借鉴。希望父母课堂在老师与家长之间筑起一道沟通的桥梁，让我们携起手来，共同努力，共同去引导孩子去认识这个世界。只有不懂教育的家长，没有教育不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材！

父母课堂的读后感范文(篇8)

在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；

“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；

“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的20xx年09月和20xx年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。

通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。

儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。

儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。

比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。

还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。

比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

20xx年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了一定的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别

什么什么读后感精选

写读后感时要注意是发自内心深处的感受。读完作品之后，心中久久不能平静。写读后感要切合实际，切忌空谈空想。您抓住了作品哪些唯美的画面呢？相信你应该喜欢读书笔记吧的编辑整理的什么什么读后感，希望你能从中找到有用的内容！

什么什么读后感(篇1)

通过研究土壤中的物质，我知道土壤中有许多种生物。

土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂产生的黑色物质，盐是溶于水的矿物质。它们都是植物生长所必需的营养素。

每立方公尺的土壤中都生活着数十亿的生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的主要来源。然而，土壤中所有生物的残留物和排泄物都能丰富土壤中的腐殖质。动植物的根可以使土壤松软，为空气和水创造空间。

土壤是岩石风化和生物相互作用的结果，需要我们自己去探索。通过将土掺入水中，观察水面上漂浮并沉入水底的物体，我们了解到，动植物的遗骸漂浮在水面上，沙粒沉入水中，这些东西从大到小依次排列。

通过研究，我们对土壤与生物的关系有了一定的认识，认识到了土壤对于生物的必要性。我们需要结合自己的生活进行学习，以便在大脑中建立一个完整的科学概念。

什么什么读后感(篇2)

有一天，妈妈说要帮我检查一下视力是不是下降了，因为我在寒假里总是看电视。结果不出妈妈所料，我的视力果然下降了。

妈妈虽然很担心我的眼睛，但她还是告诉我一些保护视力的方法。首先，妈妈说在学校里没事的时候要多做眼保健操，做好后，我要多看一些绿色的东西。我听了妈妈的话之后，每天坚持这样做，过了一段时间之后，妈妈要再次检查我的视力怎么样了，结果，我的视力不但没有下降，还上升了不少。我感到很奇怪：为什么看绿色对眼睛有好处呢?我走进书房，翻开了《十万个为什么》。

原来，各种颜色对光线的吸收和反射是不同的。红色、黄色的反射要强烈些，而绿色就比较柔和，所以，红色和黄色给人一种耀眼的感觉，绿色则给人带来一种凉爽和平静的感觉。人的眼睛对于不同颜色光线的刺激的反应也不同。红、黄色比较耀眼，而绿色对光线的吸收比较适中，所以对人体的神经系统、大脑皮层和眼睛里的视网膜比较适应。这些都是维持和保护视力的重要器官。

原来是这样啊，我以后真应该多看绿色的植物，以保持我的心灵之窗永远明亮。

什么什么读后感(篇3)

这天，我在作文书上读到卫篇文章，题目是《我们缺什么》，这篇文章让我感到震惊与不安。

这篇文章主要写了我们独生儿女成了“精神的贫穷儿”失去了中华民族原有的美德，使作者感到难过。

其实，我也跟作者一样感到震惊与不安，最令我印象深刻的是这一段“这些学生一上车就抢座位，由于座位没有那么多，必须有站的，老师们是最后上车的，全站着，有一位老师50多岁了，身体也有病，站得腿都困了，也没有一个同学给她让座。”这时，我的第一个感觉就是可耻、可耻，600多名同学竟无一名同学愿为年迈的老师起身让座。可当时，她们竟然脸不红心不跳地坐在那里，难道她们不知道小学生应该尊老爱幼、助人为乐吗？不是他们不知道，而是没有想到。中华民族几千年来的传统美德就这么给他们全部丢光了，这难道不会让人感到可耻吗？但丁说，“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”是呀，那些同学个个都是学生干部，成绩也好得不得了，可这样就能填补他们道德上的缺陷了吗？不能，他们一样不会受人们的欢迎。我们要做一个仰不愧天，府不愧人，内不愧心的人。但他们这么做，又能对得起谁，能对得起辛苦培育他们的老师吗？

这个例子让我想起了《孔融让梨》的故事，孔融小小年纪就知道把大梨让给长辈和哥哥。只有4岁的孔融都知道要尊重长辈，那我们又何尝不可呢？

“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”只要我们心里面充满阳光，就一定能散布到别人的心里，去温暖别人。

人为什么活着的读后感通用

对于书写读后感，你知道可以从哪些角度出发吗？在读后了作品，对于作品里的情节非常感兴趣，研读原文，把握原文中的重点与要点，来写一篇读后感。为满足你的需求，读书笔记吧特地编辑了“人为什么活着的读后感”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

人为什么活着的读后感(篇1)

近日，读书会的同伴推荐了稻盛和夫的《人为什么活着》。这本书让我对稻盛和夫产生好奇，并上网了解了很多他的事迹，使我打开了了解日本企业管理的一扇窗口。以前MBA学的是西方的管理，平时看的也大多数是西方的管理和商业书藉，一直以为西方的管理体系发展最全面，层次最高。读了此书后，有一种感觉是，原来东方的管理还有着更高的境界，西方的管理是“术”，东方的管理上升到了“道”。

人为什么活着?这个问题很大，是有史以来所有哲学家都尽力回答的问题。哲学有三个基本问题：我们从哪里来?我们将到哪里去?我们为什么存在于此?稻盛和夫在本书中清晰地回答了这三个问题。对于我们大多数人来说，我们从哪里来，我们将到哪里去，这两个问题可能没有认真的思考，但是对于“我们为什么存在”，估计是很多人经常思考的问题，也就是我活着是为了什么。翻书之前，我也静心思考一下，人为什么活着?人们大概有以下几个理由吧：

一、活着是为了人类的解放。在革命时期，这是最崇高的理想，但在物质丰富的年代，人们的精神反而贫乏了，人们变得现实了，这么崇高的理想好象已不现实。

二、活着是为了真理，寻找真理。就象苏格拉底以自己的无知之知，追求真理。

三、活着是为了吃更多的饭、享受更多，或是为获得更多的名誉、更高的地位、更多的金钱，现在所有人都好象被现实劫持了，奔命劳碌，活得很累，但就是停不下来。

四、活着是为了追求自己理想、实现自己心中目标。按马斯洛的需求层次论，这是最高层次的自我实现了。人们解决了温饱问题后，追求名誉地位金钱大多只是处于追求安全感、归属感、或受尊重的二、三、四层的需求。自我实现是为了实现其人生的意义，已不在乎名誉、地位与金钱了，即使追求的过程中带来名誉、地位与金钱，但已超越了这些。

五、活着是为了受苦受难。斯科特说，生活是艰难的。确实是，我们活着受的苦还少吗?

六、活着是为了爱。很多做了父母的人都明白对子女的爱。有些劫后余生、大难不死的人也会暂时开悟，深刻理解了生命的美好，以前追求的名誉地位金钱连粪土都不如。他们心中充满了爱，每一线的阳光、每一片的绿叶、鸟鸣、微风，都是爱的体现，平时在马路边上感到厌恶的嘈杂纷乱，都充满了爱与圆满。托利的《当下的力量》，克里希那穆提的《爱的觉醒》，不就是提倡为爱而活吗?

七、“为什么活着”这个问题的答案是会变的。弗兰克在《活出意义来》，说：生命的意义是会改变的，但永远不失其为意义，我们能以三种不同的途径去发现生命的意义：(1)创造、工作。(类似于“自我实现”)(2)体认价值(类似于“爱”)，(3)受苦。

稻盛和夫的《人为什么活着》，对此问题的回答与弗兰克三种途径类似。

稻盛和夫这本书各章篇幅短少、文字途述平淡，论述了众多主题，给我的感觉是博大宽广，但也不失深度。虽然本人并不认同作者的所有观点，但收获颇丰，有很多精神上启迪与激励。举例以下三点：

一、利他之心，种瓜得瓜种豆得豆。老子说，既已为人己愈有，既已予人己愈多。黄金法则：你想别人怎样待你，你就先怎样待别人。因果报应，种下什么因收获什么果。人类社会存在互惠法则。这是简单得很多人看不到的道理，人们通过为他们提供产品和服务，才能得到自己所得的。在这纷繁复杂的世界中，竞争、丛林法则、适者生存、尔虞我诈、勾心斗角大行其道，以至于这真理，很多人看不清。这被智者、圣人、哲人们提倡了几千年而未消亡的真理。

二、思想即物质。你有什么样的思维心态，你会吸引什么样的人在身边。物以类聚，人以群分。你有什么的思维，你就有什么的行为，你有什么样的行为，就会产生什么的结果，你的行为改变你身边的环境。按吸引力法则的说法，你周围的一切，是你的思想吸引过来的，是你思想的外在体现。

三、六度波罗蜜：持戒、布施、忍辱、精进、禅定、般若，知行合一，对提高自己心智以及对自己子女教育，有很大的启示。

最后，还是以稻盛和夫的话来自勉：“无论你读过，听过多么好的道理，不亲身实践就毫无意义，为提高心性，到圣贤们的著作中寻求真理，乍一看，尽是理所当然的、太简单的道理，很多人往往用头脑理解后，就自以为已经掌握了，已经成了自己的东西了，其实不然，他们并没有真懂，因为他们不想将这些真理付诸于实

人为什么活着的读后感(篇2)

人为什么活着-《活着》读后感600字：生离死别是人们老生常谈的话题，看完了《活着》这本书，我才真切地体会到“人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”

《活着》的主人公是一个叫徐福贵的农民，整本书主要记载徐福贵向作者讲述他的人生。起初，福贵是个家有一百多亩地的阔少爷，整日游手好闲，渐渐染上了赌博的恶习，输光所有的家产，迫不得已全家人只能搬进茅屋，颜面尽失，父亲也被活活气死了。

读到这里，我以为故事的结局已经很明显了，无疑是家破人亡。万幸的是福贵娶了个贤妻——家珍，原本可以回到城里的娘家过好日子，可人家对福贵不离不弃，和他一起苦苦地支撑着这个家。原以为尽管一贫如洗，但只要一家人平平安安的在一起，日子总会越过越好的。可是天不遂人愿，一天，福贵给生病的母亲请郎中，路上和县太爷家的仆人起了争执，竟被国民党部队抓了壮丁，跟着往北去的部队打仗。一路腥风血雨，所幸保住了性命。

两年后，当福贵返回家中时，老母亲已去世，女儿凤霞因发烧而成了聋哑人。再后来儿子有庆因献血过量而丧命，凤霞因生孩子大出血而死，妻子家珍因软骨病而不治身亡，女婿二喜因干活的时候工伤丢了性命，就连最后的亲人——外孙苦根也因吃豆子给撑死了。只有福贵还孤零零地活着，和老牛作伴。

看着身边的亲人一个个离自己而去，福贵唯一能做的就是好好活着，为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。

人为什么活着的读后感(篇3)

"人为什么活着?""人活着为了什么?"说实在，我活了40年，却从来没好好考虑过这个问题，活着需要一种态度。

有的人死了，我们还活着，这是一种幸福。活着的人都会说出这样漂亮的话：人不能苟且偷生，更不能虚度光阴。人究竟为什么活着?日本"经营四圣"之一的稻盛和夫给了我们正确的答案，他在《人为什么活着》一书里深透探析经营哲学中一个又一个的鲜明案例，犹如一个哲学大师娓娓道来。其实，书中渗透了很多人生哲学，这是我们需要用心感悟的。

稻盛和夫的一生不得不说是他创造了一个又一个奇迹。他一生创造了两个世界五百强企业，我想如果仅仅拥有技术、资金、人才是无法实现的，而在于他懂得生活的真谛，他在经营企业中融合如何经营生命的完美组合，才使他的人生有如此的辉煌。就说1997年6月，稻盛和夫曾做过一次身体检查，医生告诉他患上了胃癌。他听话之后，很镇定，就像没事一样，只是淡淡的回应了一声："是癌症吗?"然后，他马上去本州岛西侧的冈山县进行演讲。而在12年后的他，仍然健康的到中国做过一次访问。

从这个事实中，我懂得了一个道理。其实，人就像一台机器，要不停地运转，才能永远转动着，一旦机器停止转动，就会生锈，甚至变成废铁一堆。哪有机器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一台好机器;人也一样，每个人都会生病，只要调整好自己的心态，乐观的面对生活，哪怕是癌症，你照样能创造出新的奇迹。

我的老丈人就是这样一个从死神手里活过来的人，医院几次下达回家等死的通知书，但就是他的乐观心态和对生活的不放弃，他从死神的边缘挺过来了。如今，他很快乐地活着，而且活得很有质量。为什么呢?

看了《人为什么活着》这本书，令我感悟最深的是，人活着需要一种态度。也许你的人生态度是消极的，那就是浑浑噩噩地过完这辈子，这是人生的一大悲哀;也许你的人生态度是积极向上的，那你将在人生舞台的每个阶段会创造无数的精彩，这是人生的一大幸福。面对这两种人生，你该如何选择?又是怎样经历过来的呢?

面对很多事，面对自己的人生，你的态度很重要。当自己遇到一件很棘手的事后，态度决定了最终的结果。人的一生也许有很多的不如意，有很多不经意的坎坷，我们选择的不应该是放弃或是逃避，而是寻找问题的症结，不管结果如何，你都应该正视，你都应该迎面直对。正如稻盛和夫所说，当一个人低落的情绪也会对一个人的健康造成很大的损害，乐观地看待每一件事情，不论结局如何，最起码我们赢得了经验和保持乐观的心态，因而心怀感恩、欣然接受这个考验，这比什么都重要。这就是人为什么活着最起码的一种态度。

当我们每天走进办公室，你是否想过"为什么"吗?不就是为了赚钱，为了养家糊口吗?其实，你错了，你太单纯了。这是你的一份工作，是你人生中奋斗拼搏的一份事业，只要你以这样的一种态度面对新一天的开始，那你的活着就是有意义的，是有价值的，至少比别人活得更有质量。即使你的工资少了点，你的职位低了点，你依然活得够精彩。

活着就是活着，像一朵花静静地开，像一滴雨悄悄地落，花开和雨落就是一个很完美的过程，就是一个轰轰烈烈的美丽瞬间，也许什么人都感觉不到，但这就是你人生意义的真实写照!

面对自己的人生，我们要多听听花开的声音，多看看雨落的舞姿。

人为什么活着的读后感(篇4)

稻盛和夫的《人为什么活着》，对此问题的回答与弗兰克三种途径类似。

稻盛和夫这本书各章篇幅短少、文字途述平淡，论述了众多主题，给我的感觉是博大宽广，但也不失深度。虽然本人并不认同作者的所有观点，但收获颇丰，有很多精神上启迪与激励。举例以下三点：

一、利他之心，种瓜得瓜种豆得豆。老子说，既已为人己愈有，既已予人己愈多。黄金法则：你想别人怎样待你，你就先怎样待别人。因果报应，种下什么因收获什么果。人类社会存在互惠法则。这是简单得很多人看不到的道理，人们通过为他们提供产品和服务，才能得到自己所得的。在这纷繁复杂的世界中，竞争、丛林法则、适者生存、尔虞我诈、勾心斗角大行其道，以至于这真理，很多人看不清。这被智者、圣人、哲人们提倡了几千年而未消亡的真理。

二、思想即物质。你有什么样的思维心态，你会吸引什么样的人在身边。物以类聚，人以群分。你有什么的思维，你就有什么的行为，你有什么样的行为，就会产生什么的结果，你的行为改变你身边的环境。按吸引力法则的说法，你周围的一切，是你的思想吸引过来的，是你思想的外在体现。

三、六度波罗蜜：持戒、布施、忍辱、精进、禅定、般若，知行合一，对提高自己心智以及对自己子女教育，有很大的启示。

最后，还是以稻盛和夫的话来自勉：“无论你读过，听过多么好的道理，不亲身实践就毫无意义，为提高心性，到圣贤们的著作中寻求真理，乍一看，尽是理所当然的、太简单的道理，很多人往往用头脑理解后，就自以为已经掌握了，已经成了自己的东西了，其实不然，他们并没有真懂，因为他们不想将这些真理付诸于实践。”

人为什么活着的读后感(篇5)

人为什么活着？第一次看到这本书的名字，我就在问自己这个问题，我为什么活着？为了生存？为了自己？还是为了别人？或者为了我一直挂在嘴边的那句——为了更好地享受生活而去活着。

我常常会这样想，人活着，不能只为了生存，人是有意识、有感情的动物，人类创造了世界的美好，就应该懂得去享受这一切的美好，大学毕业了，我们努力，我们奋斗，我们为了生计不停地奔波，我们为什么而活着？为了钱，钱又为了什么？我们是为了更好地享受生活，为了让我们的享受变得更加安逸，完美，我们才开始了奋斗的生活。

每个人对于活着的目的也许都不一样，至少我不会想的太过复杂，我的目标只有一个：就是为了享受生活而去生活。享受生活里的各种爱，各种美食，各种快乐，当然还有成就梦想过程中的心酸等等。

个人认为，本书的适读人群为所有有志之士，但是最适合于商界的成功人士去阅读，去学习，然后总结和反思。稻盛和夫的思想对于成功者是一种思想上的升华，事业可持续发展的最佳战略；对于正在或者正向往奔向成功的后继者，是一种警戒，一种正确的引导。（我写这篇读后感是从拿到这本书以后从书名到翻开书的第一页，一一往后，边看边写的。

总觉得这本书能有很多值得品味和研读的道理，因此，看的时候比较慢，我会反复把一个段子看很多遍，但至今总觉得还是有很多的遗漏。

人为什么活着的读后感(篇6)

《人为什么活着》是近期公司领导推荐给公司员工的一本心灵读本，其作者为日本“经营四圣”之一、京瓷集团创始人稻盛和夫先生，该书也是稻盛和夫先生思想精华的凝结，更是我们广大青年人砥砺自己的励志读本，书中阐述了肉体与灵魂、意识与现实、宗教与科学、自由与犯罪、欲望与烦恼、逆境与考验等种种关系。

其实现实生活中也有很多类似的例子能够证明人的意识有时候确实起着决定性的作用。曾经有这样一个报道，一个已婚女性多年不孕，一直盼望有自己的孩子，结果有一天真的出现了妊娠反应，但去医院检查却发现并未怀孕。科学家解释这种现象成为心理性假性怀孕，这种假性怀孕反应与真正怀孕反应一模一样。我们仔细观察不难发现很多事情我们想象成什么样就会按我们想象的那样发展，积极地看待事情，事情就朝积极的方向发展，消极的看待事情，事情就朝消极的方向发展。

对于宗教与科学，其实宗教是带有很多迷信的色彩的，按作者所说，宗教是在科学不够先进、人们为克服对未知世界的恐惧下产生的。所以宗教与科学是相互矛盾的，现代社会都提倡科学，但很多事情用科学的方法根本就没法解释。比如百莫大三角之谜及时光隧道。很多东西都不能用科学去解释，而在宗教书籍里却能得到相关的答案。对于自由与犯罪，稻盛先生在书中揭示了青少年犯罪的根本原因。他认为自由就是人们作恶的理由。青少年犯罪最根本的原因是父母太放纵孩子的自由，使得孩子从小就养成为所欲为的习惯，而不懂得克制自己某些不好的行为。

书中还讲述了现在的父母不让孩子从事任何劳动，而且很多国家还提倡父母不应该让未成年的孩子参加任何劳动，这也是青少年犯罪的根源所在，因为人只有劳动的压力下才学会如何克制自己。确实如此，人的本性趋利避害、好逸恶劳，如果从小不劳动就能要风得风要雨得雨，这种小孩从小就养成自私自利、以自我为中心的性格，但父母的无限包容并不代表别人的无限包容。

当与别人产生冲突时，这种人往往采取最极端的方式，所以悲剧就发生了。对于欲望与烦恼，其实自己在很久之前就在想欲望与烦恼的关系。可能很多人有过这样的经历，一个人呆在家里不出门倒舒适自在，但一出去，看到琳琅满目的东西，而自己又不能把它们全部买回来，导致为此不开心，所以很多时候烦恼都是由欲望产生的。

而对于逆境与考验，其实很少人会希望自己的生活会充满了惊涛骇浪般的传奇，大部分人都希望自己的一生平平坦坦，但事实并非如此，每个人都会或多或少地去面临不同的逆境。有些人在逆境中跌倒再爬起，爬起再跌倒，然后再爬起，在这反反复复中经受住考验并且成长，最后在逆境中存活;有些人遇到困难后一蹶不振，或许经不住一次又一次的考验，最后还是跌倒。这两种情况就跟玩游戏一样，有些人一路披荆斩棘，不断战胜路上的障碍，所以不断升级，但有些人早早地放弃，所以一直停留在最初的阶段。

读完该书之后似乎让自己曾经迷茫、痛苦时的困惑有了些许答案：其实人活着就是为了去承担属于自己的那份责任，在承担责任的过程自然会经历许多艰难困苦，而这些艰难困苦就如同一道道铸就高尚灵魂的关卡，只有当你努力的通过了这一道道关卡，你才能历练出高尚的灵魂，才能在实现自身人生价值的同时也去帮别人实现他人人生价值，也才能真正地追寻到属于自己幸福。

正如书中所说：宇宙的造物主将种种考验加诸在人类身上，然后观察他们如何面对考验。其实在漫漫人生路中，无论是好的抑或坏的境遇，都是造物主赐给我们的考验，幸运的际遇与不幸的灾难在本质上同样都是考验。一个人如何面对这样的考验，将进一步决定他未来的人生会产生怎样的变化。

其实幸运的比不幸的需要更强的承受力才能经得住人生的考验，因为人类在幸运的环境中更容易迷失自己。所以不管我们所认为的幸与不幸，都不该成为停止前进的借口，权利与金钱也不是我们的奋斗目标，我们的目标是不断实现自我价值，提升灵魂的品格与灵性，因为某一天我们的肉体消失了，但我们所创造的价值永远在那里，我们的灵魂就不会被遗忘。

人为什么活着的读后感(篇7)

通过上一季《活法》读书活动，我领悟了稻盛和夫的人生经营哲学。稻盛和夫从人不断成长的角度剖析了人的一生就不断修炼、提升心智的过程。在《人为什么活着》书中，稻盛和夫则用宇宙意志的概念解释了宇宙和人类进化的奥秘。宇宙之所以能够从质子进化为原子、分子等等，都是因为宇宙的意志在不断推动的。宇宙的意志这个概念利用到我们的生活工作中，就是你所在环境的发展趋势。对于企业来说就是企业的文化与使命。我们在一个公司就要认真地执行公司的使命，深刻领悟企业的文化，这样就能够得到宇宙的意志，在企业中快速成长，为企业做出更大的贡献。我们不能够改变宏观环境，但我们能够适应把握宏观环境。

并非只有失败才是考验，成功同样也是一种试炼。这句话可谓一语惊人。我们一直只认为失败是成功之母，但在道盛和夫看来成功也是成功之母，失败之母。我们太习惯了逆境求生存。在逆境中我们会认真的分析当前形势，制定走出逆境的方案。在逆境中我们时刻保持着紧迫感，保持清醒的头脑。在逆境中我们是一个团队，我们团结一切可以团结的力量。在逆境中我们不害怕失败，我们敢于不断的尝试与创新。在逆境中我们不会满足，我们充满渴望与激情。在逆境中我们可以张扬人性的优点，我们充实，我们豪迈。而当我们成功时，我们开始自满自大，我们开始固步自封，我们开始失去激情，我们开始猜疑团队，我们开始害怕失败。最终我们开始不断走向失败。如果我们能够把成功也当成是一种试炼，我们就能够从客观的角度去思考成功。我们就能够看到团队的力量，同时也能够认识到自己存在的很多不足。在工作当也是一样，当我们成功地完成了一个产品研发。我们应该把这个过程当成是一个试炼过程，我们应该去总结这个过程的得失，成而进一步提升、完善自我。

在这本书中作者再一次强调梦想与努力的重要性。我应该有一个梦想。人生是由努力和梦想组成的。一路走来，有磨难有坎坷，有泪水有喜悦.支撑我到今天的是心中的那五彩斑斓的梦想.梦想和希望是每个人生活的支柱，在梦想的装扮下，将来的岁月会更加美丽绚烂.我应该尽自己最大的努力挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想.努力可能会失败，但放弃则意味着根本不能成功.

在梦想的旅程中，我要扬起自信的风帆.自信，是每个人对自己积极肯定的自我认识和自我评价，坚定不移地相信自己的能力，相信自己在人生的道路上能够通过奋斗和努力取得成功.当然，自信并不是盲目的自大，更不是不顾客观情况勉强去做那些自己做不到的事情..许多时候，不是我们做不到，而是因为怕失败，于是先给自己找一个后退的台阶.自信会使我扬起成功的风帆.当达到胜利彼岸后的愉悦心理体验，将永远是那些有高度自信的人所独具的.

把苦难当成是一笔难得财富，把挫折当成是人类进步的阶梯.俄国著名的物理学家列别捷夫说得好：平静的湖面练不出来精焊的水手；安逸的环境造不出来时代的伟人.凡是历史上有作为的人物，都是经历过困难和挫折磨练出的，就像火柴，如果回避摩擦，它的一生就只有黯淡无光.每多一次失败，并不意味希望更加渺茫，而是代表着你朝成功又近了一步.失败可以检验一个人的品质.如果一个人敢于直面失败，积极主动地寻求解决办法，那么我想或迟或早总会成功.

成功只在一念之间，所以塑造一个乐观、坚持、理性的自我是必要的.用爱的博大照耀一切，用敏锐的心感悟人生，用热情的心拥抱生活，用十分的努力对待任何事情，我相信这个全新的我即将到达成功的彼岸.

稻盛和夫在书中还给我们阐述了因果报应法制。善根生善果，恶行有恶报的因果报应法则。人怎麽想，就会出现所想的结果，万物唯心造。大部分的结果都源自于人类的想法和行为，这是佛教教义中的因果报应法则，这项法则始终与命运并行，并形成波浪起伏的人生。

更重要的是，因果报应法则的影响力或多或少强于命运。因此我们可以运用因果报应法则来改变与生俱来的命运。也就是说，如果一心向善、时时行善，命运的方向也会跟着往好的方向转变。当人类具有善的意识时，便与造物主的意识--所有的生命都努力生存着，善哉善哉不谋而合。个人优美的意识波动，如果与宇宙的意识波动一致，则一切就会顺利运行，事事成功，并且朝好的方向发展；相反的意识则与宇宙意识背道而驰，也必定走向失败。

理解这项原理，也就能理解为何世间存在着没落和衰亡。例如公司为何倒闭？通常是事业顺利发展时，不曾自省未曾做过善事、没做过为世人着想的事、从此不再认真努力工作等违反宇宙意识的行为，因而承受倒闭的报应。

目前我们所想的、所做的，可能在几年或几十年之后，时间虽不确定，但一定得承收结果；现在造的业(Karma)是因，其结果会显现于将来。到时候才后悔或悲伤已经太迟，因此无论如何请将这件事记在心头，希望每个人每天都有善行，因此走向美好的未来。

人为什么活着的读后感(篇8)

《人为什么活着》是近期公司领导推荐给公司员工的一本心灵读本，其作者为日本“经营四圣”之一、京瓷集团创始人稻盛和夫先生，该书也是稻盛和夫先生思想精华的凝结，更是我们广大青年人砥砺自己的励志读本，书中阐述了肉体与灵魂、意识与现实、宗教与科学、自由与犯罪、欲望与烦恼、逆境与考验等种种关系。

作者稻盛和夫认为人是有灵魂有前生和来生的，人从出生那一刻起就借助一个肉体来不断提升灵魂的品格与灵性，人的肉体死亡不是真正的死亡，而是代表着步入另一个提升过程的开始。而意识在很多时候是起着决定性作用的。书中也举了一个关于医生把面粉当作药丸给病人吃竟能治病的例子。

其实现实生活中也有很多类似的例子能够证明人的意识有时候确实起着决定性的作用。曾经有这样一个报道，一个已婚女性多年不孕，一直盼望有自己的孩子，结果有一天真的出现了妊娠反应，但去医院检查却发现并未怀孕。科学家解释这种现象成为心理性假性怀孕，这种假性怀孕反应与真正怀孕反应一模一样。我们仔细观察不难发现很多事情我们想象成什么样就会按我们想象的那样发展，积极地看待事情，事情就朝积极的方向发展，消极的看待事情，事情就朝消极的方向发展。

对于宗教与科学，其实宗教是带有很多迷信的色彩的，按作者所说，宗教是在科学不够先进、人们为克服对未知世界的恐惧下产生的。所以宗教与科学是相互矛盾的，现代社会都提倡科学，但很多事情用科学的方法根本就没法解释。比如百莫大三角之谜及时光隧道。很多东西都不能用科学去解释，而在宗教书籍里却能得到相关的答案。对于自由与犯罪，稻盛先生在书中揭示了青少年犯罪的根本原因。他认为自由就是人们作恶的理由。青少年犯罪最根本的原因是父母太放纵孩子的自由，使得孩子从小就养成为所欲为的习惯，而不懂得克制自己某些不好的行为。

书中还讲述了现在的父母不让孩子从事任何劳动，而且很多国家还提倡父母不应该让未成年的孩子参加任何劳动，这也是青少年犯罪的根源所在，因为人只有劳动的压力下才学会如何克制自己。确实如此，人的本性趋利避害、好逸恶劳，如果从小不劳动就能要风得风要雨得雨，这种小孩从小就养成自私自利、以自我为中心的性格，但父母的无限包容并不代表别人的无限包容。

当与别人产生冲突时，这种人往往采取最极端的方式，所以悲剧就发生了。对于欲望与烦恼，其实自己在很久之前就在想欲望与烦恼的关系。可能很多人有过这样的经历，一个人呆在家里不出门倒舒适自在，但一出去，看到琳琅满目的东西，而自己又不能把它们全部买回来，导致为此不开心，所以很多时候烦恼都是由欲望产生的。

而对于逆境与考验，其实很少人会希望自己的生活会充满了惊涛骇浪般的传奇，大部分人都希望自己的一生平平坦坦，但事实并非如此，每个人都会或多或少地去面临不同的逆境。有些人在逆境中跌倒再爬起，爬起再跌倒，然后再爬起，在这反反复复中经受住考验并且成长，最后在逆境中存活;有些人遇到困难后一蹶不振，或许经不住一次又一次的考验，最后还是跌倒。这两种情况就跟玩游戏一样，有些人一路披荆斩棘，不断战胜路上的障碍，所以不断升级，但有些人早早地放弃，所以一直停留在最初的阶段。

读完该书之后似乎让自己曾经迷茫、痛苦时的困惑有了些许答案：其实人活着就是为了去承担属于自己的那份责任，在承担责任的过程自然会经历许多艰难困苦，而这些艰难困苦就如同一道道铸就高尚灵魂的关卡，只有当你努力的通过了这一道道关卡，你才能历练出高尚的灵魂，才能在实现自身人生价值的同时也去帮别人实现他人人生价值，也才能真正地追寻到属于自己幸福。

正如书中所说：宇宙的造物主将种种考验加诸在人类身上，然后观察他们如何面对考验。其实在漫漫人生路中，无论是好的抑或坏的境遇，都是造物主赐给我们的考验，幸运的际遇与不幸的灾难在本质上同样都是考验。一个人如何面对这样的考验，将进一步决定他未来的人生会产生怎样的变化。

其实幸运的比不幸的需要更强的承受力才能经得住人生的考验，因为人类在幸运的环境中更容易迷失自己。所以不管我们所认为的幸与不幸，都不该成为停止前进的借口，权利与金钱也不是我们的奋斗目标，我们的目标是不断实现自我价值，提升灵魂的品格与灵性，因为某一天我们的肉体消失了，但我们所创造的价值永远在那里，我们的灵魂就不会被遗忘。

人为什么活着的读后感(篇9)

在《人为什么活着》书中，稻盛和夫则用宇宙意志的概念解释了宇宙和人类进化的奥秘。宇宙之所以能够从质子进化为原子、分子等等，都是因为宇宙的意志在不断推动的。宇宙的意志这个概念利用到我们的生活工作中，就是你所在环境的发展趋势。对于企业来说就是企业的文化与使命。我们在一个公司就要认真地执行公司的使命，深刻领悟企业的文化，这样就能够得到宇宙的意志，在企业中快速成长，为企业做出更大的贡献。我们不能够改变宏观环境，但我们能够适应把握宏观环境。

“并非只有失败才是考验，成功同样也是一种试炼。”这句话可谓一语惊人。我们一向只认为失败是成功之母，但在道盛和夫看来成功也是成功之母，失败之母。我们太习惯了逆境求生存。在逆境中我们会认真的分析当前形势，制定走出逆境的方案。在逆境中我们时刻持续着紧迫感，持续清醒的头脑。在逆境中我们是一个团队，我们团结一切能够团结的力量。在逆境中我们不害怕失败，我们敢于不断的尝试与创新。在逆境中我们不会满足，我们充满渴望与激情。在逆境中我们能够张扬人性的优点，我们充实，我们豪迈。而当我们成功时，我们开始自满自大，我们开始固步自封，我们开始失去激情，我们开始猜疑团队，我们开始害怕失败。最终我们开始不断走向失败。如果我们能够把成功也当成是一种试炼，我们就能够从客观的角度去思考成功。我们就能够看到团队的力量，同时也能够认识到自我存在的很多不足。在工作当也是一样，当我们成功地完成了一个产品研发。我们就应把这个过程当成是一个试炼过程，我们就应去总结这个过程的得失，成而进一步提升、完善自我。

在这本书中作者再一次强调梦想与努力的重要性。我就应有一个梦想。人生是由努力和梦想组成的。一路走来，有磨难有坎坷，有泪水有喜悦。支撑我到这天的是心中的那五彩斑斓的梦想。梦想和期望是每个人生活的支柱，在梦想的装扮下，将来的岁月会更加美丽绚烂。我就应尽自我最大的努力挖掘自我所有的潜力来实现自我的梦想。努力可能会失败，但放下则意味着根本不能成功。

在梦想的旅程中，我要扬起自信的风帆。自信，是每个人对自我用心肯定的自我认识和自我评价，坚定不移地相信自我的潜力，相信自我在人生的道路上能够透过奋斗和努力取得成功。当然，自信并不是盲目的自大，更不是不顾客观状况勉强去做那些自我做不到的事情。。许多时候，不是我们做不到，而是因为怕失败，于是先给自我找一个后退的台阶。自信会使我扬起成功的风帆。当到达胜利彼岸后的愉悦心理体验，将永远是那些有高度自信的人所独具的。

把苦难当成是一笔难得财富，把挫折当成是人类进步的阶梯。俄国著名的物理学家列别捷夫说得好:”平静的湖面练不出来精焊的水手;安逸的环境造不出来时代的伟人”。凡是历史上有作为的人物，都是经历过困难和挫折磨练出的，就像火柴，如果回避摩擦，它的一生就只有黯淡无光。每多一次失败，并不意味期望更加渺茫，而是代表着你朝成功又近了一步。失败能够检验一个人的品质。如果一个人敢于直面失败，用心主动地寻求解决办法，那么我想或迟或早总会成功。

成功只在一念之间，所以塑造一个乐观、坚持、理性的自我是必要的。用爱的博大照耀一切，用敏锐的心感悟人生，用热情的心拥抱生活，用十分的努力对待任何事情，我相信这个全新的我即将到达成功的彼岸。

稻盛和夫在书中还给我们阐述了因果报应法制。善根生善果，恶行有恶报的因果报应法则。人怎么想，就会出现所想的结果，万物唯心造。大部分的结果都源自于人类的想法和行为，这是佛教教义中的因果报应法则，这项法则始终与命运并行，并构成波浪起伏的人生。

更重要的是，因果报应法则的影响力或多或少强于命运。因此我们能够运用因果报应法则来改变与生俱来的命运。也就是说，如果一心向善、时时行善，命运的方向也会跟着往好的方向转变。当人类具有善的意识时，便与造物主的意识--所有的生命都努力生存着，善哉善哉不谋而合。个人优美的意识波动，如果与宇宙的意识波动一致，则一切就会顺利运行，事事成功，并且朝好的方向发展;相反的意识则与宇宙意识背道而驰，也必定走向失败。

理解这项原理，也就能理解为何世间存在着没落和衰亡。例如公司为何倒闭?通常是事业顺利发展时，不曾自省未曾做过善事、没做过为世人着想的事、从此不再认真努力工作等违反宇宙意识的行为，因而承受倒闭的报应。

目前我们所想的、所做的，可能在几年或几十年之后，时间虽不确定，但必须得承收结果;此刻造的业(Karma)是因，其结果会显现于将来。到时候才后悔或悲伤已经太迟，因此无论如何请将这件事记在心头，期望每个人每一天都有善行，因此走向完美的未来。

人为什么活着的读后感(篇10)

《人为什么要活着》读后感1000字：

最近，有打算写一些有关于读书读后感的文章，初步计划100本书的读后感，就不知道这文章写完会是何年何月，当然也得随着自己的性子来了。为什么以这个命题，一是因为最近又反复的读了王小波的散文集《人为什么活着》，二是觉着这活着总归是每个人的一个状态。

是啊，每个人都在活着，可是，人为什么活着，可能一千个人口中有一千个哈姆雷特。当然你不要跟我提什么狗屁的梦想，当然我不是说梦想不好，只是觉得梦想是埋在心底踏踏实实去执行的。其余的活着的理由随便说罢，总之那些总是能让我们活下去的最好的支撑吧，可以把它称作一种信念嘛？可能这些话在你看来有些消极，只是看完这本书，看到了不同种人活着的状态，活着的理由。不由得要问自己，为什么活着？放在现在，我可能不会说为了梦想而活着，为了理想而活着《当然我的内心还是有这些的》，只是与目前，我只能把它们都悄悄的暂时先放在一个盒子里，小心翼翼的先用一把锁锁住，等有一天，再打开。

暂时，我还是得为了活着先活着，因为得找着一种方式把天和地连接起来。也恰好，过年过节偶尔走亲戚的时候，在别人家追完了《搭错车》这部剧，无疑，佟林也是 一种活着的状态，当然，放于我们这个时代，或者我们这群90后肩上，也不知能否做出那样的选择，能否扛得住生活给你层层的重担。如剧中佟林所说：人活着，自己有手，举起来，托住天；自己有脚，站稳了，撑住地；只有自己才能做自己的主心骨，自己是自己的顶梁柱。他的一生似乎也是这么走过来的，一个哑巴大叔依靠自己扛住了自己的一生，当然也扛起了别人的一生。

活着的时候，有一大堆的问题需要我们去考虑，有一大堆的事情去要我们去做，不管你愿不愿意，梦想里的现实，现实里的梦想，确实是一个纠结的问题。你羡慕很多人的生活方式，却顾虑重重；你喜欢很多人的各种才华，自己却因为一无所有而苦恼；当然有时候你也会自鸣得意，偶尔活在自己的高兴当中。读后感·可这些又是什么呢。有时候啊，也在想，这么一辈子将就将就过去吧，何必较真呢？搞得自己如此的累。有时候也在想想，人啊这么一趟不容易，下辈子也不知道是啥，万一真投胎成了一头猪呢？各种体验没有，各种福没享，各种苦没有煎熬过，这又算什么呢？所以，宁愿选择后一种，因为这样，即使下辈子投胎成猪，也无所谓了，就安安分分的体验猪的生活。

随便写写而已，仅代表个人意见，只是看着每个人都在活着，看到有的人躲在街角里哭泣，有的人活在灯红酒绿里，有的人活在赶公交车赶地铁的路上。每个人都在活着，可又为什么活着，我想这个问题，抛给我这一生吧。毕竟莎士比亚都说 ，To be, or not to be - that is the question。

时间是条狗，拼命啃噬它的肉骨头；再多挑剔，也不会回头。所以，好好地活着。

人为什么活着的读后感(篇11)

遭受苦难时，不要憎恨，不要侧身躲避。要从正面接受苦难，努力克服它，这一点非常重要。--稻盛和夫

每个人对于活着的目的也许都不一样，至少我不会想的太过复杂，我的目标只有一个：就是为了实现自己心中的梦想，不论艰辛，不论成败，我都会坚持。当然成就梦想过程是苦涩的，我愿意去舔尝。

个人认为，本书的适读人群为所有有志之士，但是最适合于商界的成功人士去阅读，去学习，然后总结和反思。稻盛和夫的思想对于成功者是一种思想上的升华，事业可持续发展的最佳战略；对于正在或者正向往奔向成功的后继者，是一种警戒，一种正确的引导。

稻盛和夫是少有的能够把生存主题深化的商业领袖。很多的成功人士在拥有了大量的财富之后，心灵觉得空失，他们一直再去努力地寻找可以弥补这种空失的物质，他们通过慈善事业，各种娱乐活动，试图去寻找，可最终依然觉得缺失。造成这一局面的原因可谓种种，但我认为有一种原因是造成他们缺失感的根本原因，那就是目的的单一低俗贪婪化和过程的急功近利，而这个原因却是即使后来意识到了，也无法再去弥补回来的东西。也许是被金钱与现实的诱惑和驱使下过分地追求利益化，他们从一开始目的中只注重了现实和物质的追求，而缺失了精神境界的追求。因而他们费尽心机手段，甚至昧着良心做着危害社会的事情，最终即使得到了，却感觉不到成功升级的持续快感，因为他们的精神世界没有得到提升。因此稻盛和夫值得中国企业家借鉴和学习的不仅是经营企业的战略，更重要的是一种心性的修为和心智的提升，这也许正可堪称为书中所多次提到的超脱。成功的最高境界也许不外乎于一种境界，那就是稻盛和夫书中所提到的利用造物主给予的机会，磨练出纯净美丽的心灵。并非只有失败才是考验，成功同样也是一种试炼。有人成功了，就觉得自己很了不起，态度变得傲慢无礼，这就表示其人性堕落了；但也有人成功了，同时领悟到单凭自己无法有此成就，因而更加努力，也因此进一步提升了自己的人性。稻盛和夫的每一句话都让我觉得经典。

人为什么而活着，是一个深邃的命题。或许我们要用一辈子的时间去寻找这个答案。《人为什么而活着》这本书，留下的是一个智者的教诲，他不只跟我们阐述了怎么去成功，怎么去经营一个企业。更重要的是他教诲我们为了什么而生存。这或许只能是一个境界，我们去慢慢品尝，或许不能马上得其精华，最起码树起了一只黑暗中的明灯。

父母课堂家长读后感范文1000字通用11篇

通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。那么该要如何写好作品读后感呢？小编为大家整理了“父母课堂家长读后感范文1000字通用11篇”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

父母课堂家长读后感范文【篇1】

房祖名说：基本上我妈，我觉得对我来讲，是牺牲了她的一生吧。就从生我的那一刻，就全部都付在我的身上。她的时间，她所想的，她所有的。就是她现在可能她今生所有的东西都会想要说以后要留给我这样。

把林凤娇拿出来说，不是因为趁火打劫，也不是为了吸引眼球，确实因为她是名人，大家对她的事情都知道，都明白，不用铺垫，而她也代表了大量中国母亲的想法。我曾想过这篇文章对林的伤害，和对读者的益处，我评估了一下，以我的影响力实在伤害不到人家什么，但我相信有一批像她一样的妈妈，包括曾经的我自己，会从中有一些启发，会让他们的育儿观念和人生方向有一点的变化，或者只是起了一点想要改变的念头。这就够了。万事发乎于心。

为孩子牺牲，把全部的时间、精力、、感情，都投入到孩子身上，为他而活，是一部分中国妈妈的现状。可我想说，这，并不伟大。

扪心自问一下，当你看着孩子熟睡甜美的笑脸，说出：亲爱的，我这辈子就为你而活的时候：你真实的内心是什么样子的?是一片繁花似锦，还是一派荒芜之地;你的夫妻关系是什么样子的?是夫妻恩爱，家庭和睦，还是感情淡薄，缺乏温暖;你的人生规划是什么样子的?是拥有梦想和实施的计划，还是一片迷茫;你对未来的信念是什么样子的?是充满了希望，浑身是劲儿，还是内心冰冷，充满绝望

答案自在你心。事实上，一个为孩子而活的母亲，往往拥有一个不堪接受的自己。孩子成为你逃避自我，依附于人的救命稻草。可怜的宝宝，多么稚嫩娇小，就被动的接受了如此大的压力，如果他们能表达，一定会说，妈妈，求求你，不要为我而活，你的生命很重，我承担不起。

我不清楚为孩子而活是不是中国特色，但一定在中国最为风行。这与中国的传统文化和社会环境有关。首先，我们是一个没有信仰的国度。我始终认为，一个人如果没有信仰还能活的有支撑，有追求，有力量，面对死亡不恐惧，他一定是内心非常强大的人。但很可惜，这种强大的人非常少。我们大部分人，总是要找一点活下去的依靠。于是有人说，中国人的信仰，就是后代。把生命的意义加诸于孩子身上，就是因为自己不敢去体会一下，生命真的就是没有意义的虚空，也没有能力和勇气去探索一下，生命的意义究竟是什么。

其次，中国糟糕的夫妻关系。一个女人，从自己的丈夫身上得不到爱的呼应，自己又不够强大的时候，就会转头扎向自己的孩子。很多女人是把对老公的爱，对孩子的爱，对自己的爱，集于孩子一身。这个现象非常普遍，而且恶果非常严重，如果孩子是个儿子的话，也为将来的婆媳关系埋下了祸根。一个妈妈，始终在与自己的儿媳妇抢夺老公，因为她很久以来，就已经在心理上把儿子当老公来爱和占有了。她自己的老公去哪儿了?也许像成龙一样在外面花天酒地;也许没有出轨，但是因为不懂爱，在工作上消耗着自己的情感和精力;更糟糕的，也许在自己的妈妈那里充当着爱的慰藉。就是这样一个恶性循环。

最后，中国一直以来对于牺牲自我的一种颂扬，让妈妈们不自觉的产生做这种伟大母亲的冲动。妈妈们在说出我为你而活的时候，不但不会对自己贫瘠的人生感到羞愧，不会为自己对生命的放弃感到难堪，反倒认为这是一种伟大和荣耀。包括外界，也不会认为这有什么问题。孩子虽然深感压力，但也会对母亲的这种牺牲感恩戴德。

其实，无论哪一个国家哪一个民族，无论什么样的母亲，当必要的时候，牺牲自己的利益，保全孩子的利益，都是本能;孩子在某一个特定的时期，需要母亲放下一切，投入所有时间精力去照顾他们，也属正常。我们批评的是那种放弃自我，一生只为孩子而活的做法。

当林凤娇对儿子传递出，我这辈子就是为你活着，我所做的一切都是为了你，包括我现在的所有，将来也会留给你。实际上，她传递的一个信息就是，我是一个没有生命尊严的人，我放弃了我的生命尊严。而当一个母亲放弃了自己的尊严，她亲手带到的孩子就不会知道什么是尊严。

我们希望放弃自己，来成就一个健康、快乐、幸福有尊严的孩子。但很遗憾的是，孩子活出的，不是我们希望的样子，而恰恰是我们本身的样子。有心理学家认为，孩子往往会活出我们最真实的一面，我们不讨论这种观点的对错，但我们必须承认，父母就是孩子的榜样。身教甚于言传千千万万倍。

母亲为了孩子，委屈自己，承担痛苦，孩子其实都是可以感知到的，你的愤怒，你的怨恨，你的绝望，都会投射到他的身上。孩子爱妈妈，他自觉不自觉地会与你一起承担这种痛苦，你长期压抑着的欲望和情绪，也都会在孩子身上得到释放。我见到一个非常温柔善良隐忍一切的妈妈，她带出来的孩子反倒特别自私。因为孩子从小就意识到，母亲在这种压抑的生活里，并不快乐，他把母亲没有表达的对外界的愤怒，甚至对父亲的憎恨表达了出来。靠苦行僧似的自我牺牲，教育不出来一个健康的孩子。你希望孩子坚强，你自己就得坚强，你希望孩子快乐，你自己首先要快乐，把自己的生命活成一个典范，孩子才有可能会幸福。我们要为孩子活出幸福的样子，孩子才会知道什么是幸福，而不是我们天天用一种不幸福的状态告诫孩子如何如何幸福。

父母课堂家长读后感范文【篇2】

不记得孩子从哪天开始拿回一本书——《父母课堂》。起初也没有仔细看，有一天，静下心来，随手拿起这本书，一下子就被这本书所吸引。从此一发不可收拾，每期必读。从中学习到不少教育孩子的知识，受益非浅。也让我明白一个道理，让我们把总是用眼睛盯着孩子变为不断反思和改变自己的教育行为，注意通过学习提升自己，才是解决孩子问题的关键要素，家长应做一个实践现代教育理念的学习者。

《现代父母需要现代的教育理念》是《父母课堂》第14期刊登的中国青少年教育家孙云晓写的一篇文章，孙老师阐述了要提高孩子的素质，首先要提高父母的素质，这种素质教育是教子成功的关键，素质教育有很多方面，孙老师在该文中阐述了现代的教育理念。

我个人理解，孙老师提出的现代的教育理念核心是要和孩子一起成长，要善于发现孩子、解放孩子;要向孩子学习;要给孩子真正的爱。做到上述几点，作为父母重要的就是要善于学习，具体就是要做到：

言传身教。如何教育孩子是做父母的最为绞尽脑汁的事情，可能大多数父母总是把眼睛盯在孩子身上。从孩子的饮食、言行、礼貌礼节等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神审视孩子，总想把他们规范到自己的理想状态，但是恰恰因为自己的某些并没有意识到的坏习惯影响了孩子的发展，说和做脱节，言传了但身没教，这样直接影响了孩子的成长。孩子上幼儿园后，我就要求孩子养成正确看书学习的习惯，但我并没有意识到我躺在床上看书的习惯，会直接影响到孩子。后来我认识到了根子原来出在自己身上，要想使孩子改掉这个坏习惯，自己必须要以身作则，我把这个习惯改掉了，孩子也渐渐改掉了。

父母课堂家长读后感范文【篇3】

父母课堂每期必读。如今读父母课堂成了我生活中的一个习惯。 凡是有责任感的父母，选读这本杂志对提高自身的素养是有帮助的。里面的内容丰富多彩，涉及的层面也很广。让家长们受益匪浅，这本书好像一盏灯，给家长们指明了教育孩子的正确道路。。

教育孩子的确是一门学问，不懂教育的家长又怎能培养出合格的下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理能力简直太差，如果离开了父母，孩子们会干啥?以后又怎么能去适应社会?先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的能力就更差了。光学习好有啥用，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理能力及独立能力也是很有必要的。

家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的能力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对去解决。

但是也不能过于放开。我绝对反对象韩国家庭教育方式：狼型教子法。太残忍了。我不能眼睁睁的去整自己的孩子，因为我不是母狼，孩子也不是小狼。不能让他们从小就成了没有感情的冷血动物。在社会主义大家庭里，我更愿意让孩子更多的领略到关爱。如果没有爱，象狼一样的自强自立的人在社会中会无法生存，无法自保。象澳大利亚人那样的捍卫隐私，我也接受不了。因为自己的孩子不能全部扔给学校，完全由学校来掌控孩子的一切，而当家长的却一无所知。学校能负担孩子的一切吗?学习成绩当家长的不了解又怎能有针对性的去引导孩子的某些方面?

总之，要结合当前的环境施之恰当的教育模式。以前我可从未有过这么深刻的体会。通过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们提供小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一颗耀眼的明星。

父母课堂家长读后感范文【篇4】

儿子拿回来的《父母课堂》我坚持每期都看。从刚开始的兴趣逐渐变成了依靠。因为在那里面我总能找到教育儿子的方法，还有许多能让我和儿子共同讨论的话题。

在今年第三期中有一篇文章让我反思了许久，题目叫做《让孩子明白钱的好处》。文章中讲了培养孩子理财潜力的重要性，教我们要告诉孩子钱是怎样来的，要向孩子传达劳动创造财富的道理，让孩子明白乱花钱的可怕后果。并用名人当范例，形象描绘了花钱应像炒菜放盐一样恰到好处：盐少了，菜淡而无味;盐多了，苦咸难咽。

看完文章我深思了许久，对照文章我跟儿子探讨分析了他的现状，得到了相同的答案：儿子的“财商”并不是很高，优点跟缺点并存。不乱花钱、懂得存钱是儿子的优点。但是不明白节约，不会花钱就是他欠缺的。找到了缺点，我跟儿子开始了要做“理财小高手”的历程。虽然不是件简单的是，但我们相信，有志者事竟成。

从文章中我深刻体会到，作为一名小学生的家长一味地满足孩子的购物要求，很容易使他们的心理发育受影响。而若家长不肯消费，孩子就会出现叛逆情绪。因此，应对一群没有正确消费观，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我们要有坚定的信心，与他们斗智斗勇。要培养孩子的职责感，使孩子懂得节俭是美德。务必尊重别人的劳动成果，对于每一分钱都不能任意挥霍。引导孩子们与家长换位思考，体会家长的艰辛。哪怕只是很少的几元甚至几分钱，也要让它发挥出最大的效益。

开卷有益，打开《父母课堂》你会发现它会让我们许多迷茫的父母找到了方向，我会坚持读下去的!

父母课堂家长读后感范文【篇5】

《父母课堂》》这本书对我来说受益匪浅，让我从一个无知妈妈成长为一个略有点教育孩子的方法。选读这本杂志对提高自身的素养是有帮忙的，里面的资料丰富多彩，涉及的层面也很广，给我指明了教育孩子的正确道路。

教育孩子的确是一门学问，不懂教育的家长又怎能培养出合格的下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理潜力实在差，如果离开了父母，孩子们会干啥?以后又怎样能去适应社会?先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的潜力就更差了。光学习好不是全部，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理潜力及独立潜力也是很有必要的。

家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的潜力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做，就如家里的家务活要他亲自参与并实践，洗碗、拖地他此刻不在话下，做起来得心应手。同时培养孩子的独立意识，让孩子用心设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更用心的去应对去解决。

再就是不能以家长的身份高高在上的与孩子相处，就应以平等的身份去下孩子沟通、交流。就如生活中的实例来说吧，我老是教育儿子不要老是记得玩电脑游戏，沉迷于游戏中就什么也不想去做，对视力、身体都是有不同程度的伤害，也无法静下心来学习，所以在这个信息时代要适度的掌控学习与游戏的尺度，让孩子高兴的学习和快乐的游戏。在这方面我也是一个自私的人，自己也没有以身作则，得空时就往电脑里钻，对此，儿子也劝说我好几次，让我亲身体会到言传不如身教还更加来得实在。之后，在儿子的几次劝说就不这样做了，我俩互相监督，只要有一个人做不对时就及时纠正，让我母子俩成了无话不说的好朋友。

经过在生活中的点点滴滴，我认为教育孩子要结合当前的环境施之恰当的教育模式，因材施教，循序见进引导孩子，不要急于求成，孩子不是一天就能长大的。

透过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们带给小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一个对社会有贡献的人。

父母课堂家长读后感范文【篇6】

换位思考。孩子的问题大多都是因父母缺乏对孩子的了解造成的。孩子的不同年龄段，会表现出不同的生理特征、心理变化，孩子依赖父母的程度、看待父母的教育方式也会有很大的差异。因此要伴随着孩子的成长，父母不断的学习，学会站在孩子的立场思考问题，向孩子学习，了解孩子的特点和真正需要，学习孩子热衷的而自己不熟悉的新事物，这样才有利于孩子的全面发展。我的孩子很要强，干什么事情都想争第一，有时连谁第一个起床，谁第一个吃完饭都要争第一。今年幼儿园一毕业，他就急不可待的憧憬着一年级的生活，但是在入学前几天，因为玩滑板车一不小心右手手腕骨折了，一年级对孩子来说非常重要，他是一个真正使孩子接触知识的启蒙期，我和***妈都很着急，恨不得孩子的伤马上好起来，焦虑情绪不自然的影响到了孩子，直到有一天，孩子说“爸爸、妈妈，受伤不是我故意的，我好想去上学呀”，听到这里，我意识到孩子本身很要强，受了伤他肯定比我还着急，如果我们着急的话，那只会加重孩子的心理负担，不利于孩子的成长，要学会从孩子的角度思考问题。后来在孩子养伤的二十多天了，孩子很快乐，还自觉地将落下地课程对照录音机进行了学习。入学后也没有因为不适用学校生活而落下课程。

共同学习。父母是孩子的第一任老师，家庭是人的一生中最初的学习场所，也是渗透力最强的学习环境。为孩子营造家庭学习氛围，家庭中每一个成员对知识的追求，对科学的崇尚，人与人之间的相互尊重，家庭中的民主空气，生活中沟通与分享，知识互动，这种氛围的营造需要家庭每一个成员对家庭的责任感和爱心。我从事法律工作，工作的性质决定了我必须每天看书学习，***妈是学医的，也经常为考职称而学习，另外，每到周末从幼儿园开始我和孩子必到书店，他看他喜欢书，我看我关注的书，一呆一上午，日积月累，孩子也养成了每天看书的好习惯，营造了较好的家庭学习氛围，孩子的综合素质也在不断地学习中得到了提高。

总之，为了孩子的健康成长，为了自身的素质提升，为了家庭的幸福生活，我们愿意做一个现代教育理念的践行者。

父母课堂家长读后感范文【篇7】

读一本好书，能够影响一个人一辈子。《父母课堂》确实是一本好书。读了这本书，我受到了很大的启发，影响和指导了我对孩子的教育方法。作为一名家长，几乎每一天都要遇到教育孩子的难题，很多时候都不知如何下手去解决。学习之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。

我对儿子的教育最多的是命令和教训，要求这要求那，却不愿听听他的需求。读了《父母课堂》后我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们家现今的不足之处。

对于孩子的调皮、任性和学习中的种种问题，我往往有太多的不耐烦。在读了《父母课堂》以后，我明白了父母好好学习，孩子天天向上;懂得了，每个孩子都有她的闪光点，父母要善于去发掘。要有足够的耐心去和孩子沟通，不能光用父母的姿态去教育批评孩子，还要同他做朋友去影响和教育她。

经过思考后得出以下几个结论：

一、增加亲子互动

尽量少出去应酬，抽时间陪儿子打球、做拼装玩具等他喜欢的事。每星期全家至少在一齐吃饭一次，他能够在饭桌上说说他遇见的趣事。

二、增强家庭学习氛围

让孩子多花时间进行一些有益的课处阅读，激发孩子的求知兴趣。同时我们也要从自己做起，多进行阅读，家庭的学习氛围好了，孩子也会跟着静心学习。

三、加强与孩子的沟通

我们就应了解儿子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的学习态度和成绩产生波动，我们不能一味地责备，而是要平和细致地问清原因。

四、培养学习自觉性

儿子做作业拖拉，学习自觉性较差。对此我们将采用循序渐进的办法加以改善：首先与他进行讨论并且做出约定，只要他能自觉并出色地完成学习任务，我们允许他提出适当附加条件。随着他自觉性的提高，附加条件将逐渐减少，直到不允许有任何条件，他也能自觉进行学习。

五、自理潜力和劳动习惯的培养

我打算逐步培养他的自理潜力和劳动习惯，构成为他人服务和参加家务劳动的意识。我会要求他收拾好自己的房间，父母做清洁工作时做小助手等。

六、注重品行教育

良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步构成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有职责感、有爱心的人。身教胜于言教，我们将从坐公交车时给老人让座、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。只有不懂教的家长，没有教不好的孩子。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子必须能茁壮成长，成为对国家、对社会有用的栋梁之材!《父母课堂》，让我懂得了如何做一位合格的家长，让我认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子。

父母课堂家长读后感范文【篇8】

儿子上小学了，在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的2011年09月和2011年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

2012年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了一定的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而达到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的情况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境；另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每天上学放学的路上时间（单程20分钟），在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，现在儿子已经可以绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都希望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一起成长。

父母课堂家长读后感范文【篇9】

一向以来，我觉得自己是一名教师，读过心理学和教育学的书，也经常涉猎一些育儿方面的书籍，所以自认为对于孩子的教育我基本是能够应对自如的。但随着女儿年龄的增长，她对我的教育方式也会提出质疑。女儿有时会抱怨我对她要求总是很严格，喜欢训斥她，而这些是我没有意识到的问题。之后女儿拿回了《父母课堂》，我们一齐阅读，一齐探讨，一齐感悟，一齐打造完美的亲子关系。

我很喜欢开卷的一些文章，总是饱含哲理，给人启迪，例如《给每棵草开花的时间》中有这样的语句给每一棵草开花的时间，给每一个人证明自己价值的机会。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的蜡兰啊!相信每一位当家长的都是望子成龙，望女成凤，那么随之而来的就是严格的要求，全方位的教育培训。很多孩子在在童真的年龄，就不得不参加各种特长班、学习班，但是又有多少孩子是真正愿意去的呢。每当在孩子们稚嫩的脸蛋上看不到本该属于他们的灿烂的笑容时，我会有心疼的感觉。应对这些，我们家长是否就应冷静的思考，我们的孩子是否真的需要这些?我们是否就应反思，我们爱孩子，却又剥夺了孩子纯真而快乐的童年呢?

我爱我的孩子，所以我要学着用爱去鼓励去帮忙我的孩子，不让我的爱变成一堵墙去压着她。《父母课堂》中的文章给我以启发，让我我深刻感悟到了孩子需要一个快乐的童年，孩子更需要我们温暖的爱，给他们时间和空间，让他们拥有原本属于他们的快乐童真，不要用我们那双随波逐流的大手去轻易拔掉我们自己家中的那棵美丽的蜡兰。

有《父母课堂》伴随的生活，我是幸福的，孩子是快乐的。我不断改变和完善着我的教育方式，对孩子多一些包容和放手，和孩子多沟通，了解她的想法，在必须限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，要求孩子做的的事情自己先做到，孩子的健康快乐成长，让我感觉到温暖和幸福。

感谢《父母课堂》，让我懂得作为家长不能仅仅以自己的意愿爱孩子，爱孩子不仅仅是满足孩子的吃、穿、用，更重要的是要了解孩子的精神需要。感谢《父母课堂》，让我懂得作为教师不仅仅仅是教给学生知识而已，用正确的话语引导孩子，多告诉她们就应做什么。学会细心的观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等地交流，让她充满欢欣地喜爱自己，喜爱家人，热爱师长和同学，学会用爱的眼光看世界，让他们在爱的温情里过好生命中的每一天。

父母课堂家长读后感范文【篇10】

从孩子出生直到上学，每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有望子成龙的理想，但是怎样教育却感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我伸出了援助之手，犹如一缕春风吹开了我一向以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母课堂》告诉我：父母好好学习，孩子天天向上。她以循循善诱的语言告诉我们，作为父母要和孩子一齐成长。字里行间洋溢着指路明灯似的爱。从那时起，我便爱上了她。

《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，父母是孩子的第一任老师即是如此。在家庭中，母亲的主角是至关重要的，从孩子出生以后甚至于在母亲的身体里孕育开始，母亲就会在孩子的心中播下一粒粒语言的种子。当种子在孩子的心中扎根时，(以爱为话题的作文)亲子之间建立起的亲密关系是无法切断的父母课堂读后感500字3篇作文。所以让语言，个性是带有感情的温暖的、生动的的语言，深植于孩子的心中，会促进孩子心智的健全发展，而不是机械的语言。直到此刻我都十分庆幸，如果我当时发了火，如果没有《父母课堂》，我的孩子会不会是这天这样的优秀

我把《父母课堂》当作我的社会大学，在教育孩子的道路上的指路明灯，她给所有的父母以启迪，烛照我们模糊的认识，使我受益匪浅。

父母课堂家长读后感范文【篇11】

儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每一天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮忙。

xx年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了必须的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而到达事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的状况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境;另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每一天上学放学的路上时间(单程20分钟)，在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，此刻儿子已经能够绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都期望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一齐成长。

什么什么的读后感精选

一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋遨游，在阅读作品的时候不能走马观花，需要认真品读才能得出感悟。是时候抽出时间写写读后感了。读书笔记吧的编辑特别编辑了“什么什么的读后感”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

什么什么的读后感【篇1】

爸他今年才39岁，还没有享受到生活的快乐和女儿的回报，就要忍受着痛苦的折磨，我不甘心！为什么全世界那么那么多的人却偏偏选中我的父亲！这是为什么？为什么啊？

六年级话题作文题目：我爱读书。书是人类文明的象征。读完这篇话题小练笔，更深刻感受到读书的好处。

我的暑假我的班主任我心底的风景好习惯成就人生读《老人与海》有感珍惜那份感动老师，我想对您说难忘的星期天《弟子规》之我见读《卖火柴的小女孩》一把伞的爱小小的我闪亮的我乡村生活忠诚的伴侣书籍读《雷锋》有感馋猫分糖记我的妈妈夏甘苦漫谈读《普罗米修斯》有感我爱我家雨中的温暖海南岛之旅快乐是什么？包容是一条五彩路亲情的涌流妈妈的爱春天生命不分贵贱读《水浒传》有感初中

读了滴水穿石启示我一有这种感想：无伦做什么事情都要坚持不懈。持之以恒。这样让我想去年放暑假的那一件事。

班长，平时生活中是一个很温和的人，有什么不懂的地方她会耐心讲解，那么，这个凶从何说起呢？

什么什么的读后感【篇2】

幸福是一个美好的词，许多人都在追求它。然而什么是幸福，人们理解各不相同。比如说我，过去总认为过春节才幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服。既有吃又有喝。其实我也似乎觉得这也太孩子气了。那么，幸福究竟是什么呢？我始终感到迷惑。

智慧姑娘一语道出了幸福的真谛，澄清了我思想上的迷雾，我不禁为过去的幼稚无知而羞耻。吃好，穿好，就是幸福，日子清苦就不幸福？也不见得。我反复思索，悟出了一个道理：人生观决定个人的幸福观。巴金曾说过生命的价值在于奉献而不在于享受。一辈子只是为自己，碌碌无为地度过了一生，那样的幸福是低级的。人生的意义在于贡献，而不是索取。我们是中华人民共和国培育出的一代人才我们是共产主义接班人，我们的一生应该是尽一个共产主义奋斗者尽的义务，人们幸福，我们从人们的幸福中感到幸福。即使生活艰苦，虽苦犹乐，幸福无比，你看，守卫祖国西南边疆的战士们。他们放弃了自己舒适的生活，远离家乡，来到硝烟弥漫，炮火连天的战场上，他们吃的是压缩饼干，喝的是苦涩的地下水，住的是阴暗潮湿的猫儿洞，还要时刻防范虫叮蛇咬。生活够艰苦，但他们懂得艰苦奋斗就是幸福，为人民吃苦就是光荣。他们的崇高的心愿就是战死沙场我心愿，祖国人民要安全

亏我一人，幸福中国。他们的无私奉献，换来的是国家昌盛，人民幸福。他们的心愿得到了全国人民的理解，信任和尊敬。他们很好地尽了人民儿子的义务，万家的欢乐幸福有他们的辛劳，所以他们感到自己是真正幸福的人，他们的无私奉献，换来的是国家昌盛，人民幸福。

智慧姑娘，我感谢你！你使我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得了今后的一生该怎样度过，该怎样做人！我立志从小树立革命的幸福观，为人民的幸福而活着，我们一定会沐浴在幸福的雨露和阳光下。

什么什么的读后感【篇3】

每个人都想得到幸福。可是幸福究竟是什么呢？是无忧无虑的生活？是荣华富贵的家庭？还是得到众人的关爱呢？真让人迷惑不解。最近我们学习了《幸福是什么》这篇文章。它主要说了智慧女儿启发三个小孩去寻觅幸福，过了十年，三个小孩成为青年，相聚一块，互相谈论十年的事，智慧的女儿又出现，告诉了三个青年幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。

读完文章，我不禁想起的雷锋叔叔。他因公出差乘火车，好事整整做了一火车：又是给老人让座，又是帮助列车员扫地，倒水，收拾小桌子……这虽然都是微不足道的小事但是却给其他的旅客带来了极大的方便。这充分体现了“给永远比拿愉快”的“给”。

同样在生活中“给”的例子是举不完的。就像歌唱家，舞蹈家的表演给人们带来欢乐；教师无私奉献给了人们知识；环卫工人的辛劳给人们带来了清洁的环境……这些都说明了“给永远比拿愉快”，相信他们也会在辛劳中感到无比的幸福。也因这种幸福之源不断循环所以虽然是辛劳但在他们的脸上总是洋溢着幸福的笑容。

“幸福要靠劳动，要靠很好尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”智慧女儿说的这句话深深地烙在我心里，它教会了我身为班中的科代表，应不计报酬默默奉献，应全心全意为同学服务，同时也教会了我在生活中学会把快乐多分给身边的人。记得有一次突然停电了，整个小区黑漆漆的.一片，那是炎热夏日，停电没风扇多难熬啊！此时楼上楼下怨声不断，此时我从抽屉拿出平时收集的蜡烛，摸索着下楼分给邻居们，她们捧着我的心意，点燃了，亮了，那温暖的烛光映红了她们的脸，同时也照亮了我的心，当了一回“雪中送炭”的人感觉真好，使我感到“给”的幸福。

幸福大家都想拥有，但总觉虚无缥缈，摸不着抓不住。其实呀，幸福就在我们身边，只要我们能够靠自己的劳动留给人们美好的东西，那自己的生活都会是愉快，幸福的。

什么什么的读后感【篇4】

幸福，是什么？是一笔不小的财富？是有一屋子好玩的玩具？还是，每天可以坐在电脑前噼里啪啦地打游戏？

今天是个不美好的日子，哎~轮到我做校园美容师了，不想做又有什么办法？加油，袁倩雯！没什么好怕的！只是倒个垃圾，巡视一下公区啊，加油！

我小学是在农村上的，老师的教书水平不怎么样，学校便花钱从城中请来了一位老师，正巧，叫她来教我们这一届的学生。她是我们班主任，也是我们的语文老师，还带全校的英语，当时整个学校除你她还没有一个英语老师。她语文教得一般，但她的文章写的十分好，我也就决心跟着她将我的作文提高。

我曾问他：为什么，为什么啊，你原本可以让他们消失，可以让那些恨你的人闭嘴的啊！为什么要救他们啊？

第二天早上，无音和小庄进去的时候，同学们都在热火朝天的聊着什么，马上要开运动会了，不知道今年会有什么项目呀！还不是那些老套的项目。NO，NO，NO今年要开发新项目啦！

读后感父母课堂家长精选

读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？以下是小编陆续整理的“读后感父母课堂家长精选”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

读后感父母课堂家长(篇1)

儿子上小学了，在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的2011年09月和2011年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

2012年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了一定的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而达到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的情况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境；另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每天上学放学的路上时间（单程20分钟），在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，现在儿子已经可以绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都希望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一起成长。

读后感父母课堂家长(篇2)

儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每一天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮忙。

xx年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了必须的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而到达事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的状况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境;另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每一天上学放学的路上时间(单程20分钟)，在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，此刻儿子已经能够绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都期望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一齐成长。

读后感父母课堂家长(篇3)

从孩子出生直到上学，每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有望子成龙的理想，但是怎样教育却感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我伸出了援助之手，犹如一缕春风吹开了我一向以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母课堂》告诉我：父母好好学习，孩子天天向上。她以循循善诱的语言告诉我们，作为父母要和孩子一齐成长。字里行间洋溢着指路明灯似的爱。从那时起，我便爱上了她。

《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，父母是孩子的第一任老师即是如此。在家庭中，母亲的主角是至关重要的，从孩子出生以后甚至于在母亲的身体里孕育开始，母亲就会在孩子的心中播下一粒粒语言的种子。当种子在孩子的心中扎根时，(以爱为话题的作文)亲子之间建立起的亲密关系是无法切断的父母课堂读后感500字3篇作文。所以让语言，个性是带有感情的温暖的、生动的的语言，深植于孩子的心中，会促进孩子心智的健全发展，而不是机械的语言。直到此刻我都十分庆幸，如果我当时发了火，如果没有《父母课堂》，我的孩子会不会是这天这样的优秀

我把《父母课堂》当作我的社会大学，在教育孩子的道路上的指路明灯，她给所有的父母以启迪，烛照我们模糊的认识，使我受益匪浅。

读后感父母课堂家长(篇4)

非常幸运读到《父母课堂》。我一直认为，每个孩子来到我们身边，都是上天赐给我们的最好礼物。但为人父母本能的爱很难有统一的标准。与孩子一起生活，将他们养育成人，是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，对于每一个孩子所有的母亲都是好母亲，但与孩子共同成长则更需要智慧和耐力，并且需要具有阳光和开放的心态。

首先通过书中无数家长教育的心得体会让我看到优秀的孩子之所以让老师省心，是因为他们的父母在细节注重对孩子优良品格的培养，在孩子成长过程中，他们注重孩子的情商教育和素质教育，最终让应试教育与素质教育变得并非对立与矛盾。这一点，很值得广大教师与家长研读与思索。

其次学习到在父母的言传身教和默默的陪伴下，孩子良好的学习习惯的培养会延续和拓展，会伴随孩子从小学、初中、高中到大学，最终走向社会，会终身受益。从孩子无意识地学、去做，到孩子有意识地去学、去做，这就是孩子自我成长的标志。正所谓“知之者不如好之者，好之者不好乐之者，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化为涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。

最后启迪我们和广大家长，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在，不是你的私有财产，他不属于你，不属于我，他终究属于这个国家，这个社会。不要因为虚荣心而一味地在孩子成绩方面与别人攀比，否则会影响孩子的健康、全面地成长。家长们不应该急功近利，要用教育的眼光和心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴成长，多一点耐心与爱心，让孩子各方面的基础都打扎实了，让他把阅读、乐学、热爱集体、与人为善等好的习惯自然形成。我们常常学的：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重老师，超越老师；对于我们来说更重要的是学习父母，超越父母！在功利社会，应试教育的夹缝中，我们不要联手”折磨“我们的孩子，而应该积极和老师们一起，用心陪伴孩子，启迪孩子低头奋斗的智慧，培养孩子抬头看天的情怀，塑造孩子阳光开放的心态！

读后感父母课堂家长(篇5)

房祖名说：基本上我妈，我觉得对我来讲，是牺牲了她的一生吧。就从生我的那一刻，就全部都付在我的身上。她的时间，她所想的，她所有的。就是她现在可能她今生所有的东西都会想要说以后要留给我这样。

把林凤娇拿出来说，不是因为趁火打劫，也不是为了吸引眼球，确实因为她是名人，大家对她的事情都知道，都明白，不用铺垫，而她也代表了大量中国母亲的想法。我曾想过这篇文章对林的伤害，和对读者的益处，我评估了一下，以我的影响力实在伤害不到人家什么，但我相信有一批像她一样的妈妈，包括曾经的我自己，会从中有一些启发，会让他们的育儿观念和人生方向有一点的变化，或者只是起了一点想要改变的念头。这就够了。万事发乎于心。

为孩子牺牲，把全部的时间、精力、、感情，都投入到孩子身上，为他而活，是一部分中国妈妈的现状。可我想说，这，并不伟大。

扪心自问一下，当你看着孩子熟睡甜美的笑脸，说出：亲爱的，我这辈子就为你而活的时候：你真实的内心是什么样子的?是一片繁花似锦，还是一派荒芜之地;你的夫妻关系是什么样子的?是夫妻恩爱，家庭和睦，还是感情淡薄，缺乏温暖;你的人生规划是什么样子的?是拥有梦想和实施的计划，还是一片迷茫;你对未来的信念是什么样子的?是充满了希望，浑身是劲儿，还是内心冰冷，充满绝望

答案自在你心。事实上，一个为孩子而活的母亲，往往拥有一个不堪接受的自己。孩子成为你逃避自我，依附于人的救命稻草。可怜的宝宝，多么稚嫩娇小，就被动的接受了如此大的压力，如果他们能表达，一定会说，妈妈，求求你，不要为我而活，你的生命很重，我承担不起。

我不清楚为孩子而活是不是中国特色，但一定在中国最为风行。这与中国的传统文化和社会环境有关。首先，我们是一个没有信仰的国度。我始终认为，一个人如果没有信仰还能活的有支撑，有追求，有力量，面对死亡不恐惧，他一定是内心非常强大的人。但很可惜，这种强大的人非常少。我们大部分人，总是要找一点活下去的依靠。于是有人说，中国人的信仰，就是后代。把生命的意义加诸于孩子身上，就是因为自己不敢去体会一下，生命真的就是没有意义的虚空，也没有能力和勇气去探索一下，生命的意义究竟是什么。

其次，中国糟糕的夫妻关系。一个女人，从自己的丈夫身上得不到爱的呼应，自己又不够强大的时候，就会转头扎向自己的孩子。很多女人是把对老公的爱，对孩子的爱，对自己的爱，集于孩子一身。这个现象非常普遍，而且恶果非常严重，如果孩子是个儿子的话，也为将来的婆媳关系埋下了祸根。一个妈妈，始终在与自己的儿媳妇抢夺老公，因为她很久以来，就已经在心理上把儿子当老公来爱和占有了。她自己的老公去哪儿了?也许像成龙一样在外面花天酒地;也许没有出轨，但是因为不懂爱，在工作上消耗着自己的情感和精力;更糟糕的，也许在自己的妈妈那里充当着爱的慰藉。就是这样一个恶性循环。

最后，中国一直以来对于牺牲自我的一种颂扬，让妈妈们不自觉的产生做这种伟大母亲的冲动。妈妈们在说出我为你而活的时候，不但不会对自己贫瘠的人生感到羞愧，不会为自己对生命的放弃感到难堪，反倒认为这是一种伟大和荣耀。包括外界，也不会认为这有什么问题。孩子虽然深感压力，但也会对母亲的这种牺牲感恩戴德。

其实，无论哪一个国家哪一个民族，无论什么样的母亲，当必要的时候，牺牲自己的利益，保全孩子的利益，都是本能;孩子在某一个特定的时期，需要母亲放下一切，投入所有时间精力去照顾他们，也属正常。我们批评的是那种放弃自我，一生只为孩子而活的做法。

当林凤娇对儿子传递出，我这辈子就是为你活着，我所做的一切都是为了你，包括我现在的所有，将来也会留给你。实际上，她传递的一个信息就是，我是一个没有生命尊严的人，我放弃了我的生命尊严。而当一个母亲放弃了自己的尊严，她亲手带到的孩子就不会知道什么是尊严。

我们希望放弃自己，来成就一个健康、快乐、幸福有尊严的孩子。但很遗憾的是，孩子活出的，不是我们希望的样子，而恰恰是我们本身的样子。有心理学家认为，孩子往往会活出我们最真实的一面，我们不讨论这种观点的对错，但我们必须承认，父母就是孩子的榜样。身教甚于言传千千万万倍。

母亲为了孩子，委屈自己，承担痛苦，孩子其实都是可以感知到的，你的愤怒，你的怨恨，你的绝望，都会投射到他的身上。孩子爱妈妈，他自觉不自觉地会与你一起承担这种痛苦，你长期压抑着的欲望和情绪，也都会在孩子身上得到释放。我见到一个非常温柔善良隐忍一切的妈妈，她带出来的孩子反倒特别自私。因为孩子从小就意识到，母亲在这种压抑的生活里，并不快乐，他把母亲没有表达的对外界的愤怒，甚至对父亲的憎恨表达了出来。靠苦行僧似的自我牺牲，教育不出来一个健康的孩子。你希望孩子坚强，你自己就得坚强，你希望孩子快乐，你自己首先要快乐，把自己的生命活成一个典范，孩子才有可能会幸福。我们要为孩子活出幸福的样子，孩子才会知道什么是幸福，而不是我们天天用一种不幸福的状态告诫孩子如何如何幸福。

读后感父母课堂家长(篇6)

儿子上小学了，在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的资料就深深地吸引了我们。

关注及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思;名人家教、教子随笔为我们带来了成功的经验，受益匪浅;家校频道指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子;海外视窗、美文共赏更是开阔了眼界，取长补短;父母忌语、孩子心声让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子;教子良方和专家讲堂，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的2011年09月和2011年10月的两期连载文章弱在哪里补哪里，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展此刻读者的面前。透过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每一天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮忙。

2012年01月那期中的文章找准适合孩子的学习方式，也给我了一些启发并取得了必须的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而到达事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的状况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境;另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每一天上学放学的路上时间(单程20分钟)，在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，此刻儿子已经能够绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都期望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一齐成长。

什么什么的读后感6篇

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一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。在阅读作品过后，我们可能会改变一些以前的想法，读后感就是记录我们思索的过程，获得新的见解的过程，将其记录下来。你写出来的读后感质量高吗？以下由小编为大家精心整理的“什么什么的读后感”，更多信息请继续关注我们的网站。

什么什么的读后感 篇1

爱读书是一种美德。书，是人类进步的阶梯；书，是打开智慧之窗的钥匙；书，是一位益友。今天，我来给大家介绍一本书《狼王梦》。

《狼王梦》讲述的是在浩瀚的大草原北端，有一块马蹄形臭水塘边，一块扇形的岩石背上卧着一匹母狼，这匹母狼名叫紫岚。紫岚一生只有一个愿望，那就是了却它伴侣黑桑在世时未完成的遗愿：将一只狼崽培育成狼王。在一个饥寒交迫的夜晚，她回到了山洞产下了5只小狼崽。可是，有一只小公狼生下来没多久就被冻死了。接下来，不幸的事接二连三的发生了，一天，黑崽因为胆大在外面被金雕吃了；蓝魂儿做事鲁莽被猎人的捕兽器捕住了；双毛在跟狼挣王的搏斗中被咬死了。剩下最后一只狼媚媚，因为它是母的，所以不能当狼王。这样，紫岚就把希望都寄托在狼孙身上了。一天，金雕又想来吃狼孙了，紫岚为了保护自己的狼孙，最后与金雕同归于尽了。

紫岚为了自己的子孙后代能成为狼王的梦想，不惜牺牲了自己的生命。这说明紫岚是一只具有巨大母爱和为了实现大公狼黑桑的遗愿而付出一切的狼。

《狼王梦》这本书不仅深受别人的喜爱，还引人入胜。读书，可以使人开阔视野；读书，使人思维活跃；读书，使人聪颖智慧！让我们也为了自己的梦想而努力奋斗吧！

什么什么的读后感 篇2

今天晚上，我读了《究竟去干什么的》这个故事，它来自《小故事大道理全集》。

故事讲了，一个老方丈分三天派三个小沙弥去山洞里采药。第一个小沙弥进了山洞，被山洞里天然美玉吸引了，他想用美玉雕佛像，就捡了很多，老方丈叫他不要把这件事告诉别人；第二个小沙弥进了山洞，也看到了美玉，像雕菩萨像，捡了一大包，老方丈也要他别告诉别人；第三个小沙弥进了山洞，也看到了美玉，想把美玉做成念珠，于是他带了很多美玉，邀请两个小沙弥一起见师父，见了师父，才知道自己究竟去干什么的。

梦想是黑暗中的明灯，指引我们前进的方向。人生是一个不断出发的过程，只有心怀梦想，才能指引我们达到理想的彼岸。但人生旅途中五彩缤纷的诱惑，常常让我们忘了最初的梦想，找不到原来的方向，只能离目标越来越远了。

一个人要有所成就，必须坚持自己的梦想，不要受外界的诱惑而把梦想置之脑后。每个人的梦想都是自己奋斗的动力，不管它现在有多遥远，我们都必须坚守自己最初的梦想。

什么什么的读后感 篇3

每当打开《十万个为什么》这本书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。

以前，我根本不知道九大行星和银河。《十万个为什么》向我们介绍了天体的形成过程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。而银河则是许多像太阳系一样的星云构成的。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗小星星。

《十万个为什么》当中经常给我们介绍一些有趣的自然现象，比如说一年中的四季是怎样形成的?海底下是什么颜色?海水为什么发蓝?从中我发现了许多科学的道理，解开了我心中的一些谜团。

《十万个为什么》里面还解答了日常生活中的一些问题，如：为什么苹果既能通便又可以止泻?原因是苹果含有丰富的有机酸和特别多的果蔬胶;为什么晚上要刷牙?因为口腔里的细菌会使食物碎屑腐败发酵。

总之，《十万个为什么》是一本好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣;它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《十万个为什么》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离;我喜欢《十万个为什么》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。

在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。

什么什么的读后感 篇4

这个星期，我读了几篇文章，然而，令我感触较深的，就是一篇《家是什么》。这篇文章中，写了两个小故事。

其中一个，是写一个醉汉躺在街头，警察发现他，知道他是一个富翁。警察想送他回家，他却说：家？我没有家。警察指着不远处他房子问：那这是什么？他却只是淡然：那不过是我的房子。又一个故事诠释了家是什么。一个家庭，四十口人，几乎全因战争失散，家中的父亲打听到小女儿还活着，奔走数地，终于冒着生命危险找到她。见到女儿，说的第一句话是：我又有家了。

许多人认为，家是房子，但，你的亲人不在时，没有温馨与亲情，你不会认为那是家。

那么，家又是什么？一百人里或许就有一百种答案，但万变不离其宗，亲情、爱，是家永恒的主题。无论竹篱茅舍、高屋华堂，甚至路边流浪的人群，只要那里有爱有情，那么家永远都在。

没有亲情或被爱遗忘的人，才真正没有家。

什么什么的读后感 篇5

通过研究土壤中的物质，我知道土壤中有许多种生物。

土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂产生的黑色物质，盐是溶于水的矿物质。它们都是植物生长所必需的营养素。

每立方公尺的土壤中都生活着数十亿的生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的主要来源。然而，土壤中所有生物的残留物和排泄物都能丰富土壤中的腐殖质。动植物的根可以使土壤松软，为空气和水创造空间。

土壤是岩石风化和生物相互作用的结果，需要我们自己去探索。通过将土掺入水中，观察水面上漂浮并沉入水底的物体，我们了解到，动植物的遗骸漂浮在水面上，沙粒沉入水中，这些东西从大到小依次排列。

通过研究，我们对土壤与生物的关系有了一定的认识，认识到了土壤对于生物的必要性。我们需要结合自己的生活进行学习，以便在大脑中建立一个完整的科学概念。

什么什么的读后感 篇6

这本书里有着许多感人的故事，还告诉我们世界要和谐。和，左边一个禾，右边一个口，说明人人都能过上丰衣足食的日子。谐，左边一个言，右边一个皆，人人都有权发表自己的意见。人人都平等。这几句话，对我有很深的感悟，和谐就是和平，人们要热爱和平！

在和谐的社会中，需要民主法制，有一个古代的故事说道：申不害是战国时期一名执法家，在韩国当了xx年宰相。有一天，国王对他说执法很不容易，而他却说执法很容易，赏罚分明，不徇私枉法，不给亲戚宠臣开后门，这样执法就很容易了他讲的很有道理，法治的和谐，对任何人都要公平。

有些人，他们为了别人，不惜牺牲一切。胡娟英，她是海宁市人民医院普外科主任。有一个星期天，她本应该休息，但为了抢救一名急腹患者，失去了休息的时间，我想，她一定也错过了别的休息日。孟祥斌，一名警察，为了救一名跳河女子，失去了自己宝贵的生命，当时，他的女儿和妻子亲眼看到他慢慢沉入水底，却无法将他救起。他的女儿哭着说：我没爸爸了她再也见不到她的爸爸，她的爸爸也在也见不到她，离别的滋味是多痛苦。在孟祥斌所在的城市中，每个人都因他而感动。

这本书中还有更感人的故事，看了就会流泪。我在这书中学到：世界是不能没有和谐的，我们要创造出一个美丽的世界！

读后感走向高效课堂模板

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。读过作品后，我心中感慨万千，我们在写读后感的时候可以进一步挖掘作品的深意。你是否正为写作品读后感而犯难呢？考虑到你的需要，我们特地编辑了“读后感走向高效课堂”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

读后感走向高效课堂 篇1

在学校推荐的众多书目中，《走向高效课堂》一书对于当今教育教学工作者来说最具实际意义。“高效课堂”是每位教师所追求的，也是提高教育教学质量的有效途径。很多老师都有这样的困惑：“教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。”如何让我们的课堂高效？如何能将老师辛苦的劳动转变为学生有效地学习？如何构建“生本高效”的课堂教学模式？许多问题都一直困扰自己。读完《走向高效课堂》一书，自己收获很多。

“高效课堂”是师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，追求教学的协调、和谐，实现学生高效学习，自主发展。提出高效课堂主要是针对原有课堂教学的低效性而言的。高效课堂不是教出来的，而是教师给学生提供一个宽松的展示平台，学生在自主的学习、游戏中学习。但是在长期的教学实践过程中我一直没有真正领会到它的内涵。回头看看我们的课堂：“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。曾经一味追求课堂气氛上的“热闹”；一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程表面上的“唯物主义”。“自主、合作、探究”固然重要，可是学生综归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上讨论，乱糟糟地无味重复浅显的表面问题。教师不加以引导，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂能谈得上高效吗？显然，只要我们把自己真正的放在引导者和“旁观者”的位置上，做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。

因此，实现高效的课堂，需从教师自身做起：

1、思想转变——不做“讲师”做“导师”。读完这本书后，反思自己的课堂，真的是毫无“高效”之迹。我所做的，也就是一名“讲”师而已。课堂上，我只顾声嘶力竭地去讲，生怕哪个重点遗漏，而学生的学习效果却微乎其微。这样低效的课堂哪来得高效的成绩呢？要想做学生的“导师”，先要转变观念，敢于放手，舍得放手，科学放手，让学生真正成为学习的主人，而不是学习的奴隶。

2、提高自身素质。让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。就讲授环节来说，高效率的课堂要求教师少讲，这必然要求教师以少胜多，要言简意赅，重点将学生闻所未闻、见所未见、思之粗浅、感之不深之处，这无疑对教师提出了新的挑战。我们如何能讲在点子上，如何教会学生自己提炼等问题，需要教师自我学习，自我加压，提高自身素质迫在眉睫。

3、理论联系实践。无论什么先进的理论，无论怎么学习，离开了教学实践，只能是纸上谈兵，毫无用处。因此，学习了书中的诸多名师的先进经验，应用到自己的教学中，才是最关键的一步。

也许自己不能一下做好，但我相信：只要肯做，就能有成功的一天。

读后感走向高效课堂 篇2

在学校推荐的众多书目中，我读了干国祥的《理想课堂的三重境界》，李季湄翻译的《静悄悄的革命》，黄昭明的《走向高效课堂》。其中《走向高效课堂》一书对于当今教育教学工作者来说最具实际意义。“高效课堂”是每位教师所追求的，也是提高教育教学质量的有效途径。很多老师都有这样的困惑：“教师教得很辛苦，学生却不爱学；教师教学很投入，学习效果却不佳。”如何让我们的课堂高效？读完《走向高效课堂》一书，自己收获很多。

所谓高效的课堂，是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们在课堂上要关注每一个学生，在具体的一节课中使学生提高能力，让孩子们过得心情舒畅，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中。课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群。通过这一节课，使每个学生个体都有所发展，取得实实在在的效果，课堂教学的目标才能算实现，教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。

读完《走向高效课堂后》自己与自己的课堂进行了对比发现他们的一些教学理念自己在教学也经常应用：思想转变不做“讲师”做“导师”。提高自身素质。让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。高效的课堂教学氛围应该是民主平等的、融洽的。高效课堂教学评价应该是真诚的。高效的课堂教学组织应该是高质、有效的。这些自己在课堂上都在尽力尝试并反思。也有一些新的收获：任何一节课都要以组织教学开始，并贯穿课的始终。所以我们作为教师，要学会课堂教学的各种组织方法和策略，并按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，改善学生的学习方式，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，使教师有效地教学，学生有效地学习。在课堂教学中，教师要熟悉学生的差异，站在学生的立场思考问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数、准确地评价学生可能出现的各种各样的回答，给予鼓励与肯定，从而让每一个独特的个性得以张扬和发展。课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的、平等的、融洽的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，调动学生的学习积极性，并成为学生表达观点、倾诉情感的知音。

总之，在教学中需要我们教师不断的学习，不断的把理论引向课堂，不断的实践，不断的反思和总结，我们的课堂才会突破，才会高效。

读后感走向高效课堂 篇3

假期阅读了《走向高效课堂》一书，使我感到受益匪浅。本书中，刘老师指出“高效课堂不仅要让全体学生在课堂上都能得到分数的提高，更要使全体学生在课堂上都能得到素质的提升。仅此还不够，还要使学生得到‘又好又快的发展’，最终实现师生共生双赢。”所以，课堂高效关键就在于教师的高效和学生的高效。

所谓高效的课堂，是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们在课堂上要关注每一个学生，在具体的一节课中使学生提高能力，让孩子们过得心情舒畅，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中。课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群。通过这一节课，使每个学生个体都有所发展，取得实实在在的效果，课堂教学的目标才能算实现，教师如何教，学生如何学。二者有机结合，才能出高效。

高效课堂教学不能仅仅局限于向学生传授学科知识，而应该以促进学生生命的整体发展为核心，培养完整的人，建构学生完满的精神世界。高效课堂中的教师，既是老师也是学生，学生既是学生也是老师。他们的角色可以根据需要不断转换，真正实现“教学相长”。作为一名教师，就要与学生做朋友，对孩子各种各样的想法、探索精神给予理解接受，这就是高效课堂的一个中心：“一切以学生为中心，以快乐为根本”。只有这样，孩子的心灵才能得到自由，舒展自我，超越自我。

总之，作为天底下最光荣的职业，在新理念知道下，我们教师要改变生命现状，做一个发展的人，一个教育理念的行动者，一个敢于开拓，不断学习进步，敢于创新的幸福的职业者。

读后感走向高效课堂 篇4

假期里，终于有机会静下心来读几本书，想来，真是一件幸福的事情。专业书籍方面给，我阅读了《走向高效课堂》一书，说实话，刚开始看时觉得理论性太强，但细心揣摩，发现《走向高效课堂》一书是结合案例剖析，通过发现问题与困惑、提供策略与方法，系统阐释了高效课堂的内涵。用心读下来，受益匪浅。什么是高效课堂呢？通俗地讲就是让学生主动地学习，快乐地学习，让课堂精彩的生成，让学生狂欢着生命，让学生能持续发展。高效课堂的灵魂是相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。相信学生是“师德”，解放学生是教育的使命，利用学生是一切教育的智慧源头，发展学生是教育的根本。教育即解放、学生即创造。

第一，高效的课堂教学氛围应该是民主平等的、融洽的。课堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐的、民主的、平等的、融洽的关系，要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，调动学生的学习积极性，并成为学生表达观点、倾诉情感的知音。

第二，高效的课堂教学组织应该是高质、有效的。因为即使一位教师的课讲授得很出色，如果没有有效的组织教学，那么这一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也就是一堂好课的标准。任何一节课都要以组织教学开始，并贯穿课的始终。所以我们作为教师，要学会课堂教学的各种组织方法和策略，并按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，改善学生的学习方式，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，使教师有效地教学，学生有效地学习。

第三，高效课堂教学评价应该是真诚的。在课堂教学中，教师要熟悉学生的差异，站在学生的立场思考问题，多角度地预测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数、准确地评价学生可能出现的各种各样的回答，给予鼓励与肯定，从而让每一个独特的个性得以张扬和发展。

当然，无论多么高深的理论，多么多变的学习方式，离开了教学实践，只能是纸上谈兵。因此，怎样把从书本中诸多名师的先进理念和经验运用到自己的日常教育教学中，才是最关键的一步。新的学期，新的开始，让自己从现在的每堂课开始行动起来吧！

父母课堂家长读后感精选

在读了作者写的作品，心里也会有不一样的感想。这时不妨写一篇充满自身特色的读后感，以下内容是读书笔记吧的编辑整理，主题为“父母课堂家长读后感”，在阅读本文以后，相信您会有所收获！

父母课堂家长读后感(篇1)

房祖名说：基本上我妈，我觉得对我来讲，是牺牲了她的一生吧。就从生我的那一刻，就全部都付在我的身上。她的时间，她所想的，她所有的。就是她现在可能她今生所有的东西都会想要说以后要留给我这样。

把林凤娇拿出来说，不是因为趁火打劫，也不是为了吸引眼球，确实因为她是名人，大家对她的事情都知道，都明白，不用铺垫，而她也代表了大量中国母亲的想法。我曾想过这篇文章对林的伤害，和对读者的益处，我评估了一下，以我的影响力实在伤害不到人家什么，但我相信有一批像她一样的妈妈，包括曾经的我自己，会从中有一些启发，会让他们的育儿观念和人生方向有一点的变化，或者只是起了一点想要改变的念头。这就够了。万事发乎于心。

为孩子牺牲，把全部的时间、精力、、感情，都投入到孩子身上，为他而活，是一部分中国妈妈的现状。可我想说，这，并不伟大。

扪心自问一下，当你看着孩子熟睡甜美的笑脸，说出：亲爱的，我这辈子就为你而活的时候：你真实的内心是什么样子的?是一片繁花似锦，还是一派荒芜之地;你的夫妻关系是什么样子的?是夫妻恩爱，家庭和睦，还是感情淡薄，缺乏温暖;你的人生规划是什么样子的?是拥有梦想和实施的计划，还是一片迷茫;你对未来的信念是什么样子的?是充满了希望，浑身是劲儿，还是内心冰冷，充满绝望

答案自在你心。事实上，一个为孩子而活的母亲，往往拥有一个不堪接受的自己。孩子成为你逃避自我，依附于人的救命稻草。可怜的宝宝，多么稚嫩娇小，就被动的接受了如此大的压力，如果他们能表达，一定会说，妈妈，求求你，不要为我而活，你的生命很重，我承担不起。

我不清楚为孩子而活是不是中国特色，但一定在中国最为风行。这与中国的传统文化和社会环境有关。首先，我们是一个没有信仰的国度。我始终认为，一个人如果没有信仰还能活的有支撑，有追求，有力量，面对死亡不恐惧，他一定是内心非常强大的人。但很可惜，这种强大的人非常少。我们大部分人，总是要找一点活下去的依靠。于是有人说，中国人的信仰，就是后代。把生命的意义加诸于孩子身上，就是因为自己不敢去体会一下，生命真的就是没有意义的虚空，也没有能力和勇气去探索一下，生命的意义究竟是什么。

其次，中国糟糕的夫妻关系。一个女人，从自己的丈夫身上得不到爱的呼应，自己又不够强大的时候，就会转头扎向自己的孩子。很多女人是把对老公的爱，对孩子的爱，对自己的爱，集于孩子一身。这个现象非常普遍，而且恶果非常严重，如果孩子是个儿子的话，也为将来的婆媳关系埋下了祸根。一个妈妈，始终在与自己的儿媳妇抢夺老公，因为她很久以来，就已经在心理上把儿子当老公来爱和占有了。她自己的老公去哪儿了?也许像成龙一样在外面花天酒地;也许没有出轨，但是因为不懂爱，在工作上消耗着自己的情感和精力;更糟糕的，也许在自己的妈妈那里充当着爱的慰藉。就是这样一个恶性循环。

最后，中国一直以来对于牺牲自我的一种颂扬，让妈妈们不自觉的产生做这种伟大母亲的冲动。妈妈们在说出我为你而活的时候，不但不会对自己贫瘠的人生感到羞愧，不会为自己对生命的放弃感到难堪，反倒认为这是一种伟大和荣耀。包括外界，也不会认为这有什么问题。孩子虽然深感压力，但也会对母亲的这种牺牲感恩戴德。

其实，无论哪一个国家哪一个民族，无论什么样的母亲，当必要的时候，牺牲自己的利益，保全孩子的利益，都是本能;孩子在某一个特定的时期，需要母亲放下一切，投入所有时间精力去照顾他们，也属正常。我们批评的是那种放弃自我，一生只为孩子而活的做法。

当林凤娇对儿子传递出，我这辈子就是为你活着，我所做的一切都是为了你，包括我现在的所有，将来也会留给你。实际上，她传递的一个信息就是，我是一个没有生命尊严的人，我放弃了我的生命尊严。而当一个母亲放弃了自己的尊严，她亲手带到的孩子就不会知道什么是尊严。

我们希望放弃自己，来成就一个健康、快乐、幸福有尊严的孩子。但很遗憾的是，孩子活出的，不是我们希望的样子，而恰恰是我们本身的样子。有心理学家认为，孩子往往会活出我们最真实的一面，我们不讨论这种观点的对错，但我们必须承认，父母就是孩子的榜样。身教甚于言传千千万万倍。

母亲为了孩子，委屈自己，承担痛苦，孩子其实都是可以感知到的，你的愤怒，你的怨恨，你的绝望，都会投射到他的身上。孩子爱妈妈，他自觉不自觉地会与你一起承担这种痛苦，你长期压抑着的欲望和情绪，也都会在孩子身上得到释放。我见到一个非常温柔善良隐忍一切的妈妈，她带出来的孩子反倒特别自私。因为孩子从小就意识到，母亲在这种压抑的生活里，并不快乐，他把母亲没有表达的对外界的愤怒，甚至对父亲的憎恨表达了出来。靠苦行僧似的自我牺牲，教育不出来一个健康的孩子。你希望孩子坚强，你自己就得坚强，你希望孩子快乐，你自己首先要快乐，把自己的生命活成一个典范，孩子才有可能会幸福。我们要为孩子活出幸福的样子，孩子才会知道什么是幸福，而不是我们天天用一种不幸福的状态告诫孩子如何如何幸福。

父母课堂家长读后感(篇2)

不记得孩子从哪天开始拿回一本书——《父母课堂》。起初也没有仔细看，有一天，静下心来，随手拿起这本书，一下子就被这本书所吸引。从此一发不可收拾，每期必读。从中学习到不少教育孩子的知识，受益非浅。也让我明白一个道理，让我们把总是用眼睛盯着孩子变为不断反思和改变自己的教育行为，注意通过学习提升自己，才是解决孩子问题的关键要素，家长应做一个实践现代教育理念的学习者。

《现代父母需要现代的教育理念》是《父母课堂》第14期刊登的中国青少年教育家孙云晓写的一篇文章，孙老师阐述了要提高孩子的素质，首先要提高父母的素质，这种素质教育是教子成功的关键，素质教育有很多方面，孙老师在该文中阐述了现代的教育理念。

我个人理解，孙老师提出的现代的教育理念核心是要和孩子一起成长，要善于发现孩子、解放孩子;要向孩子学习;要给孩子真正的爱。做到上述几点，作为父母重要的就是要善于学习，具体就是要做到：

言传身教。如何教育孩子是做父母的最为绞尽脑汁的事情，可能大多数父母总是把眼睛盯在孩子身上。从孩子的饮食、言行、礼貌礼节等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神审视孩子，总想把他们规范到自己的理想状态，但是恰恰因为自己的某些并没有意识到的坏习惯影响了孩子的发展，说和做脱节，言传了但身没教，这样直接影响了孩子的成长。孩子上幼儿园后，我就要求孩子养成正确看书学习的习惯，但我并没有意识到我躺在床上看书的习惯，会直接影响到孩子。后来我认识到了根子原来出在自己身上，要想使孩子改掉这个坏习惯，自己必须要以身作则，我把这个习惯改掉了，孩子也渐渐改掉了。

父母课堂家长读后感(篇3)

儿子上小学了，在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的内容就深深地吸引了我们。

“关注”及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”、“教子随笔”为我们带来了成功的经验，受益匪浅；“家校频道”指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子；“海外视窗”、“美文共赏”更是开阔了眼界，取长补短；“父母忌语”、“孩子心声”让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子；“教子良方”和“专家讲堂”，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的2011年09月和2011年10月的两期连载文章“弱在哪里补哪里”，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展现在读者的面前。通过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮助。

2012年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了一定的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而达到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的情况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境；另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每天上学放学的路上时间（单程20分钟），在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，现在儿子已经可以绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都希望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一起成长。

父母课堂家长读后感(篇4)

从孩子出生直到上学，每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和所有的父母一样，也有望子成龙的理想，但是怎样教育却感到十分困惑甚至是棘手。好在《父母课堂》向我伸出了援助之手，犹如一缕春风吹开了我一向以来在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母课堂》告诉我：父母好好学习，孩子天天向上。她以循循善诱的语言告诉我们，作为父母要和孩子一齐成长。字里行间洋溢着指路明灯似的爱。从那时起，我便爱上了她。

《父母课堂》告诉我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开始的，父母是孩子的第一任老师即是如此。在家庭中，母亲的主角是至关重要的，从孩子出生以后甚至于在母亲的身体里孕育开始，母亲就会在孩子的心中播下一粒粒语言的种子。当种子在孩子的心中扎根时，(以爱为话题的作文)亲子之间建立起的亲密关系是无法切断的父母课堂读后感500字3篇作文。所以让语言，个性是带有感情的温暖的、生动的的语言，深植于孩子的心中，会促进孩子心智的健全发展，而不是机械的语言。直到此刻我都十分庆幸，如果我当时发了火，如果没有《父母课堂》，我的孩子会不会是这天这样的优秀

我把《父母课堂》当作我的社会大学，在教育孩子的道路上的指路明灯，她给所有的父母以启迪，烛照我们模糊的认识，使我受益匪浅。

父母课堂家长读后感(篇5)

一向以来，我觉得自己是一名教师，读过心理学和教育学的书，也经常涉猎一些育儿方面的书籍，所以自认为对于孩子的教育我基本是能够应对自如的。但随着女儿年龄的增长，她对我的教育方式也会提出质疑。女儿有时会抱怨我对她要求总是很严格，喜欢训斥她，而这些是我没有意识到的问题。之后女儿拿回了《父母课堂》，我们一齐阅读，一齐探讨，一齐感悟，一齐打造完美的亲子关系。

我很喜欢开卷的一些文章，总是饱含哲理，给人启迪，例如《给每棵草开花的时间》中有这样的语句给每一棵草开花的时间，给每一个人证明自己价值的机会。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的蜡兰啊!相信每一位当家长的都是望子成龙，望女成凤，那么随之而来的就是严格的要求，全方位的教育培训。很多孩子在在童真的年龄，就不得不参加各种特长班、学习班，但是又有多少孩子是真正愿意去的呢。每当在孩子们稚嫩的脸蛋上看不到本该属于他们的灿烂的笑容时，我会有心疼的感觉。应对这些，我们家长是否就应冷静的思考，我们的孩子是否真的需要这些?我们是否就应反思，我们爱孩子，却又剥夺了孩子纯真而快乐的童年呢?

我爱我的孩子，所以我要学着用爱去鼓励去帮忙我的孩子，不让我的爱变成一堵墙去压着她。《父母课堂》中的文章给我以启发，让我我深刻感悟到了孩子需要一个快乐的童年，孩子更需要我们温暖的爱，给他们时间和空间，让他们拥有原本属于他们的快乐童真，不要用我们那双随波逐流的大手去轻易拔掉我们自己家中的那棵美丽的蜡兰。

有《父母课堂》伴随的生活，我是幸福的，孩子是快乐的。我不断改变和完善着我的教育方式，对孩子多一些包容和放手，和孩子多沟通，了解她的想法，在必须限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，要求孩子做的的事情自己先做到，孩子的健康快乐成长，让我感觉到温暖和幸福。

感谢《父母课堂》，让我懂得作为家长不能仅仅以自己的意愿爱孩子，爱孩子不仅仅是满足孩子的吃、穿、用，更重要的是要了解孩子的精神需要。感谢《父母课堂》，让我懂得作为教师不仅仅仅是教给学生知识而已，用正确的话语引导孩子，多告诉她们就应做什么。学会细心的观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等地交流，让她充满欢欣地喜爱自己，喜爱家人，热爱师长和同学，学会用爱的眼光看世界，让他们在爱的温情里过好生命中的每一天。

父母课堂家长读后感(篇6)

换位思考。孩子的问题大多都是因父母缺乏对孩子的了解造成的。孩子的不同年龄段，会表现出不同的生理特征、心理变化，孩子依赖父母的程度、看待父母的教育方式也会有很大的差异。因此要伴随着孩子的成长，父母不断的学习，学会站在孩子的立场思考问题，向孩子学习，了解孩子的特点和真正需要，学习孩子热衷的而自己不熟悉的新事物，这样才有利于孩子的全面发展。我的孩子很要强，干什么事情都想争第一，有时连谁第一个起床，谁第一个吃完饭都要争第一。今年幼儿园一毕业，他就急不可待的憧憬着一年级的生活，但是在入学前几天，因为玩滑板车一不小心右手手腕骨折了，一年级对孩子来说非常重要，他是一个真正使孩子接触知识的启蒙期，我和***妈都很着急，恨不得孩子的伤马上好起来，焦虑情绪不自然的影响到了孩子，直到有一天，孩子说“爸爸、妈妈，受伤不是我故意的，我好想去上学呀”，听到这里，我意识到孩子本身很要强，受了伤他肯定比我还着急，如果我们着急的话，那只会加重孩子的心理负担，不利于孩子的成长，要学会从孩子的角度思考问题。后来在孩子养伤的二十多天了，孩子很快乐，还自觉地将落下地课程对照录音机进行了学习。入学后也没有因为不适用学校生活而落下课程。

共同学习。父母是孩子的第一任老师，家庭是人的一生中最初的学习场所，也是渗透力最强的学习环境。为孩子营造家庭学习氛围，家庭中每一个成员对知识的追求，对科学的崇尚，人与人之间的相互尊重，家庭中的民主空气，生活中沟通与分享，知识互动，这种氛围的营造需要家庭每一个成员对家庭的责任感和爱心。我从事法律工作，工作的性质决定了我必须每天看书学习，***妈是学医的，也经常为考职称而学习，另外，每到周末从幼儿园开始我和孩子必到书店，他看他喜欢书，我看我关注的书，一呆一上午，日积月累，孩子也养成了每天看书的好习惯，营造了较好的家庭学习氛围，孩子的综合素质也在不断地学习中得到了提高。

总之，为了孩子的健康成长，为了自身的素质提升，为了家庭的幸福生活，我们愿意做一个现代教育理念的践行者。

父母课堂家长读后感(篇7)

儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每一天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮忙。

xx年01月那期中的文章“找准适合孩子的学习方式”，也给我了一些启发并取得了必须的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而到达事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的状况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境;另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每一天上学放学的路上时间(单程20分钟)，在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，此刻儿子已经能够绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都期望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一齐成长。

父母课堂家长读后感(篇8)

父母课堂每期必读。如今读父母课堂成了我生活中的一个习惯。 凡是有责任感的父母，选读这本杂志对提高自身的素养是有帮助的。里面的内容丰富多彩，涉及的层面也很广。让家长们受益匪浅，这本书好像一盏灯，给家长们指明了教育孩子的正确道路。。

教育孩子的确是一门学问，不懂教育的家长又怎能培养出合格的下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理能力简直太差，如果离开了父母，孩子们会干啥?以后又怎么能去适应社会?先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的能力就更差了。光学习好有啥用，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理能力及独立能力也是很有必要的。

家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的能力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对去解决。

但是也不能过于放开。我绝对反对象韩国家庭教育方式：狼型教子法。太残忍了。我不能眼睁睁的去整自己的孩子，因为我不是母狼，孩子也不是小狼。不能让他们从小就成了没有感情的冷血动物。在社会主义大家庭里，我更愿意让孩子更多的领略到关爱。如果没有爱，象狼一样的自强自立的人在社会中会无法生存，无法自保。象澳大利亚人那样的捍卫隐私，我也接受不了。因为自己的孩子不能全部扔给学校，完全由学校来掌控孩子的一切，而当家长的却一无所知。学校能负担孩子的一切吗?学习成绩当家长的不了解又怎能有针对性的去引导孩子的某些方面?

总之，要结合当前的环境施之恰当的教育模式。以前我可从未有过这么深刻的体会。通过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们提供小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一颗耀眼的明星。

父母课堂家长读后感(篇9)

儿子上小学了，在老师的推荐下我们订阅了《父母课堂》。自从收到第一本开始，书里的资料就深深地吸引了我们。

关注及时准确地根据社会热点进行评论，引人深思;名人家教、教子随笔为我们带来了成功的经验，受益匪浅;家校频道指导家长如何做好与学校老师的沟通，家校配合了解孩子;海外视窗、美文共赏更是开阔了眼界，取长补短;父母忌语、孩子心声让父母理解孩子，走进孩子的内心，爱护孩子;教子良方和专家讲堂，使得家长学习了理论知识又能结和其他家长的实践经验，正确教育和引导自己的孩子。

《家长课堂》的2011年09月和2011年10月的两期连载文章弱在哪里补哪里，对我的触动很大。文章中的父亲将女儿从幼儿到成人，从调皮淘气的小丫头到15岁独立出国留学的优秀少年的成长历程展此刻读者的面前。透过文章的字字句句，列举的点点滴滴事例，无一处不包含着一个父亲对女儿的关爱，对孩子成长的良苦用心。读完文章让我在对女孩的优异成绩由衷赞叹之余，更多的是对那个父亲的敬佩和自愧不如。儿子刚上一年级，出现的一些问题也和这个女孩当初一样，开始我急燥心烦，看过文章后也能静下心来想想如何帮儿子适应学习和学校生活。儿子的口算刚开始的时候也有点跟不上，按老师的要求回家后每一天必做口算练习，并且记录时间，我还随机根据一些生活中的场景和儿子练习口算。比如要吃饭了，我问他一共几个人吃饭，需要几双筷子，他回答后，我只给他一部分，然后问他够不够，还差几双，回答正确我会亲亲他的小脸，儿子也很高兴地去摆筷子了。还有语文拼音和英语，我们也会进行随时的口头练习和交流。比起文章中的父亲，我的付出和用心还是微不足道的，如果能象那个父亲一样坚持不懈，对于儿子的学习和今后的成长也会有所帮忙。

2012年01月那期中的文章找准适合孩子的学习方式，也给我了一些启发并取得了必须的效果。文章中说，每个孩子都有不同于别人的地方，根据孩子的特点找到最适合自己孩子的方法，从而到达事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下儿子的状况，首先他是比较容易受外部环境影响的孩子，因此他在学习的时候就尽量给他安静的环境;另外儿子比较喜欢唱歌，并且都是他自己边听边学的，几遍就学会了，感觉他属于听觉偏好。因此我就利用他每一天上学放学的路上时间(单程20分钟)，在车里放英语、古诗或故事的录音，他很喜欢听。刚刚过去的寒假里我们常听《三十六计的故事》，每个故事至少七八分钟，此刻儿子已经能够绘声绘色地模仿讲出好几个小故事呢。

《父母课堂》带给我的感悟还有很多很多，也有更多教子方面的知识需要去学习，父母都期望自己的孩子优秀，让《父母课堂》陪伴着我和儿子一齐成长。

父母课堂家长读后感(篇10)

教育孩子的确是一门学问，不懂教育的家长又怎能培养出合格的下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理潜力简直太差，如果离开了父母，孩子们会干啥?以后又怎样能去适应社会?先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的潜力就更差了。光学习好有啥用，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理潜力及独立潜力也是很有必要的。

家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的潜力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子用心设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更用心的去应对去解决。

但是也不能过于放开。我绝对反对象韩国家庭教育方式：“狼型”教子法。太残忍了。我不能眼睁睁的去整自己的孩子，因为我不是母狼，孩子也不是小狼。不能让他们从小就成了没有感情的冷血动物。在社会主义大家庭里，我更愿意让孩子更多的领略到关爱。如果没有爱，象狼一样的自强自立的人在社会中会无法生存，无法自保。象澳大利亚人那样的捍卫保密，我也理解不了。因为自己的孩子不能全部扔给学校，完全由学校来掌控孩子的一切，而当家长的却一无所知。学校能负担孩子的一切吗?学习成绩当家长的不了解又怎能有针对性的去引导孩子的某些方面?

总之，要结合当前的环境施之恰当的教育模式。以前我可从未有过这么深刻的体会。透过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们带给小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一颗耀眼的明星。

课堂观察读后感900字

作品便是一本带给人快乐的书。为了记录阅读作品时闪过的想法，我们相当有必要去撰写读后感。你应该也在关注作品的读后感吧！你可以读一下小编整理的课堂观察读后感，欢迎你的品鉴！

课堂观察读后感【篇1】

通过课堂的观察点去发现问题，总结经验，改进教学。这是我读完这本书最大的体会和收获。教师听完课后不能以写好听课记录就没事了。应该仔细研究课堂，把所听的课在脑子里反复回忆，应进行多方面的琢磨。可以翻听课记录，找执教者交谈，或者将不同教师相同内容的课进行比较，甚至可以将他人执教的内容拿到自己班上看看效果。取人之长，为我所用，从而不断自我充实、自我完善自己的课堂教学。通过课堂观察，我们可以得到宝贵的资源，可以由别人的课堂反思自己的教学理念和教学行为，进而提升自己的教学能力；还可以得到宝贵的用于研究的资源。

所以今后我们应该在学习专业理论的基础上，加强对课堂观察的研究和探索，尤其是要学习本学科的专业理论知识，从而在听评课中，观察到位、评价有效、提高自己对课堂教学、对整个教学流程的思考能力。

课堂观察读后感【篇2】

听了杨玉东博士有关课堂观察技术与诊断的讲座，有阅读了由沈毅、崔允漷主编的《课堂观察——走向专业的听评课》一书，让我在课堂观察与诊断技术上有了很大的提升，知道如何去观课，反之也知道如何反思自己的课。

课堂是教师专业生活之所，不管是以往的教学还是现在进行的课程改革都不乏听评课，但作为教师日常工作一部分的听评课，并未能为教师的专业发展提供有力的支撑。究其原因在于传统的听评课活动很少具备能为教师专业发展提供支持的元素，比如研究、技术、合作。授课教师和听课教师很多是迫于完成任务上课、听课、评课。听课教师没有明确的目的泛泛地听，课后评课时多数是指出上课教师的不足，让上课教师感觉自己是一被别人批判的对象，使得老师们不愿意上公开课、研讨课，若不是学校硬性指定，谁也不想成为被人评判的尴尬人。

《课堂观察——走向专业的听评课》一书提到的课堂观察彻底改变了以往听评课的方式。首先，课堂观察指向于课堂教学问题的发现和解决。其次，课堂观察需要运用来自课堂教学的数据和信息来评判课堂教学活动，是一种由数据驱动的研究，而数据的收集需要精确的技术，因而课堂观察也就是有技术支撑的研究—它提供了传统的教师专业发展中一直缺失的技术元素。第三，课堂观察需要需要多方持续的合作，不仅是观察过程中的合作，更需要观察之前和之后的合作，是一种合作的研究，为教师的合作提供了一个重要载体。这样的听评课使得上课教师和听课教师不再是对立的关系，转而变为合作伙伴，使得教师的心态有了彻底的改变。

课堂观察的维度、指标不再仅仅指向上课教师，而是呈现了新的格局：

课程—教学内容（是什么）：目标、内容、方法、资源、练习。

教师—教师技艺（怎么教）：环节、活动、手段、机智、特色。

学生—有效学习（怎么学）：准备、倾听、互动、自学、达成。

课堂—文化氛围（怎么样）：愉悦、自主、合作、探究、特质。

课堂过程不再聚焦上课教师的缺点、毛病，目的是给被观察着一些发展性的建议，而不是评价等第，它的过程，重在准备、重在证据、重在研究、重在双赢。课堂观察与传统的听评课的区别，主要体现在三个方面，课前，知道听什么，怎么听；课中，知道要聚焦什么，记录什么；课后，知道依据什么，建议什么。

读了《课堂观察》，走进他人的课堂，学习了他人的课堂优势，吸取了他人的课堂劣势之后，我就会反身识别自己的课堂优势与劣势了，从而通过拓展自己课堂优势来提高课堂教学能力。

课堂观察读后感【篇3】

我们平时所谈及的课堂观察，顾名思义就是通过观察对课堂的教学过程进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料和数据，并依据相关的资料和数据作相应研究的一种教育科学研究方法。

作为区教师进修学院的一名研训员，在教研活动中的观察与一般的观察活动相比，是有着它独特的不同之处，它要求教研活动组织者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂上收集资料，并依据资料作相应的分析、研究。课堂观察是一线教师开展课堂教学研究的基本方法。但是，长期以来，我们在教学研究中却往往忽视了这种方法。

本书由四个部分构成：第一部分：故事分享。第二部分：问题解答。第三部分：范式创新。第四部分：课例研究。

本书围绕“传统听评课”、“听评课三大转变”阐述了课堂观察的目的、课堂观察的理念。让我明白了：“听别人的课”是为了“建设自己的课”、“教师的教学”是为了“学生的学习”、“怎么教”服务于“教什么”、从“教学有效”到“教师成长”这些日常工作中很是需要的道理。

我在阅读这一书的过程中，深深感悟到：要听好教师的课，首先得做好听课的准备，而在所有听课的准备活动中，最重要就是形成正确的课堂观察理念。但是课堂观察理念并不是写在纸上的，而是听课者课堂教学理念的自然形成并沉淀的。听课者的课堂教学理念有可能来自于阅读与观察，更多时候来自于自己对课堂教学的感悟与体验。前者可以让后者进展得更快，但却无法取代后者。所以，每位教师在走进他人的课堂时，都有着自己独特的课堂观察理念，这些课堂观察理念有着别人所没有的长处，也有着自己无法克服的短处；之所以在这儿把自己的主张并在实践中尝试的课堂观察理念写出来，就是希望能够在彼此课堂观察理念的交互与碰撞中，能够让自己课堂理念中的长处更多，让自己课堂理念中的短处更少。

因此，课堂观察的目的既不是对他人的课堂进行鉴别与改造，也不是来装饰自己的课堂教学，而是通过课堂观察来优化听课教师与上课教师的课堂教学理念，以此来提升听课教师与上课教师的课堂教学能力，正是借助于对上课教师教学专业水平的提升，借助于对听课教师教学专业能力的提高，来实现对上课教师与听课教师课堂教学的优化与改造。不管别人怎么关心自己的课堂，也不管别人对你的课堂提出多么宝贵的意见，你的课堂总是受自己课堂教学理念的引导，总是受自己课堂教学能力的制约。换句话说，课堂教学既受自己课堂教学能力的支撑，也受自己课堂教学能力的限制，所有外在的因素要改变课堂教学品质，必须通过改变上课教师的课堂教学能力才可能实现。

有什么读后感系列

读书笔记吧精选专题推荐：“有什么读后感”。

书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，读后感可以提高你的写作与逻辑思辨的能力。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？由此，有请你读一下以下的“有什么读后感”，相信你能从中找到需要的内容！

有什么读后感 篇1

在阿尔卑斯山这个童话般的地方，拍摄了一部童话般的电影《海蒂和爷爷》。

在我看过为数不多的电影里，《海蒂和爷爷》是最温暖的一部，也是唯一一部没有反派人物的电影。

在这部电影里，我认为最温暖的一幕是爷爷为海蒂做椅子的时候。他是那么认真、仔细。他取出一堆木板，细细地测量木板的厚度，一丝不苟地拿木工锯切木板时，我看到他心里在说：“我一定要给我的孙女做一把世界上最好的椅子!”

我觉得里面最可爱的仆人是陪伴在克拉拉身边的那位女仆了。当海蒂来到这里时，她细致地为海蒂洗澡，把她身上的每一处洗干净，还把她那乱糟糟的头发梳得整整齐齐，给她穿上漂亮的衣服。有人可能要说：“那是她的主人给她安排的任务。”可是后来海蒂走了后，跑出一只小猫，吓着了女管家，那位女仆高兴地把小猫抱在怀里，边走边笑着说：“你真可爱，就叫你海蒂吧!”这句话是多么的温暖呀!

那位医生对海蒂也很好。当克拉拉生病时，她对前来看望的海蒂说：“我是医生，你不用怕。”海蒂问她：“克拉拉怎么样了”他笑着对海蒂说：“没什么事，你的朋友很想你，快去吧。”说完，摸了摸海蒂的头。后来当海蒂梦游时，他对克拉拉的爸爸说：“不要打扰一个梦游的人。”他还上楼去安慰海蒂，用爷爷做的老鹰逗她开心。下楼后，他对克拉拉的爸爸说：“这孩子得了思乡病，你必须送她回家。”

皮特也很有趣。一开始。是他开导海蒂，带着海蒂天天在阿尔卑斯山上玩，放飞自己，成为了海蒂的第一位好朋友。当克拉拉来到时，他悄悄地把克拉拉的轮椅推下了悬崖。当时我觉得他很讨厌，但正是因为他把轮椅扔了，克拉拉才学会了走路。这时，我觉得他做事有点独特。

他们再好，也没有克拉拉的奶奶好，克拉拉的奶奶是一位真正的教育家。她知道海蒂并不是“理解障碍”。于是，她便给海蒂讲故事，故意讲到最精彩的部分便不讲了，引导海蒂自己读书。强烈的好奇心使海蒂学着读书。第二天早上，海蒂早早地起了床，学着读书。后来，海蒂已经能顺利地读一篇文章了，周围的人都高兴地为她鼓掌。

克拉拉与海蒂我就不用多说了，她们就像阿尔卑斯山上的小精灵。她们的友情如阿尔卑斯山中的泉水一样晶莹、纯洁、可爱!

海蒂与爷爷再也不会分开了，海蒂与克拉拉虽然不能常在一起，但她们的友情已经坚不可摧，像阿尔卑斯山顶的雪一样洁白、永恒!

有什么读后感 篇2

今天的语文课内容，李老师请我们看电影《海蒂与爷爷》，它改编自小说《小海蒂》，主要讲述的是海蒂双亲离世，又被姨妈抛弃，送给在阿尔卑斯山上居住的性格孤僻的爷爷，最后姨妈又偷偷将她送到城里的赛思曼家族，做大小姐克拉拉的玩伴的故事。

姨妈本以为海蒂在克拉拉家里会很开心，但是万万没有想到，在贵族家庭里生活并不尽人意。克拉拉家里太过于拘束，女管家对克拉与海蒂的管束非常严格，虽然克拉拉是个友好善良的女孩，海蒂也非常喜欢和她在一起，但受不了贵族家庭的规矩以及强烈的思乡之情，导致海蒂患上了梦游症。

一天夜里，梦游过后的海蒂被医生叫起，当医生询问她原因时，海蒂说自己太过于想念阿尔卑斯山的爷爷和彼德，了解了事情缘由，医生建议将海蒂送回家乡。

得到这个消息，赛思曼先生暴跳如雷，表示绝对不能让海蒂回到阿卑斯山上去，因为自从海蒂来到，克拉拉变得开心了，脸上的笑容渐渐也多了，女儿需要玩伴，需要海蒂继续留下来。

第二天克拉拉听说到这件事后，也很愤怒，并且懊恼地对海蒂说：“你回你的阿尔卑斯山上去吧，找你的于力爷爷和彼德吧!”但海蒂并不为之生气，相反海蒂非常开心，并且请求赛思曼先生给她几块面包和香肠，回去送给彼德和他的奶奶。

回到阿尔卑斯山，海蒂恢复了往日的生活，绿草如因的高山牧场，可爱的羊群，清新的空气，天空盘旋的老鹰，还有好朋友彼德。那个无忧无虑的海蒂又回来了。可是克拉拉却夜不成眠，每天都在想念和海蒂在一起的生活。

克拉拉的父亲终于同意了她的请求，把她送到了阿尔卑斯山上海蒂爷爷家里。海蒂非常尊重小客人，爷爷还专门木工制作了一个新的板凳，这样就可以每人一个板凳了。每天克拉拉和海蒂生活在阁楼上，过得很开心。但是彼德却不开心了，因为他认为新来的贵族小姐，夺走了他的朋友，于是彼得趁大家都不在的时候，把克拉拉的轮椅推下了山崖。

爷爷把克拉拉背到山上，做了错事的彼德躲藏地远远的，就在这时，奇迹发生了，卡拉拉竟然能自己站起来了，在海蒂和爷爷的搀扶下，克拉拉还能往前走几步，这让爷爷和海蒂都兴奋不已。彼德也很激动，还主动向他们道歉，帮助克拉拉一起走回山下。

几天之后，克拉拉的父亲和奶奶过来看望她，山上到处都是乱石，到处都是泥泞，怎么能让贵族大小姐来到这种地方父亲极度气愤。但当他看到克拉拉能够自己下地走路，开心地迎接他时，他惊呆了，他怎么都不敢相信这是真的。他为之前没有陪伴女儿感到后悔和内疚。克拉拉的病治好了，她和家人重新回到了贵族庭院。

海蒂和往常一样，继续与彼德一起去放牧玩耍，一起去上学，但是克拉拉和海蒂都会记住她们在一起的幸福美好时光。

看完影片，罗德麦尔小姐的严苛管教，克拉拉的屈服与多病，还有海蒂的纯真快乐，奶奶的细心和蔼，爷爷对外人的孤僻冷漠，对海蒂的百般疼爱，都给我留下深刻的印象。

在克拉拉的家里，小孩需要受到严格的管教，才能够成为真正的贵族。但是海蒂是一个生活在山上的孩子，是热爱生活，热爱大自然的孩子，当然不懂这些管教，这也让罗东麦尔小姐十分气恼。当罗东麦尔小姐向赛思曼先生诉苦时，得到的答案却是，海蒂和克拉拉是真正的好朋友，海蒂应该是这个家族的一员，不能把海蒂送回山上，克拉拉听后非常开心。但是海蒂却伤心了，因为他想念山上的爷爷，想念小熊和天鹅，想念彼德和奶奶，因为阿尔卑斯山才是她的归宿。

在电影里还有一个镜头，让我触动很大，这也算是一个线索性的镜头，那就是爷爷为海蒂手工制作的那只木鹰，在海蒂最想念爷爷的日子里，鹰的陪伴减少了她的思念。海蒂将鹰送给了克拉拉，变成了两个好朋友之间的情感寄托。

这部电影表达了人与人之间的友好善良，贵族家教的严格，也表达了人们对大自然的向往，以及对于自由生活的追求。

“大家都笑我，因为我想写故事。”

“那是因为大家知道的太少，而你看过更大的世界。如果你觉得这个世界有哪些东西会让你快乐，就去做，无论别人说什么。”

奶奶和小海蒂的对话，让我不断反思当下的社会，当你想要追随自己内心的声音，总是能听到一些质疑，不俏甚至是讥笑，然后我们害怕了、退缩了，便收回想要迈出的脚步。

成长的我们，总是太在意别人对自己的评价，甚至难以判断这些评判的是非对错，继而转变成一种渴望让所有人认同自己的情绪，而忘记了每个人看到的世界是不一样的，每个人的想法也是不一样，我们要学会求同存异，借他人之智，完善自己。

有什么读后感 篇3

我一边听着歌，一边捧着手机，如痴如醉地沉浸在《你的生命有什么可能》一书里。

车子开得飞快，一会儿爬山，一会儿转弯，一会儿跨桥，一会儿钻洞。我的心却丝毫没有受到外界的影响，还是专注在手头的这本书里。这本书我已经持续读了一个星期了，书很厚，1000多页。算起来，应该是我最近读的书里面，仅次于《平凡的世界》，最大的部头了。

乍一看书名，会让人误以为这是本讲心灵鸡汤的书籍，只有读过才深知，这是作者用生命发出的心声，字里行间，满是真诚与坦然。

每每读到精彩之处，我总是忍不住划线加粗，或者干脆复制粘贴到我的私人笔记本上。考虑到精彩的地方太多，我就不着过多的笔墨去讲述，我只是希望有幸读到这段文字的你，可以抽出些空闲时间，在一个闲适的黄昏，或者万籁俱寂，夜深人静时，可以打开书来和作者展开一场深入的交谈。

里面谈到了人生最重要的一些问题，比如工作，比如成长，比如学习，比如爱情每个话题，独立成篇，里面未必穷尽了人生的所有可能，毕竟个人的生命都是有限的。可是，一本书就像一扇窗户，老是闭门造车，把自己密闭在阴暗潮湿的屋子里，久了一定会发霉。所以，人要多读书，多透气，打开窗户，阳光才能进来，新鲜的空气才能进来，我们才能有机会看到一个更加缤纷多彩的世界。

读到这本书最后的部分，真诚的文字，像一只无形的手，一下子就拨动了我的心弦。让我忘记了自己是在高速公路上飞驰的大巴里。

五柳先生曾写道:好读书，不求甚解。我想这个下午，陶醉在书中的我，体会到了陶渊明读书时的心情读书，可以解惑，可以陶冶性情，可以增加知识，可以丰富一个人的视野不同的人读书，目的各异。但不管出于何种目的，一个人只要还能在浮沉乱世，静下心来，品一杯香茗，读一本好书，哪怕喝不出味道，读不太懂意思，也没有关系。

因为，读书就好比一次旅行，过程的丰富多彩，远比冷冰冰的结果更重要，也更有意义。

只要你渴望真正的自由，那么生命就有无限可能，不过自由常常与责任相伴，你选择读书的自由，那么就得承担思考与写作的责任；你选择外出旅行，那么就得承担规划路线，合理分配体力的责任；如果你选择恋爱，那么就得担负起学会理解对方，尊重对方，照顾对方的责任

这个世界上，没有想干什么就干什么的自由，如果有，那也不是自由，而是纵欲。就好比每个司机都不遵守红绿灯，那么现实的道路，不但不会畅通无阻，反而会寸步难行。选择自由的背后，是主动担负起自己应有的责任。而承担自己的责任，则需要相匹配的能力，我们时常感到紧张焦虑，觉得当下的自己过得不开心，不幸福，不自由，很多时候是因为自己当下的能力，还不足以支撑起自己的野心，还不足以肩负起自己的责任，所以如果你觉得不够自由，很可能是因为你没有很好的承担这种自由所对应的责任与义务，再往深了说，是因为你还不够强大。

能力越大，责任越大；

肩负的责任越多，享受的自由越丰厚；

选择的自由越多，膨胀的欲望越恐怖；

因此，自由=能力欲望。

有什么读后感 篇4

当我读到这本书的书名的时候，我就在想，这么大的话题，古典老师准备怎么展开。OK，带着这个问题，开始了阅读，现在，读完了这本书，我的感觉是，古典老师把整个人生的路，都讲完了。这是我看的古典的第三本书，没想到的是，我是反着读的，最后读完的是时间上第一本。这本书以一个绿鞋子的故事开始，说明了整本书的精髓，自己的人生应该是自己创造的。然后，书中引用出了两个模型，一个三叶草模型，讲了兴趣，能力和价值观三者的关系，就像一个轮子一样，有浓烈的兴趣然后发展出能力来，然后可以深入价值观的领域，另外一个是人生的四维度模型，分别是高度（权利，职位，名誉等），深度（对于一项技能的深入程度，典型的人是寿司之神小野二郎），宽度（各种的人生角色，社交），温度（这个最难把握，是人活在世上的意义所在）。另外，有一个概念也很重要，就是知识→技能→才干，这个进阶之路才是理智的，任何觉得自己怎么什么都得不到的，可以从这个进阶之路去思考。另外，四维度人生有一个非常重要的需要知道的东西，就是，一维的成功往往最后都是悲剧，这话，都能懂得吧。另外，书中提到了两个东西，一个是兴趣对于后面整个人生的影响，有些人觉得我现在学这个，对我的职业生涯没啥用呀，首先，在人生中有用和有趣永远是需要一起接受的，有用的人生比较倾向于确定性，有趣的往往不确定，其次，看完书中这一段，我才明白了乔布斯在斯坦福大学那次毕业典礼上的演讲讲的——你人生经历的点点滴滴只有在后来回过头来看的时候才能把它们串成一条线。想想吧，乔布斯都经历了啥，而他在大学里选修的书法课（你会在大学里选修这个吗？很多人觉得这东西有什么用呀），对呀，书法课在当时看来简直是浪费时间的选择，而正像他说的，只有后来回过头来看的时候，才能把这些点点滴滴串起来，他当初学的书法课为iPhone的美学提供了多少帮助。另外一个例子就是卡梅隆，拍阿凡达的那个老头，一生做了多少看似无关的事情，最后串起来得到了一部举世闻名的阿凡达，这都是一个道理：没有谁事先知道自己在遥远的将来会做什么，而你现在所做的都会成为将来成功的因素。书的后面写到诸多人生经历中会遇到的东西，比如不公，比如苦难，我们无法选择这些东西的到来，可是我们可以选择怎么去面对，说到这里，也应该明白怎么去面对生活中的诸多不好的东西了吧，书中有一句话：真正的高手，总是能在城市的任何一个角落，找到回家的路。能看懂这句话的意思吗？遇到苦难怎么办？遇到不公怎么办？愤怒？愤怒是对自己的无能的承认。为什么说人们总是会最后变成自己曾经讨厌的人。所以，搞清楚你当初讨厌的到底是什么，是这个恶现象本身，还是讨厌自己能力不够，玩不过别人（如果是这样，那自己就是承认这种行为，而自己的生气只是在气自己的无能，这种心态的表现比如你这个二货领导，你等着等我当上领导了看我怎么收拾你），最后，对于人们的追求的自由，作者给出了讲解：自由并非想做什么就做什么，而是有约束的自我选择。书中对于人生最好的行为心态，作者给出了最好的答案：在自己热爱的领域努力的玩。

有什么读后感 篇5

突然想起，五年前辞职刚来北京，坐在公交上看着车水马龙，人潮拥挤，当时就想:五年之后我会变成什么样子？这样一晃就真的过了五年，确实有很多变化，然而也并不是我想长成的样子。可我也记不起当时的我想要成为什么样子？可能和很多北漂一样，只是对成功的一种朦胧模糊的感觉，只是觉得在北京有更多可能。

经历过很多事，也看过很多不一样的人生。有人告诉我成功需要战略、计划、坚持、耐心一整套方法，然后你也能知道他家庭背后的支离破碎；有人告诉我成功并没有那么难，你只要找到你喜欢的职业，就会自然而然的发动全能去实现，然后你会发现他的偏执，对生活中的其他失去兴趣。慢慢的，听得多了，我开始麻木，每个人的成功标准是不一样的，而且成功不可复制，活得好像越来越迷茫，闲暇的时候，我总会想，生活的目标到底在哪？我甚至觉得自己没有什么兴趣。

读书总归是有启发的，特别是能帮助我们分析自己困惑的一些书。兴趣来源于尝试，而不是想当然的以为，也许你发现兴趣很多，但最后成为志趣的只有一个，通过不断体验尽快找到它，也就找到了人生的意义！

人生有四个维度（高度，深度，宽度，温度），导致了我们对于幸福的标准不同。高度代表财富、地位、资源，让你能做更大的事影响更多的人；深度代表对一个领域的精耕细作，成为大师甚至宗师；宽度代表各种身份，可以是工作者、亲人、爱好者，可以有很多种角色；温度代表着对生活的热爱。每个人都想在四个维度做到完美，然而事实证明这只是幻想，所以我们只能从中取舍和平衡，每个人都不一样！

找到志趣，定好目标后，该要实施了。但我想你不至于冲动到令我惊讶的地步吧，立马冲进老板办公室，递上“世界那么大，我想去看看”的优美辞职信。现实很骨感，我们要生存，所以在修炼的时候，一定要在生存线上，谁叫你没有优越的家庭和命中的贵人呢？只能曲线救国，但还要注意一个巨大的陷阱:越来越好的生活，会让你不愿放弃，于是你渐渐淡忘了理想，终于过上了平庸的生活。不用等到白了少年头空悲切，因为这都是你自己的选择。

人生的每一个当下，都是你的全部。而此刻，我在想五年之后，会不会长成自己想要的样子？希望我的人生足够精彩，自由的选择一种可能，然后自己负责！

有什么读后感 篇6

通过学习《土壤中有什么》，我知道了土壤里有很多种生物。

土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必须的营养元素。

在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的主要来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

对于土壤是岩石风化和生物共同作用的结果，这需要我们亲身去探索，通过将土壤放入水中搅拌，针对浮在水面上和沉到水底的物体进行观察，明白了浮在水面的是动植物的残留物，沉下的是沙子，从大到小依次排列。

通过学习我们对土壤和生物之间的关系有所了解，认识到土壤对生物的衣食住行的必要性。我们需要结合自己生活实际来开展学习，才能在大脑中建立起完整的科学概念。

有什么读后感 篇7

看到虚伪有什么不好时，我猜想，作者肯定要批判虚伪的。可出乎人意料的是作者竟然大话虚伪没什么不好，人类需要虚伪就像女子需要饰品一样。

女子真的需要装饰吗?才能展示出自己的美吗?不，那样的美，只能是外在美，而人类需要内在美。同样的，人类真的需要虚伪吗?才能显示自己的大方得体吗?不，那只是虚荣心在作怪罢了。

我们总喜欢比，让自己高高在上。比出身，比孩子，比衣服……反正能比的都要比。可比出个高低又怎样，这个世界每时每刻都在变化。人的出身好，并不代表以后好。而孩子更不是家长炫耀的工具。衣服会过时，变旧，又有谁记得它曾经的辉煌。试问世间又有谁能跟得上时代的步伐?

真实，可靠的东西，往往才能融化我们的心，不是吗?看到动人心魄的电视时，我们脸上会挂着两行泪珠;看到不道德的社会现象，我们常常破口大骂。是的，我们讨厌嘘情假意。如果虚伪好的话，那人与人的距离只会越来越远。每个人都是戴着面具生活，从不揭露自己的真面目，让人摸不着，猜不透。那样的世界，只会让人喘不过气;每个人都互相猜测，互相指责。那样的我们，跟当年的鬼子有什么区别，踏在他人头上，真的那么痛快吗?把快乐建筑在别人的痛苦上，那真的快乐吗?

送礼时，我们喜欢在礼物外包上一层漂亮的包装纸，即使是一个小小的钥匙扣。可人类的包装纸是虚伪吗?再者，人类需要包装吗?又或者，在礼物外包纸。只是纯粹地想给收礼的人，一个惊喜呢?包装纸只不过是被我们的心意占领了。那么包装礼物，并不是因为礼物寒酸得让人尴尬，而是心意的传达。

多少人嫌弃清洁工，可又有多少人赞美他们呢?用语言，用画笔，用歌声……人们用不同的方式赞美着日日夜夜为我们服务的清洁工。那是因为他们把虚伪披在身上吗?不，他们赤裸裸的，用汗水擦去一块块泥污;用双手扫去一片片垃圾;用行动去爱护我们的家园;用心去感动周围的路人。

出于对人类离不开需要的一种尊重，我们就要虚伪吗?可人类并不需要虚伪，人类最需要的是爱。虚伪更不是我们的包装纸，不是吗?

有什么读后感 篇8

在暑假期间我读了很多好书，有：《格林童话》、《最温暖的感恩童话》、《励志好故事》、《益智好故事》但我最喜欢的还是《寓言故事》这本书!

《寓言故事》讲述了很多做人、做事的道理，我异常喜欢《庖丁解牛》这个故事。

有一天，庖丁被请到文惠君的府上，为其宰杀一头肉牛。只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。他在将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与庖丁运刀时的动作互相配合，显得是那样的和谐一致，美妙动人。他那宰牛时的动作就像踏着商汤时代的乐曲《桑林》起舞一般，而解牛时所发出的声响也与尧乐《经首》十分合拍。站在一旁的文惠君不觉看呆了，他禁不住高声赞叹道：“啊呀，真了不起!你宰牛的技术怎样会有这么高超呢”庖丁见问，赶紧放下屠刀，对文惠君说：“我做事比较喜欢探究事物的规律，因为这比一般的技术技巧要更高一筹!

看了《庖丁解牛》这个故事后，我体会到了许多事情都是需要多练，常练的，就像我们学习一样，也是需要经常做习题来巩固自我所学的知识。我在学习舞蹈的过程中，也是感受异常深刻。上个学期我参加了市里组织的”三独比赛“中的独舞比赛，经过反复练习，我逐渐理解每个动作的意思，充分的表达了音乐所包含的情感，让自我对舞蹈动作有了更好的理解，在跳舞的时候更加专注更加自信了。

我觉得我在遇到不熟练的事情时，必须会努力的练习，才能够到达必须的目标。可是如果没有好的方法，就会迷失正确的方向，达不到自我的目标!

不付出努力，是不会收获好的成绩!

什么书读后感合集

古人云：读书破万卷，下笔如有神。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。您抓住了作品的哪些精髓呢？小编特意给大家整理了“什么书读后感合集”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

什么书读后感【篇1】

读经济学原理有感

6月14日和表弟一起去吉林大学闲逛时，正好遇到毕业生在甩卖个人物品，无意中瞥见了摆在地上的《经济学原理》，我也没有还价，拿出15块钱将其收入囊中。之前在网上看到大家对《经济学原理》评价都很高，各种推荐。但是由于我手机里的电子书太多了，所以虽然对其慕名已久却没有仔细去查找，这次无意中买到纸质书，也算是一种缘分。

回到上海后，我就开始利用各种空闲时间翻看它。因为自己感觉真正可以静下来看书的时间其实是在上下班的地铁上，所以可以说大部分阅读时间都是在地铁上，我为此还背了一个可以装下它的`双肩包。直到前天才囫囵吞枣地看完了这两本书，刚开始时还能看懂个大概，直到出现了各种公式和复杂的定义，我就只能去意会而不深究了，所以只能说是浏览了一遍，不能说看懂。不过即使没有看懂，但我已经被里面深入的讲解吸引了，使我对生活中的经济学现象的理解有了很大的启发。

第一章就是“经济学十大原理”：1人们面临权衡取舍；2某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西；3理性人考虑边际量；4人们会对激励做出反应；5贸易可以使每个人的状况都变得更好；6市场通常是组织经济活动的一种好方法；7政府有时可以改善市场结果；8一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力；9党政府发行了过多货币时，物价上升；10社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。()后面无论是微观经济学和宏观经济学都从这十大原理中的一个或几个出发进行分析，可以说它们构建了现实社会的各种复杂的经济活动。

供给和需求是使市场经济运行的力量，它们通过竞争实现了稀缺资源的分配。无论是研究个别家庭和企业如何做出决策，以及它们如何在市场上相互交易的微观经济学，还是研究整个经济的宏观经济学都可以利用经济学十大原理，从供给和需求出发来解释和分析其中的各种经济活动。全书没有向我灌输任何一种带有明显倾向性的思想，只是在利用各种中性的语言和案例诱导我独立地去思考，真不愧为《经济学原理》。

什么书读后感【篇2】

文章华国，读礼传家。读书，自古以来都是中国人未曾舍弃的文明传统，可在现代社会中，读书似乎成为少数人的独特兴趣与爱好，所谓的阅读危机也频频见诸报端。但值得欣慰的是，在政府和社会的多方引导下，读书正在成为越来越多人的习惯，慢慢回归主流。

为何整个社会都在倡导全民阅读活动?为何阅读在人的生活中如此重要?因为读书，使人精彩：读书，使人高尚。一个人生命的长度和宽度是有限的，但生命的厚度可以是无限的。这无限，就来自于读书。诗人歌德曾说，读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话：《给你一面水晶的镜子》，让我们拥有诚实，摒弃虚;《少有人走的路》让我们拥有充实，舍弃空虚;《平凡的世界》让我们拥有踏实，舍弃浮躁我们在书中品味别人的生活，映照自己的人生，批判别人的过失，摆正自己的方向。是读书的力量，荡涤了我们的浮躁的灵魂，让我们的灵魂，得以升华，让我们成为一个高尚的人。

古人说：腹有诗书气自华。有人认为，人只要读书，坏也坏不到哪里去。这些说法虽然有些片面，但也有一定道理。读书的过程，就是人掌握知识的过程;读好书的过程，就是一个人自我素养提升的过程。推动全民阅读，建设书香社会，不仅有利于提升国民素质，更有利于积淀社会主义核心价值观的文化底蕴，使核心价值观更好地融入人们的内心，这正是读书的力量。

我们当前生活在一个快时代，可能许多人每天并没有太多时间读书。《朗读者》的开播，就像一把火，点燃了人们内心潜藏的阅读热情。朗读者，就是朗读的人。在我看来可以分为两部分理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。主持人董卿在节目中说的这番话，道出了这档节目的核心价值：以文化为根基，以文字为桥梁，以朗读为介质，沟通的是人情。

古今来许多世家，无非积德;天地间第一人品，还是读书。崇尚读书、读书继世之风绵延数千年。书籍是人类的良师益友，生活里没有书籍，就好像没有阳光;生命里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。你所读过的书，最终成就了今天与众不同的你。

什么书读后感【篇3】

暑假里，妈妈给我买了一整套注音版的《十万个为什么》，共八册。这本书使我的暑假生活更加丰富多彩。

《十万个为什么》是一种科普知识系列丛书，包括动物篇、植物篇、科技篇、宇宙篇、地球篇、交通篇、武器篇和人体篇。每一篇都讲述了许多有趣的科学道理。

《 动物篇》让我认识了许多千奇百怪、五彩斑斓的海洋生物；《植物篇》让我了解到植物也睡觉，也需要休息；《科技篇》让我知道了乘坐宇宙飞船可以去太空旅游；《宇宙篇》告诉我们地球原来只是一颗美丽的星球。宇宙实在是无边无际，宇宙的奥秘需要我们去探索。

《十万个为什么》还解答了日常生活中的一些问题，如：人为什么会做梦？食物是怎样消化的？眼睛为什么会近视… …它让我认识到科学就是力量，知识就是财富。

我喜欢《十万个为什么》，它不仅满足了我的好奇心，让我大开眼界，增长知识，而且还提高了我的阅读能力和识字能力。

什么书读后感【篇4】

今天，我读了《钓鱼》这篇文章。这是一篇关于作者少年时代的钓鱼的乐事。钓鱼对我来说并不算陌生，我以前也曾趴在草地上用草根探到地洞里去钓过”地老虎”。读了前面几段，我陪感亲切，眼前就好像浮现出一副掉虫的景象。当我读到最后一段时，不禁陷入了沉思，《钓鱼》中说：”我掉虫，虫因为贪吃，一次一次地被我掉上来，最后丧了命；但虫也在掉我，我因为贪玩，一次一次不厌其烦地去掉虫，结果虚度了许多美好的时光！”

读到这里，我不禁想起了最近我们班发生的"一件事。前不久，我们班的一些同学因为迷上了电子游戏，不管遇上什么困难，都想尽办法，耍尽手段去打。他们上课时想打，考试前复习时间都去打。结果作业无心做，考试成绩一塌胡涂，虚度了人的一生中最美好、珍贵的学习光阴。他们哪里知道，玩物丧志。游戏机好玩，但却浪费了自己而短暂的生命啊！

这也许就是诱惑吧！自古以来，多少人不就是因为经不住诱惑才一步步走向深渊吗？同学们，让我们牢牢地记住《钓鱼》给我们的启迪，战胜诱惑这个大敌。

什么书读后感【篇5】

孔子对教学的热恋，让我无限的感动；孔子授之以渔的教学方法，让我受益匪浅。我可能永远也达不到孔圣人的境界，但我会从孔圣人哪儿得到教育，得到激励，走好教学之路的每一步。

孔子作为我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出了许多有才干的学生，孔子不但是我国两千多年的“至圣先师”，今天也同样受到世人的尊敬和推崇。

2000多年前，孔子就提出了因材施教的教育思想，孔子在长期的教育实践中认识到，要使学生获得广博的知识，就必须依靠学生自主思考，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，主动提出问题、思考问题，主动去发现、去探索，教师只是从旁加以点拨，起指导和促进作用。突出学生在教学中的主体作用，启发学生思维，鼓励学生举一反三，大胆发表自己的见解。他主张把“学”与“思”结合起来，在学习的基础上进行深入的思考，才会不断有所收获。孔子曰：“吾有知乎哉，无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”是说当有人向孔子提问题时，他并不是马上将答案告诉提问者，而是从问者的疑难处出发，从正反两面展开反诘，弄清问题的性质与内容，然后使提问者通过积极的独立思考自己找到合理的答案。

孔子的因势利导、因材施教以及重视学习者主体性参与的教学活动，体现着对个体的发现与尊重，强化了个体的自我主体精神和价值意识，增强了个体的社会责任感和对自我人生实现的期待。因此，我们当教师的，要向孔子学当老师。

什么书读后感【篇6】

我读了《十万个为什么》后觉得这一套书很好，这套书有数学分册、物理分册、化学分册、动物分册、人体科学分册、地球科学分册、宇宙科学分册、环境科学分册、信息科学分册、工程科学分册和索引资料分册。《十万个为什么》十分适合青少年，他里面有各种各样的问题和答案。比如说，为什么投掷硬币很多次后出现正面和后面的次数大致相等的问题。在工作或学习过程中，肯定会有什么问题，应该多翻翻类似《十万个为什么》的书，现代科学的发展越来越迅猛，人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识将越来越多。如果在新的历史条件下，愚昧落后，缺少起码的知识，就可能被一些假科学、伪科学所愚弄，陷入盲目和迷信。为此，我必须加强学习，提高素质，用正确的科学思想、科学方法、科学知识和科学技术来揭穿形形色色的伪科学的真面目。

《十万个为什么》是一部有许多知识和科学的科普读物，里面的知识包罗万象，上至天文，下至地理，科学、地理、动物、植物。有许许多多的科学问题都可以在《十万个为什么》里面找到答案。

以前，每次下雨过后我都会在天空看到一道道美丽的彩虹，在我没看《十万个为什么》的时候我不知道彩虹是怎样形成的，读了《十万个为什么》以后，我知道：其实彩虹是飘浮在空中的小水珠反射太阳光而形成的，这是因为下雷阵雨，水珠也比较大。往往一阵雨过后，很快转晴，水珠在空中反射太阳光，所以成了彩虹。

读了《十万个为什么》以后，我还知道雨和雪是怎样形成的。由于太阳照射，使水变成水蒸气升上天空，在天空上形成了云，当云积满水后就会有雨水来，这就形成了雨;雪的形成是因为：水蒸气在天空遇到冷空气，凝成了一点一点的小冰点，落下来就成为了雪。

看了《十万个为什么》，我还知道了“为什么石头有毒”、“什么是三角洲”、“沙为什么会鸣叫”，《十万个为什么》真是一本百读不厌的科普书!

什么书读后感【篇7】

从7月份开始，用了两个月的时间，断断续续读完了傅东缨老先生《极目新教育》一书。读得慢且不连贯，对一位德高望重的作者来说，似乎不恭敬，但说实在的，要想读懂这本厚重的书，“一口气读完”确实不行，必需要“啃”、要“品”.读后，我有几点粗浅感受，可概括为4个字，大、美、深、情。

所谓大，一是指这部书有大视野，正如其书名“极目”, “将新教育放在整个教育版图、教育发展长河、时代潮头加以观照”,亦如刘道玉先生所言，是作者“立于人类思维的穹顶”在鸟瞰。二是指大背景，把新教育置于人类历史和世界教育的时空中来叙写。三是大场面。把100多个新教育典型人物、几十个新教育实验区，描绘到一轴巨幅画卷中，且生动、形象、传神。可谓“究天人之际，通古今之变”,“观五洲教育风云，揽千秋立德树人”.

所谓美，一是指语言，每个字、每段话都很有美感，很有文采。美的语句俯拾即是，美不胜收。如第462页一段：新教育人是行走在大地上的理想主义者，而不是脱离现实、脱离国情的空想主义者。面对教育现状，他们“进亦忧，退亦忧”;出发上路，不惧“阴风怒号，浊浪排空”;回首征途，“不以物喜，不以己悲”;凯歌面前，“波澜不惊”“宠辱偕忘”;眺望远方，时刻准备着“长风破浪”“直挂云帆”……二是指形式。形式服务内容，也美化内容。全书九章二十七节，每一章节都有一个寓意很美的题目，每一章前都有一幅充满哲理、象征性很强的'世界名画。事理交融，图文兼美。

所谓深，一是对新教育知之深。从理念、精神，到机制、行动，从先行者、领军人物，到追随者、后起之秀，从每一次大会的举行，到每一个小会的酝酿……都非常熟悉。二是对新教育爱之深。几年里，作者忘记了年龄，忘记了病痛。一心一意，心无旁骛。聚精会神，专心致志。或采访、或写作、或沉思。用整个身心拥抱新教育，讴歌新教育，洋洋五十万言，如诗如歌如赋，让人深受感染。()三是对新教育思之深。见人之所未见，想人之不敢想。许多见解深刻独到，许多问题发人深省。

所谓情，是指充满了激情、饱含着深情。以情纬文，为情造文。通篇激情澎湃，全书情深意浓。新教育人感动着作者，作者也感动着新教育人，在彼此共鸣共振中，思想一次次深化，情感一次次升华。

从后记看，作者春节开始构思写作这本书，除夕草稿初成，用了三年时间。期间，阅读了几千万字的文字材料，采访了200多位新教育骁将尖兵，召开了数十次家庭创作班子讨论会议，进行了不计其数的写写改改。之后，又用近一年的时间，听取各方面的意见，进行再修改、再完善，直至1月改毕。由此可见，作者―一位七十多岁的老人，为创作这部新教育的大通史，付出了多少心血和汗水、精力和智慧。借此，谨向傅老表达崇高的敬意和由衷的感谢！

新教育让众多教师从此知晓：科研在哪里？课题在哪里？课题是什么？解题看什么？怎么教书？怎么育人？怎么放飞梦想？怎么丰富生命？（见本书第467页）我想，这是新教育给教师的启发，又何尝不是本书及其作者给我们的启发呢？

（傅东缨评点：此文非泛泛之作，视界宽宏，感悟深切，思索透辟，表达独特，发自内心深处的文字极具感染力，结合知行实际的推理饱合生命力，立于前沿高端的结论颇具导向力。午夜人静，孤灯闪烁，遥想洛阳，心儿飞翔，匆匆走笔，为之点赞！）

什么书读后感【篇8】

每一位同学都期盼考到最高分。最高分代表着哪些？一次夸奖，一个相拥，一份礼品，還是一顿美餐？大家太在乎最高分产生的益处，不自觉地便会去追求完美最高分。可是有一位小女孩却不同寻常。她便是《成绩单》中的小主人翁--一个不肯向他人呈现自身、考试有意做错题集目地怪女生诺拉。

这本书向大家叙述了一个产生在校园内的小故事。诺拉以便让班集体同学快乐学习，有意掩藏了自身的天赋，每一次考试都和最好的朋友史提夫保持一致。最终，她和史提夫一起领着同学摆脱了成绩的苦恼。

一开始看的情况下，诺拉的个人行为使我很疑惑：为何她不把她的工作能力与发展潜力显现出来呢？之后，我逐渐懂了，她那么做是以便证实：一个人的聪慧和愚钝不仅是看成绩的。这要我想到了自己。我很喜欢院校，每日欢欢喜喜地念书，轻松地回家了。可是，要是一邻近考试，我也会像换了本人一样，焦虑不安无比。内心总犯嘀咕：如果考不太好该怎么办？那就需要出洋相了，母亲一定会指责我了。一切的担忧都和成绩相关，乃至还因而危害了考试充分发挥。如同此次期终考试，英文就是我最有机会的一门课程。考试的情况下，我脑子里都会惦记着要考一百分，而沒有把专注力彻底集中化在试卷上，最终居然漏干了一大路题。我觉得十分的郁闷。看过这本书之后，我懂得了，实际上大家情难忱成绩，快乐学习，把握专业知识才算是关键的！如同牛顿，他儿时也考试通过几科不过关，还被校领导觉得是个做什么都不容易有所作为的笨学员，但凭借他胆大的逻辑思维，挑球的想像力和想像力，总算变成了优秀的科学家。

之后因为我不容易为成绩苦恼了，也不会由于有时候一次的考试出错而猜疑自身。因我明白，奇才還是傻瓜，并不是成绩来定生作文题目大全！

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